其次，我们认真落实学科教育计划。体育与健康课是学校的必修课之一，我们教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还对健康教育课进行业务检查，并将结果记入教师个人档案。

第三，我们关心学生的健康，并做好相关后勤保障工作。学校的卫生设施与学生的健康密切相关。我们制定了完整的规章制度，责任到人，并定期检查评比。各种设施如有人为损坏，需要照价赔偿；如有自然损坏，需要及时维修，以保证课桌凳、日光灯、黑板等设施的常年完好。

第四，我们加强常规教育，不断提高学生的健康卫生意识。除了开设健康课外，我们还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，并要求学生落实。我们还利用学校的多媒体和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。此外，学校和班级定期开辟卫生知识专栏，进行宣传，以提高学生的卫生健康知识，增强他们的健康意识。

第五，我们注重绿化美化校园，创造良好的学习生活环境。近年来，我们对学校的绿化工作做了大量工作，为学校环境创造了基本条件。

第六，我们对食堂管理进行常抓不懈。学校食堂每天有200多人用餐，对学生的生命健康起着举足轻重的关键作用。我们由专人负责，严格管理制度，并及时整改上级卫生防疫部门提出的问题，以确保师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。

综上所述，学校在健康教育和卫生工作方面做了大量工作，取得了一定成绩。尽管取得了突出成绩，我们仍将一如既往，遵照上级指示，再接再厉，将健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。

2024年促进健康学校工作总结怎么写9

心理健康教育工作是德育工作的重要组成部分，也是新时期学校学生工作的重要内容。本学期，根据学校德育处以及片心理健康教育中心组的要求，我们进一步确立了心理健康教育工作在学生工作中的重要地位。学校相关部门进行了认真学习，并将其贯彻落实于心理健康教育工作中。

为了提升心理健康教育能力，我们加强了心理健康教育队伍建设。因为心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展，而教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展和教育教学工作的成效。因此，我们注重心理健康教育队伍建设，加强了兼职心理健康教育教师的进阶培训。同时，我们注重开展教师的心理健康教育的校本培训，致力于上好心理健康教育课程。我们坚持以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心的教学理念，认真设计每一堂心理课。我们尽量以活动为主，以学生的体验为主，让心理健康教育课成为学生放松身心、完善自我的催化剂。

为了促进学生心理健康发展，我们采取了扎实的工作措施，拓宽了渠道。首先，我们强调了心理健康教育与学科渗透相结合。我们鼓励学校全体教师在自己所任教的学科中适时、适度、有机地渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。其次，我们将集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是让全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。我们利用每班的健康课、集体晨会、班队课、大课间活动课等多种方式，为学生提供全面的帮助。我们主要塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。同时，结合实际情况，班主任及校兼职心理健康教师进行心理健康教育。此外，针对个性问题和特殊问题，我们为学生提供个别辅导。教师利用课余时间，通过面谈和书信辅导等方式为学生提供心理服务。我们布置了心理辅导室，完善了辅导制度，力求为学生创设一个温馨舒适的环境。如果学生有某种心理问题和困惑，可以直接到辅导室找老师谈心交流，或者通过“心语”信箱进行书面交流。

同时，我们也重视家校合作，构建家校心理健康教育合力。我们深知小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的。在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源和归属，小学生心理健康的最终归宿也是家庭。因此，我们学校和家长都非常重视小学生心理健康教育。我们利用家长会这个契机，注重开展家庭心理健康教育专题讲座，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

此外，为了加强学校心理健康教育的科研活动，我们要求教师从我校学生的实际出发，组织教师认真撰写有关心理健康教育的心得体会与论文，并进行交流，以提高学生心理健康教育工作的实效。

总的来说，我们学校在心理健康工作中充分利用一切资源，开展小学生心理健康教育，加强教师心理培训，促进全体师生的心理健康发展。新的机遇同时也给我们带来了新的思考和新的挑战，我们将与时俱进，扎实推进学校心理健康教育工作的深入开展。