本学年的健康教育工作主要内容包括防治宣传、饮食卫生、禁毒、防艾等保健知识的宣传。通过这些系列活动，学生们了解并掌握了一些常用的保健方法。我们利用黑板报、班会等阵地进行健康知识宣传，让学生们学会如何预防与治疗甲型H1N1流感、水痘、流行性腮腺炎等常见疾病。我们还建议学生最好进行相关疫苗注射，让健康知识深入人心。平时我们时刻督促学生注意个人卫生习惯的养成，例如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等。从点点滴滴入手，让这些良好习惯和技能成为学生的一部分。

此外，学校非常重视学校的环境卫生工作，我们成立了卫生检查小组，班主任负责重点抓好卫生工作，学生们每天相互督促检查。通过一年的规范和培养，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为越来越少了。

回首这一学期的工作，有成绩也有不足，现总结如下：

（一）在健康教育的具体执行过程中，我们有时会忽视学生个性化的教育。我们过于强调学生的共性，而忽视了对学生个性的尊重和塑造。这一点有违健康教育的宗旨。在塑造学生共性的同时，我们也应该注重对学生创造性的培养。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不仅要求学生身心健康，还需要有创造性的个性品质。

（二）健康教育工作发展不平衡，与健全完善的健康教育模式相比，我们还有一定的距离。我们在很多时候只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生的更有效教育意义。

（三）我们的专业知识还存在欠缺。我们应该加强卫生知识、心理健康知识的学习，以便更好地开展工作。