总之，学校安全教育是保障学生安全的重要工作。通过针对学生和教职员工的不同教育内容和培训方式，学校能够提高学生和教职员工的安全意识和应对能力，确保校园安全。

2024年安全教育教学计划精品7

树立起正确的安全防卫心理是非常重要的。我们应该加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。同时，我们也需要掌握紧急情况下的逃生策略。

在教学中，我们有以下要求：在知识方面，学生需要了解相关知识并明确危害安全的行为。在能力方面，通过学习，学生需要时刻提高警惕，自觉做好防范工作，并掌握自救方法，提高自护能力。在觉悟方面，学生需要认识安全的必要性，树立安全意识，并增强安全的责任感。

教学的重点是危害安全的行为和自救措施。在教学方法上，我们采用导读、讨论、评价相结合的方式。

首先，我们要熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察，了解自己住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等情况，对是否有平台、天窗、临时避难层(间)要心中有数。

其次，我们要在遇到紧急情况时保持沉着冷静。面对火灾等紧急情况，只有保持冷静和沉着，才能采取迅速果断的措施，保护自身和他人的安全。有些人因为惊慌失措而采取错误的行动，导致延误逃生的宝贵时间。在开门之前，我们应该先摸摸门，如果门发热或从门缝中渗透出烟雾，就不能开门，需要准备走第二条逃生路线。即使门不发热，我们也只能小心地打开一点点并迅速通过，然后立即关上门。因为门大开时会引进氧气，即使是快要熄灭的火也会重新燃烧起来。

最后，我们要警惕烟毒的侵害。在火灾中，真正危险的并不是大火本身，而是火焰燃烧时产生的大量有毒烟雾。其中主要成分是一氧化碳，还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。研究表明，空气中一氧化碳含量达到1%时，人呼吸几次就会昏迷，一二分钟后就会死亡。专家建议，在火灾中用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，尽快撤离火场。如果火势非常大，出口通道被浓烟堵住，而且没有其他出口可用，可以用湿棉被做掩护，贴近地面匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能站直身体逃跑，因为烟气在房屋上部，而地面上会有一些新鲜空气可以呼吸。如果衣服着火，应该脱掉或在地上滚动，将火扑灭。如果有人惊慌而逃时衣服着火，应该把他们按倒在地上打滚，直到火熄灭。

以上是关于安全防卫心理和逃生策略的教学内容。通过教学，我们希望学生能够树立正确的安全防卫心理，掌握紧急情况下的逃生策略，提高自身的安全意识和自护能力。这样，我们才能更好地应对紧急情况，保护自己和他人的安全。

2024年安全教育教学计划精品8

校园安全是与学生的安全、家庭的幸福和社会的稳定直接相关的重要问题。为了切实加强校园安全工作，提高学生的安全防范意识和能力，避免各类安全事故的发生，使每个学生都能拥有健康的心理和健全的人格，特制订了20--——20--学年下学期的安全教育教学计划。

一、指导思想

我们以人为本，牢固树立安全第一的理念，坚持预防为主、综合治理、创建文明和谐校园的原则。在加强日常安全教育和培训的同时，将安全教育纳入教学计划，充分发挥课堂教学的作用，增强学生的安全意识，提高教师的服务意识，保障学生健康安全的成长。

二、教学目标

通过安全教育课程学习，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，了解相关的法律法规常识，具备自救自护能力。培养学生遵纪守法，热爱生活、珍惜生命、关心他人的品质，保持乐观向上的人生态度。

三、教学重点、难点

重点：交通安全

难点：校园安全

四、教学内容及教学时间

我们将以《深圳市中小学生安全教育读本》为基本教材，在初一和初二年级中认真开展防地震、防雷电、防溺水、防火、防毒、防污染、防踩踏以及用水用电等方面的安全知识教育和自防自救教育。我们将把思想品德课中的生命教育和日常安全教育结合起来。针对学校内部基建改造工程带来的安全隐患，我们将认真开展校园安全教育。学校安全办和思品组将牵头制定详细的学校安全教育课程，并将其列入学校教学计划，确保“教材、教师、课时、考核”四个方面的落实。每个学期的安全教育课程不少于5个课时。

五、具体措施

1、学校将建立安全常规检查机制，落实安全责任。加强值日督察，指派专人负责交通、消防、食品安全等领域的专项检查。学校与各处室、班主任签订安全目标责任书，并要求班主任与学生家长签订安全责任书，将安全责任层层分解落实，确保每位老师和学生时刻绷紧安全这根弦，确保学校安全工作不出问题。同时，要及时通报安全隐患，并严肃查处事故责任人。

2、利用安全教育日，开展主题教育活动，包括一次国旗下讲话、一次主题班会、一期安全教育黑板报、一场安全教育讲座、一期安全教育展板、一次安全教育知识竞赛。通过这些活动，让“珍爱生命、安全第一”的思想深入学生心中，形成一种自觉行动，为创建平安、和谐校园而努力。

3、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活和学习情况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。

4、在教学措施上做到：课前充分了解学生，认真备课，改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生的学习兴趣。加强理论与实践的联系，平时多带学生到生活中去体验，提高学生自主学习的兴趣。面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。根据学生心理发展特点和身心发展规律，加强青春期的卫生保健常识教育，扫清他们思想上的障碍，使他们身心得到健康发展。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

2024年安全教育教学计划精品9

一、学情分析

安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。七年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。因此，专门开设安全教育课可以让学生更好地掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。

二、教材简析

本教材的重点在于培养学生具备一定的自我保护能力。通过学习和生活实践，让学生养成良好的行为习惯，培养他们遵纪守法、热爱集体、关心他人的品质，以及自我保护的能力。七年级《安全教育》包括九课内容，本学期学习6—9课，即第6课《发生重大食物中毒怎么办》、第7课《如何预防沉迷网络》、第8课《怎样当好自己的青春期医生》、第9课《当台风、暴雨、暴雪袭来时》。

三、教学目标

通过七年级安全教育课程学习，培养学生的社会安全责任感，使他们逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全健康的成长。

1、坚持以人为本

在进行公共安全教育时，要使学生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和睦相处”的意识，具备自救自护能力。

2、培养学生社会安全责任感

通过逐步增强学生的安全意识，让他们掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

3、安全教育要遵循学生身心发展规律

教学要抓住学生的认知特点，将专门课程与其他学科相结合，将知识教育与强化管理、培养习惯相结合，将学校教育与家庭教育相结合，将自救自护与力所能及地帮助他人相结合。教学要由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

四、教学重点、难点

以学生生活为基础，让学生懂得珍爱生命、珍视安全、拒绝诱惑、远离危险、防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，养成自救自护的素养和能力。