2024年健康促进学校工作情况简介9

回顾一年来的健康教育工作，我们一直将实施素质教育和关注学生的健康成长作为工作的重点，特别重视学生的健康成长。在学校的健康教育方面，我们在几个方面取得了可喜的成绩，如长期抓紧不放松、领导重视和教师认真贯彻。

首先，我们学校高度重视健康教育，建立了一个完善的领导班子，并定期召开相关工作会议。每个学期开学初，我们专门召开健康教育领导小组和校委会联席会议，研究学校的健康教育工作，明确各职务的分工并实行定期检查，以确保计划任务的顺利落实，为健康教育提供了良好的保障。

其次，我们认真贯彻学科教育计划。健康课是小学必修课之一，教导处在学期初认真安排健康课的任课教师，并要求每位任课教师按照教学管理的要求制定教学计划、备好课、上好课，确保有作业和考核。教导处还定期检查和评估健康教育课的备课和作业，并将结果记录在教师个人档案中。

此外，我们非常关心学生的健康，做好后勤保障工作。卫生设施与学生的健康密切相关。学校的设备从桌椅到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完善的规章制度，责任明确，定期检查评比。对于各种设施的人为损坏，要按照照价赔偿；对于自然损坏，要及时维修，以确保课桌、日光灯、黑板等设施的完好率达到100%。

另外，我们还做好了学生的体检工作和预防工作。我们一直坚持防重于治的方针，为了了解学生的健康状况，我们通过家长宣传工作，定期进行学生体检，并做好统计汇总。对于发现的问题，我们及时向家长通报，并及时进行治疗工作。每年春秋两季是传染病流行的高发期，除了建立常规的传染病通报制度外，我们每个学期都及时进行预防工作，与当地卫生院保持联系，及时接种预防针，取得了良好的效果，学校从未发生大面积的流行性疾病。

此外，我们还注重绿化美化校园，创造良好的学习生活环境。近年来，我们对学校的绿化工作进行了大量的努力，为学校环境创造了基本条件。在本年度，我们加强了绿化的维护和环境卫生的管理，制定了相关制度并进行了三包工作。每天有值日班级负责清洁工作，每天评比一次，并将其作为班级考核的一项内容。

最后，我们对食堂管理也非常重视。学校食堂每天有700多人用早餐，对于学生的生命健康起着至关重要的作用，我们绝不马虎大意。学校专门指派人员负责食堂管理，严格执行管理制度，并及时整改上级卫生防疫部门提出的问题，以确保师生用餐的安全。我们从未发生过食物中毒事件。

综上所述，我们在健康教育方面取得了显著的成绩，通过领导重视、认真落实学科教育计划、关心学生健康、做好后勤保障工作、做好体检和预防工作、绿化美化校园和食堂管理等方面的努力，为学生的健康成长创造了良好的条件。我们将继续努力，不断改进工作，为学生的健康和全面发展做出更大的贡献。

2024年健康促进学校工作情况简介10

健康教育在卫生工作中扮演着重要的角色。通过多种形式的健康宣传教育，学生可以了解更多的卫生知识，提高自身的防病能力，为未来打下良好的基础。基于以上原因，我们学校特别注重以下工作方面的开展：

首先，每周进行两次健康教育活动。一次是每个星期二的健康教育课，由各班主任根据健康教育课程的要求进行讲授。这项工作由教导处和卫生老师共同把关。另一次是每个星期一的卫生广播，主要内容包括区里的重要通知、学校事务布置以及常见病知识的宣传等。无论采取哪种形式，我们都确保备课充分，教案完备，并有检查记录。事实证明，开展一定规模的健康教育对学生来说，既增长了知识，又养成了良好的行为习惯。

其次，我们注重做好防近工作。防近工作是学校的重点任务，目前学生中患近率仍然较高。为降低学生患近率，我们每年开展两次防近宣传周。各班级进行黑板报评比、读写姿势评比、眼保健操评比等活动，取得了较好的成绩。我们希望通过我们的努力，降低学生的患近率，使他们的眼睛更加明亮。

另外，我们还注重创建卫生城市的工作。在创建卫生城市的过程中，我们将健康教育与素质教育紧密结合。我们加强了对学生健康教育应知应会的考核工作，注重学校环境卫生的保洁整治工作，使我们的学校在绿化、美化、净化方面发挥积极作用。

