二、素质教育的内容和目标
(一)素质教育的内容
基础教育是提高全民族素质的奠基工程,既要为提高广大劳动者的素质打基础,又要为培养各级各类专门人才打基础。我国教育工作的重点应该是加强基础教育。因此,学校要由“应试教育”模式,转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德品质、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康素质,促进学生生动活泼地、主动和谐地发展。可见,素质教育的内容主要包括以下五方面内容:
1、思想道德品质教育:对学生进行政治观点的教育,思想观点(世界观、人生观、价值观)的教育,道德意识、道德情感和道德意志的教育,良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。
2、科学文化素质教育:对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练,促进学生智力的开发和创新能力的培养。学校要按要求开展科学课程,配齐科学和综合实践动课程教师及各中小学校科技辅导员队伍,成立科技活动兴趣小组,开展科技竞赛或特色活动。
3、劳动技能素质教育:对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育,进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。
4、身心健康素质教育:对学生进行体育知识、技能的教育,良好的自我健身习惯的培养,教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念,培育学生良好的心理素质以及培养学生良好的心理品质,如“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等。
5、艺术审美素质教育:对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。
(二)素质教育的目标任务
1、加强领导,健全机制。
我们成立了实施素质教育领导组,我们将分工负责,各司其职,团结一致、既分工又合作。我们要做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
2、坚持以人为本,实现人本管理。
我们深知学校办学水平的高低,关键在教师。因此,我们将努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。
3、全面提高质量,争创特色。
德育为首,五育并举,结合校情,千方百计提高教育质量。我们要向管理要质量,向科研要效率。
4、严格执行课程刚性化管理,开足开齐各门课程,扎实推进素质教育。
我们要切实转变教育观念,扎实推进课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。
5、抓好创安、普法、工作,针对学校的实际情况,大力做好“创安、普法”工作。
我们要加强对学校各重点要害部位安全工作的检查,整改存在问题,签订安全责任状,加强教育,提高学生自防、自教、自护的意识和能力,杜绝一切安全事故。我们还要认真开展普法教育,依法治校,依法办学。
三、实施素质教育的保障措施
(一)强化学习管理
我们要加强政治理论水平的提高,坚持正确的办学方向;加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;加强有关教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念。我们还要加强校际间交流,增强竞争意识;加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识;认真组织教师学习《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,明确教育教学方向和工作要求。
(二)加强队伍建设
1、加强干部队伍建设。
我们要提高学校制度化科学化管理水平。加强思想作风建设,着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识,以身作则,廉洁奉公,增强事业心和责任感。
2、加强师资队伍建设
(1)构建教师思想工作运行机制,确实提高思想政治工作的实际功效。我们要确保政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等,有条不紊地层层落实。我们还要对照评估标准,向全体教职工明确提出政治素质要求,以师德建设为中心,每位教师要努力修正自己。我们还要认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,建立起教师工作评价指标体系,客观评价教师的工作实绩。同时,我们严禁体罚和变相体罚学生,杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料,杜绝教师搞第二职业或集体补课。
(2)优化教师结构:完善学科结构,加强音、美、体、劳等师资培训,配备专职教师。
(3)加强制度建设。我们要健全岗位责任与目标责任制;完善教师考核评价奖惩制度;进一步完善学校有关管理制度。
(三)强化教育教学管理
1、德育工作
我们要以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工作的针对性和实效性。
(1)认真开展“五爱”教育。我们要举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评、爱国歌曲演唱会等活动,使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。我们要从知祖国、爱祖国到爱人民,坚定同学们的报国之心。
(2)坚持以思品课、班会课为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。我们要抓好班集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。
(3)狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率,降低违纪率,杜绝违法率,消灭犯罪率。
(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。
(5)强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、优化教育教学过程
素质教育的主渠道是课堂教学。为了实施素质教育,我们要优化教育教学过程。我们要以“改进教学方法,优化课堂教学”为突破口,提出“以学生为主体,以学生发展为本”的改革方向,减轻学生课业负担,促进学生全面发展。
(1)强化集体备课。集体备课是优化教学过程的前提和基础。我们要对集体备课提出具体要求,并加强督导检查。