中医院围绕预防、保健、康复以及《中国公民健康素养基本知识和技能》等方面开展了多渠道的健康教育宣传工作。他们设立了宣教室和咨询室，播放录像，在门诊、住院部走道和病房显眼的地方张贴宣传画和标语，住院部和门诊大厅各有两块宣传板。每月定期出版报纸。此外，在各种卫生节日、街头人口集中的地方设点宣传和议诊，在全县10个乡镇进行巡回，印发宣传材料，制作展板，进行人员培训，并提供口头宣传和咨询电话服务。来中医院就诊或咨询的人，各科室根据服务对象的不同选择不同的宣传教育方式，接诊医生从健康知识、健康观念、健康行为等多方面进行宣传教育，以了解病人的生理和心理情况。此外，辖区还有13所中小学校开展健康教育课，村医上门宣传，育龄妇女轮换式学习科普连环画知识。

一年来，__镇共设点宣传5次，每次参与医务人员3人以上，共计46人次，97天；进行了6期巡回医疗，参与人员共计48人次；出版报纸168期，粘贴标语60条，粘贴宣传画245张，制作展板11块，印发宣传材料20多种，共计26500份；医务人员进行宣传教育共计9928人次，接受咨询者共计4372人次；进行义诊的人次为3200人次；举办会议培训4期，共计培训120人次。18—35岁育龄妇女接受教育的人次为3373人次，孕产妇接受教育的人次为463人，新婚登记人员接受教育的人次为774人。

五、社会效益

通过开展健康教育，__镇增强了群众的自我保健意识，让他们了解卫生习惯与防病的关系、环境与健康的关系，自觉养成文明健康的生活方式和卫生习惯，提高了群众的卫生意识和防病能力。同时，还大力培育了文明风尚，引导群众破除迷信、革除陋习，养成讲文明、讲卫生、爱环境、树新风的良好习惯。此外，健康教育还大大提高了产前检查率、住院分娩率和婴儿纯母乳喂养率，减少了儿童意外伤害的发生，降低了出生缺陷的发生，降低了传染病的发病率和死亡率，降低了妇女和儿童的发病率和病死率，消除了新生儿破伤风，保护了妇女和儿童的健康，提高了广大人民群众的健康水平，有力地促进了社会主义精神文明和物质文明建设的发展。

六、存在问题及建议

（一）存在问题

1、健康教育范围不够广，力度不够，群众的文化素质偏低。

2、没有定期召开专题会议，制度和措施的落实不到位。

3、培训不足，健教人员还没有全方位掌握预防、保健、康复和心理等宣教知识。

4、经济和文化落后，群众的自我保健意识较淡薄。

（二）改进措施

1、争取各级政府的重视，增加健康教育经费的投入，改善服务条件。

2、扩大宣传面，加大宣传力度。

3、定期召开专题会议，确保各项制度和措施的落实。

4、加强培训，提高健教人员的业务素质。

5、普及文化，提高群众的自我保健意识和保健能力。

开展健康教育工作的总结5

按照市区健康教育工作意见，结合我社区居民实际情况和我站工作特点，我做了以下工作总结：

一、加强组织领导，健全健康教育组织网络，确保健康教育有专人管理。我们及时调整了健康教育领导联系小组，并建立了健康教育宣传员网络。通过组织健康教育知识培训，保证了健康教育任务的落实和健康知识的传播。

二、加强宣传教育，提高居民健康意识。我们利用黑板报、宣传栏等工具定期进行保健科普知识、健康教育等方面的宣传。

1、我们利用宣传栏等宣传工具，定期更换保健科普知识、计划生育知识、健康教育图片等进行卫生知识教育，共进行了6期。在社区内进行计划生育、生殖保健、保健科普知识板展宣传。

2、针对老年人、妇女、青少年等不同对象，我们请社区医院的医生举办了12次健康知识讲座，参加人数达到150余人，并制作了8块宣传标语。

3、我们开放了老年活动室、文化室，增订了有关报刊杂志，开展了读报活动，增加了居民的卫生健康知识。

4、我们关注慢性病的健康教育活动，将宣传手册分发到居民手中。让更多的人认识到，要拥有健康体魄，必须变被动治病为主动防病，自己为自己的健康负责，做健康的主人。在开展“防病治病”健康教育的同时，还注意对居民进行抵制“邪教”、破除“迷信”等身心健康方面的宣传教育，提高居民的自我防护意识和能力。

三、充实健教宣传员队伍，聘请市三医院专家对社区老年人、妇女、青少年进行健康知识讲座，进行义诊和提高居民自我防病能力的活动。

四、组织了两次卫生健康知识书面测试，知晓率达到了95%以上。同时组织了一次居民个体健康行为抽查和检测群体健康行为及个体健康行为，形成率均保持在80%以上。

五、通过健康教育，发放了各类健康教育处方、健康教育宣传单等共计2万余份，创造了“人人关心健康，人人促进健康”的氛围，收到了良好的效果。

六、组织开展了有益的宣传活动，宣传了卫生方面的现行政策，合作医疗、城镇居民保险、城镇职工保险等各项活动。组织了各类公众健康咨询活动，使居民养成良好的卫生习惯和健康行为，提高了家庭个人的综合质量和素质。

七、加大了禁烟力度，广泛宣传毒品对人体的危害，使人们意识到毒品的可恶。

总之，通过这些活动的开展，我们有力地促进了社区和居民之间的关系，很好地提升了居民保护自己和家人健康的知识、防范措施和自我调理身体、自我检测疾病的能力。希望以这次活动为契机，通过社区组织、社区卫生服务站的网络联系，多组织一些有益于居民的活动，挖掘社区人才，培养更多参与社区活动的各类专业人员，为社区提供更多的服务。

开展健康教育工作的总结6

回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面：

一、教学方面

1、加强教师自身修养，树立"身教"楷模

心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开教师。教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我们首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论，共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。

2、坚持全面渗透，多渠道全方位开展心理健康教育

心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校课程改革的重要一环。根据教育部《基础教育课程改革纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》的文件精神开发校本课程。在没有教材的情况，自行设计课程，编写教案。我校心理健康教育活动课在以往开展的基础上，对该课程积累了一定的经验，课程以活动课为主。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。

此外我们从规范课堂教学入手，保证上课的质量。一是加强集备。我们组成了以李全喜老师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间，大家共同讨论。这样不仅加强老师对心理健康教育理论知识的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康教育课程系统化，有序化，避免了心理健康课的无序化和随意化。二是和学生制定课堂契约，同时把平时的考勤、课堂表现、课外作业的完成情况和学生的成绩挂勾，规范学生的课堂行为。

从学生的反应上看，我校心理健康教育活动课的开展达到了预期的目的，提高了全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，受到了学生的欢迎和好评。

二、活动方面