通过以上措施的开展，我们相信可以提高学生的健康意识和卫生素养，增强他们的防病能力。同时，我们也为学生的未来发展奠定了坚实的基础。我们将继续努力，不断完善健康教育工作，为学生的健康成长贡献力量。

2024年健康促进学校工作情况简介11

开展积极心理健康教育，对于提升教师从事教育事业的责任感、幸福感，消除职业倦怠，提高学生学习的自觉性、积极性，为办优质教育提升、学校办学水平提供了源源不断的动力。我校坚持“和融”办学理念，注重师生心理健康教育，现将20__年度心理健康教育总结如下：

一、形成健全的心理健康教育组织机构

健全的组织机构，是落实心理健康教育的基本保证。学校成立了心理健康教育领导小组，确定葛校长为学校心理健康教育工作的总负责人，专门配备了两名持证上岗的心理健康教育教师，并派徐萍和王山花两位一线教师参加南京市学校心理健康教育教师培训学习。此外，学校还装修了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。这些举措使得工作开展有计划、有反馈，各方面力量得到组织和协调，保证了学校心理健康教育工作的规范有序开展，提高了工作的针对性和实效性。

二、建立了学生心理健康档案

建立学生心理健康档案并使之逐步规范化，对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。学校上学期对学生的基本情况做了详细的调查记录，包括学生的家庭情况、成长经历等，本学期又对流动儿童进行心理档案的分类存档。这些档案的建立和使用，有助于确定具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法和途径，有助于对学生的诊断、分析、解释和评价。

三、大力开展心理健康教育宣传工作

为了消除教师、家长及学生对心理健康教育的偏见，让广大家长、教师以及学生对心理健康教育持有正确的观念和态度，学校通过各种途径，开展心理健康教育的宣传工作，营造良好的氛围。学校通过校园网、德育网等途径宣传心理健康教育，每学期至少发布5篇相关文章。此外，学校还购买、订阅了大量心理健康教育类书籍和刊物，投资近千元用于心理资料室的建设。

四、积极开设心理健康教育讲座

开设心理健康教育讲座是学校开展心理健康教育的重要途径之一。学校轮流安排心理咨询室的教师为全校师生开展心理健康教育专题讲座，并组织开展“异性正确交往”心理健康教育活动。通过讲解、讨论、谈话、游戏等形式，对男女生之间的差异、正确的异性交往表现、注意事项等问题进行了讨论。这些活动的举行，帮助学生树立了健康的异性交往观，端正异性交往态度，使学生掌握了与异性友好相处的一些准则，提高了学生的心理健康水平。

五、重视教师的心理知识及团队培训

学校定期对教师和班主任进行心理知识的培训，积极参加各级各类培训和专题交流活动。这些活动有助于教师的专业成长，提高工作水平。

六、个别辅导制度化、科学化

个别辅导是学校开展心理健康教育的重要内容之一。学校设立的心理辅导室定期开放，接待有需求的学生。心理辅导老师依据积极心理辅导的原则，为来访学生提供心理支持和帮助，对有心理困扰的学生给予科学有效的辅导。学校心理辅导室向广大教师和学生开放，教师开放时间是每周三和周五的第三节，学生开放时间是每周三和周五的中午12:30-13:00，也可提前预约。同时，学校也鼓励家长陪同孩子一起来咨询，因为家庭团体治疗效果更好。

七、开展心理健康教育课题研究

积极开展心理健康教育课题研究，是心理健康教育科学、规范开展的有利保证，也是总结、推广心理健康教育经验的重要手段。本学期，我校省级“十一五”重点规划课题《流动儿童学习困难研究》顺利结题。

八、开展家长的家庭教育、心理知识培训

家长对孩子的成长有着巨大的影响，家庭在孩子综合能力及人格素质等方面的培养上承担着十分重要的任务。学校每学期坚持开展一次家庭教育报告会，并举行一次家庭教育征文，刊登在校报上。此外，学校还不定期地印发家校联系卡、宣传家庭教育和心理知识。与过去相比，家长的教育观念发生了巨大的转变，家教水平和家长的素质也大大提高。学校将继续加大投入，提高家长的家教水平和亲子关系，为孩子的成长提供更好的支持。

一年来，在全校师生的共同努力下，在家长的配合下，学生的综合素质显著提高，学生在学校的心情是开心的、愉快的。学校正在筹备创建南京市示范心理咨询室。展望未来，相信在上级部门的正确领导下，在全校师生及家长的共同努力下，我校的心理健康教育工作将迎来更加辉煌的明天！