其次，我们以节日为切入点，开展了丰富多彩的健康教育活动。根据《中小学健康教育基本要求》，我们选择了卫生节日作为切入点，配合学校政教处和团委的工作，选择了适当的卫生主题，开展了形式多样的健康教育活动。通过这些活动，学生们学到了卫生和保健知识，养成了良好的卫生习惯，并掌握了自我保健的方法。

除了上好健康教育课之外，我们还利用黑板报、广播、卫生讲座和校园网络等形式，让学生们了解一些日常健康保健知识。

本学期的主要内容包括宣传防治、春季防病爱国卫生月宣传和饮食卫生。我们还给初一年级学生进行了禁毒、防艾和心理健康等保健知识讲座，通过这些系列活动，学生们了解并掌握了一些常用的保健方法。

第三，针对突发性传染病，我们采取了相应的措施。春季是多种传染病，特别是呼吸道传染病的多发季节。为了切实做好学校传染病的预防控制工作，我们根据市教育局和卫生局的要求，采取了相应的预防措施。

首先，我们加大了卫生防病知识的宣传力度，全面增加学生的防病意识。我们教育学生经常开窗通风，保持空气流通。

其次，我们加强了食堂和小卖部的食品卫生管理。我们建立了《云阳中学公共卫生事件应急网络》和《云阳中学食品卫生监督管理办法》，每天由总务处和卫生人员进行督察，以杜绝“病从口入”。

今年，“禽流感”在部分地区出现。为了防止禽类食物进入学校，我们在开学初对食堂菜单进行了相应的改动，并做好了消毒工作。我们还对学生们出现的发热情况进行了登记和跟踪调查。

通过以上工作，我们致力于加强学生的健康教育，培养良好的卫生习惯，预防和控制传染病的发生，让学生们健康成长。

2024年健康促进学校工作情况简介5

回顾一学年来的健康教育工作，我们一直将实施素质教育、关心学生的健康成长作为工作的重点，特别是对学生的健康成长作为重中之重。在学校的健康教育方面，我们表现在长期坚持不懈、领导高度重视、教师认真贯彻等几个方面，并取得了可喜的成绩。

首先，我们学校高度重视健康教育工作。我们建立了健全的领导班子，并定期召开有关工作会议。每学期开学初，我们专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，以保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。

其次，我们认真落实学科教育计划。体育与健康课是学校的必修课之一，我们教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还对健康教育课进行业务检查，并将结果记入教师个人档案。

第三，我们关心学生的健康，并做好相关后勤保障工作。学校的卫生设施与学生的健康密切相关。我们制定了完整的规章制度，责任到人，并定期检查评比。各种设施如有人为损坏，需要照价赔偿；如有自然损坏，需要及时维修，以保证课桌凳、日光灯、黑板等设施的常年完好。

第四，我们加强常规教育，不断提高学生的健康卫生意识。除了开设健康课外，我们还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，并要求学生落实。我们还利用学校的多媒体和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。此外，学校和班级定期开辟卫生知识专栏，进行宣传，以提高学生的卫生健康知识，增强他们的健康意识。

第五，我们注重绿化美化校园，创造良好的学习生活环境。近年来，我们对学校的绿化工作做了大量工作，为学校环境创造了基本条件。

第六，我们对食堂管理进行常抓不懈。学校食堂每天有200多人用餐，对学生的生命健康起着举足轻重的关键作用。我们由专人负责，严格管理制度，并及时整改上级卫生防疫部门提出的问题，以确保师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。

综上所述，学校在健康教育和卫生工作方面做了大量工作，取得了一定成绩。尽管取得了突出成绩，我们仍将一如既往，遵照上级指示，再接再厉，将健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。

2024年健康促进学校工作情况简介6

在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，学校开展心理健康教育越来越受到人们的关注。开展心理健康教育既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。为了加强学生的心理健康教育，培养他们坚韧不拨的意志和艰苦奋斗的精神，学校进行了一系列的研究与实践，在上级领导的关怀下，在有关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将对我校本学期开展的心理健康教育情况进行总结。

首先，学校领导高度重视并认识到了心理健康教育的重要性。他们认为心理健康教育是学校德育工作的一部分，也是时代教育和素质教育的需要。因此，学校将心理健康教育纳入学校规划中，并将其列为学校重点工作之一。为了确保心理健康教育的顺利开展，学校成立了心理健康教育工作领导小组，由校长挂帅并由德育处具体负责。这样的组织架构保证了心理健康教育的持续推进。

其次，学校深入加强了师资培训，提高了教师的理论水平和业务能力。学校从普及入手，重点培养了骨干教师。他们参加了市区心理健康教育教师上岗培训和心理援助培训，并获得了相应的证书。在此基础上，学校还组织了二次培训，针对班主任和一线教师进行了进一步的培训，大大提高了教师的心理教育水平和业务能力。此外，学校还加强了心理咨询室的建设，为学生提供个别心理辅导，促进他们的心理健康发展。

接下来，学校采取了一系列具体的做法来开展心理健康教育。在初一年级，学校开设了心理健康教育课，将心理学的基本常识引入课堂，普及心理健康知识。根据学生的实际情况，学校编写了心理教育校本教材，并通过故事法、情境法、角色扮演法等方法，对学生进行情感、意志和人际交往等方面的指导。在初二年级，学校开展了心理健康知识讲座，针对学生不同的心理状况和学习阶段中遇到的困惑进行了专题讲座。在初三年级，学校开展了考前心理辅导，帮助学生调节心理状态，提高应试能力。此外，学校还在教师和家长中开展了心理教育知识的普及工作，提高了教师和家长的心理教育水平。

