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幼儿园教学总结1

一、对“学案导学”教学模式的认识

“学案导学”是一种教学模式，以学案为教学内容的载体，以导学为教学方法，以学生的自主学习为主体，以教师的指导为主导，通过师生合作和生生合作，共同完成学习任务。它旨在培养学生的自主学习能力，注重学法指导，提高课堂教学效果。在这个模式下，我们有以下几点认识：

1、学案作为教学内容的载体，是教师和学生研讨教材的依据和凭借。它是学生自主学习的方案，也是教师引领学生探究文本的方案。学案将知识问题化，能力过程化，情感态度价值观的培养潜移化。其中，问题是导学的核心，没有问题就没有学习。教师要通过问题引发学生深层次的思考，用问题设计问题，从而高效地实现教学目标。因此，一份质量高、切合实际的学案至关重要。

2、教师不能满足于现成的学案。每个班级的学生知识结构不同，个体差异存在，因此教师不能采用“一刀切”的方式。教师要根据所带班级学生的实际情况，灵活选择学案，并在原有学案的基础上进行修改和优化设计，以符合实际情况。

3、“学案导学”这种教学模式的关键在于学法指导，它的宗旨是让学生学会学习。教师要将教学重心从研究教法转变到研究学法上，将教学转变为导学。教师要真正理解和领会“导学”的真谛，深入了解学生，指导学法，让学生的学习活动贯穿整个课堂。教师要避免将课堂变成习题讲评课，而要将学案上的内容进行深入讲解。

4、在教学形式上，教师要启发引领学生，师生互动，生生互动，提倡多元解读文本，允许学生质疑和提出问题，培养学生的创新意识和发散思维能力。教师在课堂上的操作是课堂活跃和高效的关键，需要教师在课前认真分析，适时处理问题。

5、在这种模式下，学案的设计思路和内容基本上就是教师教学的思路和内容。学生通过提前预习学习内容，从被动接受学习转变为在学案引领下的主动探究。长期以往，学生由被动学习者变为主动学习者，培养了学生的自主学习能力和学习习惯，提高了学习效果，实现了减负增效的目标，真正实现了“教是为了不教”的目的。

二、推行过程中的困惑

1、教案与学案如何有效合一，教路与学路怎样有机统一，如何将学案上的内容流畅自然地呈现出来？

2、教法变学法，从教学到导学，如何进行导学，这需要教师彻底改变观念，对学法进行深入研究。

三、下一步的打算

1、多开展听课评课活动，提升每个教师的执教能力，深入体验“学案导学”模式的优势，逐步摸索出适合本校实际的课程模式。

2、加强学法研究，增加学法指导力度，让学生有方法可依，培养学生的自主学习能力。

幼儿园教学总结2

一、将保育工作置于幼儿园首位

保育工作是幼儿园工作的基石，只有孩子们每天来上幼儿园，我们的工作才能顺利展开。最近，“手、足、口”病再次流行，为了应对这种疾病，我们特别注意并加强了班级卫生消毒工作的密度。每天，我们都严格按照要求做好自己的工作，并积极主动地帮助我们开展教学工作。在孩子入园和离园时，我们热情主动地接待家长，认真倾听家长的嘱托，并对每个孩子进行排查工作。冬天将至，课间活动时，我们带领孩子们跑步锻炼身体；午睡时，我们给孩子们盖好被子，确保他们在寒冷的冬天身体棒棒的。总之，在教师的默契配合下，一切活动都顺利进行，确保班级工作的顺利展开。

二、开展丰富多彩的教育教学工作

我们严格按照一日作息制度，开展各项教学工作。在晨间活动、集体活动和课件活动中，我们为幼儿创造了自由、轻松、快乐的环境。我们非常关注幼儿的蒙氏工作，每天记录他们的表现。当幼儿在工作中遇到困难或出现问题时，我们会及时给予指导和帮助。通过自由工作，孩子们逐渐培养了一些好习惯，比如有序地摆放物品、轻声与同伴交流、专注地做自己的工作。看着他们每天的变化，我们感到非常自豪。在月末举行的“民族特色课程”竞赛活动中，孩子们思维活跃，语言表达能力得到了锻炼，增强了他们对土家族的了解。这次活动还拉近了家长与我们之间的距离，让家长走进我们的课堂，关注幼儿教育，发现孩子的另一面。同时，我们也从中获得了许多经验，吸取了更多的养分，对我们未来的工作会有很大的帮助。

