很多人不知道幼儿园重点工作计划5篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

幼儿园重点工作计划1

在八月份，我们进行了幼儿家访，了解了他们在家中度过暑假的情况。我们发现，幼儿在家的生活习惯不太好，没有规律。他们晚睡晚起，甚至到了早上九点还在睡觉，晚上也很晚才去睡觉。他们大部分的时间都是在电视或电脑前度过的。此外，幼儿还参加了一些外面的兴趣班，比如美术、语言、舞蹈和溜冰等等。为了在九月份开展幼儿园工作时能做得更好，我们制定了以下工作计划。

一、九月的目标

1、让大班的孩子们认识到自己是哥哥姐姐，培养相应的角色意识，体验大班学习环境的变化，提高适应环境的能力。他们将积极参与以大班生带领小班生的活动，体验做哥哥姐姐的感受，增强责任意识。

2、初步了解有关祖国的地域风貌、民族风情、人文和物产等知识，感受祖国的美好和伟大，培养对祖国的热爱之情，产生“做一个中国人”的自豪感。

3、了解中国城市的热闹、繁华、舒适和便利之处，同时也认识到城市存在不完善的地方，知道每个人都有责任保护美丽的城市。

二、个别教育

1、在开学的第一个月，对那些常规意识不好的幼儿进行个别教育，加强培养他们的常规意识。

2、对那些迟到幼儿进行个别教育，教育他们早睡早起，准时上幼儿园。

3、及时对教学活动和日常生活中出现的特殊情况进行随机教育。

三、预设主题

1、我是哥哥姐姐：通过认识我们的活动室和幼儿园，体验大班学习环境的变化，提高适应环境的能力。通过学习儿歌《我是哥哥姐姐》，以及礼仪小朋友的知识，让幼儿体验做哥哥姐姐的感受，增强责任意识。

2、我是中国人：通过学习中国的地域风貌、民族风情、人文和物产等知识，感受祖国的美好和伟大，培养对祖国的热爱之情。通过了解城市的各个方面，让幼儿知道每个人都有责任保护美丽的城市。

幼儿园重点工作计划2

一、情况分析

本学期我们小班开设3个班，这轮小班的优势是3个班6名教师，都是有着丰富经验的老师。这些老师在班级管理方面有一定的能力，也有良好的思想素养，对待工作一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。然而，这一轮的老师是第一次接触我们现在用的《幼儿园活动整合课程》，对课程中的活动还不够熟悉。因此，本学期我们会通过多种教研活动，帮助老师消除对课程的生疏感，更好地掌握我们现在使用的《幼儿园整合课程》。

二、指导思想：

为了提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展，我们小班教研组将继续以《纲要》的精神为指导，本着以幼儿发展为本的理念，从本幼儿园的实际出发，从孩子发展的特点和兴趣出发，充分挖掘本园的特色，因地制宜地实施各项教育教学活动，努力实现“让每一位学生取得最大成功，让每一位教师都得到最优发展”的目标，彰显小班年级段特色，有效促进幼儿的全面发展。

三、工作目标：

1、继续加强青年教师的专业素质和教学技能的培养。

2、利用隔周一次的小班年级组活动平台，剖析研讨教材。

3、加强小班年级段常规管理，突出班级特色。

四、具体措施：

（一）更新教育观念，加强理论学习，提高修养。建立小班教研组资料，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料，积极实现资源共享。具体的做法如下：

1、在教研组活动中，采用引领学习与相互交流学习相结合的方法，促使教师努力提高素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系。

2、树立教师在思想上追求先进的教育观与理念的意识，利用空余时间多看相关理论书籍，并做好读书笔记和心得体会，认真学习，努力钻研，切实做到“以幼儿发展为本，给每个孩子百分之百的关注和机会”实施个性化教育，让每个孩子获得全面和谐的发展。

（二）加强教研活动的开展

1、做好课程审议工作。首先是教师们对课程内容不够熟悉，因此本学期要加强前审议的工作，教师们要做到心中明确该主题活动的目标和流程，能根据幼儿的最近兴趣和经验走向，选取更合适的活动内容。其次要做好教后反思即后审议工作，反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。为此我们让教师在本学期每周有针对性地对一个活动进行具体反思，在教研组活动中对教师的课后反思进行讨论，发现问题，解决问题。

2、专题研讨。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径。首先我们会通过家访的形式，了解孩子的生活习惯和自理能力的水平，因材施教；其次我们利用标记、规则等，建立班级常规和要求，帮助孩子形成良好的学习生活习惯；再次在自理能力方面，我们会利用儿歌、游戏的形式，教会孩子自己吃饭、穿衣、系鞋带等，同时请家长积极配合，让孩子在家也自己穿衣吃饭，并尝试着做力所能及的小事。

3、日常教研活动。我们会围绕主题开展多种形式的教研活动，如半日活动检查、值班开课、同题开课、评课选优、集体备课、环境评比等。目的在于通过观摩、交流、评比的形式，激发教师们参与的积极性，同时也将好的经验和做法在我们小班组流传开。

（三）加强班级常规管理，突出班级特色。

1、结合年级组各班级的实际，选择适合本班幼儿的特色活动。随时发现问题，随时研究，分析、解决，制定适合小班幼儿年龄特点的活动计划。

2、各班级结合实际，创设环境，突出班级环境特色。

3、加强班级之间的沟通交流，互相学习，形成一个民主、团结、合作进取的小班组。

4、通过教师自我学习，集体学习，换班教学等方式促使教师教育教学能力，形成宽松有序的一日常规。

五、具体工作安排：

九月份：

1、根据园工作计划和班级实际情况，各班制订学期工作计划，确立教研组课题。

2、学习理论知识及本组幼儿的年龄特征、阶段目标。