最后，学校还通过搜集先进经验、典型案例、最新理论和心理知识，为教师提供了有效的参考，帮助他们开展心理健康教育工作。同时，学校还开展了团体和个别心理辅导、开设心理热线和心理信箱等活动，以提供更多的心理健康教育途径。

总之，通过开展心理健康教育，学校已经拥有了一支高素质的教师队伍。然而，在实际教学工作中如何开展心理健康教育，采取何种方法、手段和模式，仍然需要进一步深化研究。学校将以已有的成绩为新的起点，不断努力，为更广泛深入地开展心理健康教育，全面推动素质教育的进程做出贡献。

2024年健康促进学校工作情况简介7

在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视。开展心理健康教育不仅是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。只有加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志和艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的能力。

从今年开学以来，我校经历了两次搬迁，新生入住新校区。为了更好地促进学生适应高中生活并健康成长，提高学生的心理素质和心理健康水平，我们在上级领导的关怀下，并得到了有关专家的帮助，完成了新校区心理咨询室（温馨之家）的建设。在十二月份，我们还组织了一系列的心理健康教育活动。下面将对我校这一学期来开展心理健康教育的情况进行总结。

首先，学校领导高度重视心理健康教育工作，并且对其进行了正确的认识。学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，也是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。同时，学校也组织落实了心理健康教育工作。校长挂帅开展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责，教导处具体负责组织实施，使心理健康教育有了组织上的保证。学校还将心理健康教育纳入学校规划中，并将其列为学校重点工作之一。每学期都制定单独的心理健康教育计划，并进行总结。

其次，学校注重培养心理健康教育人员，确保心理健康教育的落实。学校从普及入手，重点培养骨干教师，先后派出多名教师参加市心理健康教育继续教育培训。同时，学校还设置了心理教师岗位。刘静和熊登会两位老师担任心理健康教育专职教师，蔡玉霞和蔡延军两位老师担任心理健康教育兼职教师，从人员上确保了心理健康教育工作的顺利进行。

再次，学校开展了多种形式的心理健康教育。首先是集体教育，学校积极想办法保证每班每周有一节心理教育课，使心理教育成为学校课程的一个组成部分。其次是个别教育，学校设置了“温馨之家”，每周定期开放，提供给个别心理有问题的同学进行单独谈话，并对谈话内容进行记录和跟踪，直至问题得到解决。此外，学校还通过心理测试和咨询，进行心理健康教育。根据教育的需要，选择适当的测量表等进行测验，全面了解学生的性格，有助于开展学生思想工作和管理工作。同时，学校还在教师中开展了心理教育知识的普及工作，提高了全体教师的心理教育理论水平和实践能力，并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。

最后，学校还开展了一系列的心理健康教育活动，丰富学生的课余生活，促进学生的身心健康。在十二月份，我们举办了女生跳棋比赛、男子象棋比赛、全校书法绘画比赛、集体跳长绳、个人跳绳、踢毽子以及全校跑操比赛等活动。学生们积极参与，全体教师为学生准备了一顿丰盛的艺术、体育等活动盛宴。

除了上好学生的心理辅导课，我们还尽量做好学生的个体辅导。尽管由于新校区的设备和多媒体不完善，我们无法进行讲座和团体辅导，但我们充分利用好学生的心理健康教育课。我们意识到心理健康教育工作还有很大的提高空间，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与与之相关的科研课题工作。

心理健康教育工作正在受到人们的重视，我们在这方面还有很多经验需要总结和改进。但我们将坚持不懈地推进心理健康教育工作，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。

2024年健康促进学校工作情况简介8

本学年我们一直秉持着学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，将实施素质教育和关心学生的健康成长作为我们的重点工作。我们始终坚持以人为本的基本理念，不断加强工作力度，得到了领导的重视和教师的认真执行，取得了令人欣喜的成绩，使全校师生逐步树立起了健康理念。

具体工作方面，我们认真落实了学校健康教育工作计划。通过明确的工作计划，我们确保工作有明确的目标和方向，有全局观念，真正做到有的放矢。同时，我们高度重视并统一领导，建立了完善的健康教育网络。我们一直注重综合教育，包括学生身体和心理素质等方面的培养，将健康教育工作作为学生整体素质的重要组成部分。为此，我们成立了健康教育领导小组，并根据学校健康教育评价方案进行了调整和确定工作目标，使健康教育工作逐步走上科学化的轨道。

我们还完善了健康教育监督评价体制。根据去年的工作经验，我们进一步完善了健康教育监督评价体制，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个评价工作遵循公正、公平、客观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，极大地提高了教师的工作积极性。

在根本基础上，我们努力营造健康教育的氛围，使得学校健康教育的成效逐步显现。我们将健康教育纳入整个教学计划，对培养学生良好的卫生习惯和常见病的防治起到了很好的作用。我们坚持做到“五有”，即有课本、有教案、有课时、有考核、有评价；并充分利用广播、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生的自我保护意识。同时，我们根据学生的身心发育特点，选择教材，并将学习方法指导等内容纳入健康教育，受到了学生的欢迎。

在反思与展望方面，我们发现我校教师在健康教育方面的科研水平还较低，没有真正意义上以教育促科研、以科研带教育的良性发展模式。在具体执行健康教育工作时，往往会忽视学生个性化的教育。此外，健康教育工作的发展不平衡，离健全、完善的健康教育模式还有一定的距离。我们很多时候只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有更有效的教育意义。

但是我们相信，在学校领导的支持下，以及全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将更上一层楼。我们将进一步加强教师的科研水平，注重学生个性化的教育，推动健康教育工作的全面发展，使学生真正健康、快乐地成长。