三、做好家园工作，让家长满意放心

为了预防“手、足、口”病的流行，我们需要家园的配合。我们提醒家长做好孩子在家的管理，并宣传一些防护措施。我们填写了本月的家园联系册，让家长通过另一个渠道了解孩子在幼儿园的表现。我们邀请家长参与我们的教育教学活动，直观地了解老师和孩子。通过这样的交流，家长可以看到孩子在幼儿园是快乐的、懂礼貌的、聪明的。每天，我们都做好孩子喂药和垫毛巾的工作，并在入园和离园时做好交接。

四、不足之处

通过教研活动的开展，我们发现了自己需要努力的地方，我们要继续学习，争取进步。另外，对班级常规管理，我们还需要坚持一致性和一贯性。

综上所述，我们会在下个月继续努力，克服自己的不足，把工作做得更好。

幼儿园教学总结3

幼儿园一直以来都坚持以师幼发展为根本，以优质保教为中心，以科学管理为保障，认真贯彻上级各部门的工作指示，不断提高幼儿园的办园质量和服务水平，全面提升幼儿素质，规范与发展并重。在圆满完成了年初计划的各项工作后，现对此进行总结如下。

一、筑起安全防线，严格卫生防疫，营造规范和谐的校园环境。

1. 完善安全教育活动。我们对教师进行持续有效的安全教育培训，每周一和周五各班开展集中的安全教育活动，并利用中小学安全教育日对全园幼儿进行安全疏散演习。每月在全体教职工会议上结合实例分析安全教育职责，逐步提高了全体教职工的安全意识和应急突发事件的应对能力，最大限度地确保了幼儿的生命安全。此外，我们还进行了一次消防演练活动。

2. 规范卫生保健工作。我们设立了专职的卫生保健员，制定了带量食谱，并完善了卫生保健制度。对卫生保健工作进行了各项记录的规范化管理，改善了卫生保健室条件和班级卫生设施。每天按时按要求进行各项消毒措施，并获得了市卫生保健儿保科科长的好评。

3. 有效落实一日活动细则。我们严格按照幼儿园的作息时间开展一日活动，并增加了下午30分钟的户外活动时间，丰富了户外活动内容，促进了幼儿的身心健康。我们还建立了日常工作检查制度，每天对晨检、早餐午餐、教学活动、户外活动、午睡、游戏、卫生、安全等一日活动的各个环节进行检查，并做详细记录。在检查过程中，我们发现问题并着手解决，确保了幼儿一日活动的质量。

二、加强培训学习，提高保教质量，逐步提升教师素质。

1. 积极参加各种培训活动。我们全园积极参加市、县教育局举办的对园长、教师的全方位培训，更新教育理念，为教师们提供了学习和交流的机会。为了贯彻落实预防传染病的有效措施，我们为保育员老师购置了《保育员工作指南》，并带领全体保育员教师每两周集体学习一次，共同交流工作经验。

2. 提高教师的理论素养。我们鼓励教师利用业余时间自学《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等各种幼儿教育理论，加强教师的理论素养。教师们每人平均听课36节，并能认真填写课后评价和整改建议。此外，我们采取自学和集中学习相结合的方式开展业务学习和教研活动，集中学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》等内容，并完成了优秀案例设计144篇。

三、组织好各项集体活动，促进幼儿综合素质的提高。

1. 举办了春季亲子运动会。在运动会中，大班表演了《加油操》，动作整齐、规范，服装整齐；中班创编了器械操，音乐节奏明显，编排动作优美、韵律性强；小班进行了模仿操，基本上能按照教师要求，听口令做动作。此外，我们还组织了一些有趣的游戏活动，既增强了幼儿的身体素质，又培养了他们勇于拼搏的竞争意识和团结合作的精神。

2. 举办了童话剧比赛。我们为每个角色的出场都设计了背景音乐，孩子们身穿专用服装，在老师们亲手制作的道具布置的舞台上表演了活灵活现的角色。通过表演经典童话剧，幼儿们学会了一些良好的习惯和道德观念。

3. 举办了庆六一联欢会。在联欢会上，每个班级都完成了一个舞蹈排练任务，共演出了11个节目。通过这次联欢会，幼儿们展示了自己的才艺，同时也增进了家庭成员之间的感情。

四、加强幼小衔接工作，为幼儿顺利过渡到小学打下扎实基础。

我们充分利用小学的有效资源，结合幼儿园的实际特点和幼儿的接受水平，扎实有效地开展了幼小衔接工作。通过参观小学校舍和综合活动室，让幼儿了解小学教室与幼儿园的不同，激发了他们进入小学的愿望。同时，我们还通过教师介绍幼小衔接工作的经验和小学老师进行入学后家长如何配合的专题经验介绍，让家长了解幼小衔接工作应采取的针对性措施。此外，还通过改变作息时间、模拟小学课堂、整理小书包、学记作业等一系列活动，帮助幼儿逐渐适应小学的学习和生活。