二、大力开展心理健康教育宣传工作

本学期，我校通过心理健康黑板报等途径向学生宣传心理健康知识，引导学生正确认识心理健康。学校还订阅了大量的心理健康教育类书籍、刊物，以提升教师的专业水平。

三、积极开展心理健康讲座和心理健康团体辅导

开展心理健康讲座和心理健康团体辅导，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。本年度，我校坚持每两周一次的心理健康辅导课，围绕适应、人际、价值观、生涯、理想等主题开展主题讲座，以增强同学们应对各种心理问题的能力。

四、继续开展好心理咨询室的工作

每周一至五上午8:00——11:00，下午14:00——17:00正常开放心理咨询室，由心理健康教育老师为孩子进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，并认真做好相关的资料整理。

五、通过家长会进行心理教育

学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。心理健康教师利用家长会期间印发宣传资料，为家长提供方法和途径，帮助他们解决孩子在学习和生活中遇到的心理困惑，形成学校和家庭教育的合力。

心理健康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中，我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，以使学校的心理健康教育更加有效。我们将进一步加强与家长的沟通合作，提高教师的专业素养，丰富学生的心理健康知识，为学生的全面发展提供更好的支持和服务。相信在全体师生的共同努力下，学校的心理健康教育将取得更大的成绩。

促进健康学校的工作总结5

健康教育在卫生工作中扮演着重要的角色。通过多种形式的健康宣传教育，学生可以了解更多的卫生知识，提高自身的防病能力，为未来打下良好的基础。基于以上原因，我们学校特别注重以下工作方面的开展：

首先，每周进行两次健康教育活动。一次是每个星期二的健康教育课，由各班主任根据健康教育课程的要求进行讲授。这项工作由教导处和卫生老师共同把关。另一次是每个星期一的卫生广播，主要内容包括区里的重要通知、学校事务布置以及常见病知识的宣传等。无论采取哪种形式，我们都确保备课充分，教案完备，并有检查记录。事实证明，开展一定规模的健康教育对学生来说，既增长了知识，又养成了良好的行为习惯。

其次，我们注重做好防近工作。防近工作是学校的重点任务，目前学生中患近率仍然较高。为降低学生患近率，我们每年开展两次防近宣传周。各班级进行黑板报评比、读写姿势评比、眼保健操评比等活动，取得了较好的成绩。我们希望通过我们的努力，降低学生的患近率，使他们的眼睛更加明亮。

另外，我们还注重创建卫生城市的工作。在创建卫生城市的过程中，我们将健康教育与素质教育紧密结合。我们加强了对学生健康教育应知应会的考核工作，注重学校环境卫生的保洁整治工作，使我们的学校在绿化、美化、净化方面发挥积极作用。

通过以上措施的开展，我们相信可以提高学生的健康意识和卫生素养，增强他们的防病能力。同时，我们也为学生的未来发展奠定了坚实的基础。我们将继续努力，不断完善健康教育工作，为学生的健康成长贡献力量。

促进健康学校的工作总结6

本学年我们一直秉持着学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，将实施素质教育和关心学生的健康成长作为我们的重点工作。我们始终坚持以人为本的基本理念，不断加强工作力度，得到了领导的重视和教师的认真执行，取得了令人欣喜的成绩，使全校师生逐步树立起了健康理念。

具体工作方面，我们认真落实了学校健康教育工作计划。通过明确的工作计划，我们确保工作有明确的目标和方向，有全局观念，真正做到有的放矢。同时，我们高度重视并统一领导，建立了完善的健康教育网络。我们一直注重综合教育，包括学生身体和心理素质等方面的培养，将健康教育工作作为学生整体素质的重要组成部分。为此，我们成立了健康教育领导小组，并根据学校健康教育评价方案进行了调整和确定工作目标，使健康教育工作逐步走上科学化的轨道。

我们还完善了健康教育监督评价体制。根据去年的工作经验，我们进一步完善了健康教育监督评价体制，丰富了评价内容，健全了评价标准。整个评价工作遵循公正、公平、客观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，极大地提高了教师的工作积极性。

在根本基础上，我们努力营造健康教育的氛围，使得学校健康教育的成效逐步显现。我们将健康教育纳入整个教学计划，对培养学生良好的卫生习惯和常见病的防治起到了很好的作用。我们坚持做到“五有”，即有课本、有教案、有课时、有考核、有评价；并充分利用广播、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生的自我保护意识。同时，我们根据学生的身心发育特点，选择教材，并将学习方法指导等内容纳入健康教育，受到了学生的欢迎。

在反思与展望方面，我们发现我校教师在健康教育方面的科研水平还较低，没有真正意义上以教育促科研、以科研带教育的良性发展模式。在具体执行健康教育工作时，往往会忽视学生个性化的教育。此外，健康教育工作的发展不平衡，离健全、完善的健康教育模式还有一定的距离。我们很多时候只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有更有效的教育意义。

但是我们相信，在学校领导的支持下，以及全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将更上一层楼。我们将进一步加强教师的科研水平，注重学生个性化的教育，推动健康教育工作的全面发展，使学生真正健康、快乐地成长。

促进健康学校的工作总结7

在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，学校开展心理健康教育越来越受到人们的关注。开展心理健康教育既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。为了加强学生的心理健康教育，培养他们坚韧不拨的意志和艰苦奋斗的精神，学校进行了一系列的研究与实践，在上级领导的关怀下，在有关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将对我校本学期开展的心理健康教育情况进行总结。

首先，学校领导高度重视并认识到了心理健康教育的重要性。他们认为心理健康教育是学校德育工作的一部分，也是时代教育和素质教育的需要。因此，学校将心理健康教育纳入学校规划中，并将其列为学校重点工作之一。为了确保心理健康教育的顺利开展，学校成立了心理健康教育工作领导小组，由校长挂帅并由德育处具体负责。这样的组织架构保证了心理健康教育的持续推进。

其次，学校深入加强了师资培训，提高了教师的理论水平和业务能力。学校从普及入手，重点培养了骨干教师。他们参加了市区心理健康教育教师上岗培训和心理援助培训，并获得了相应的证书。在此基础上，学校还组织了二次培训，针对班主任和一线教师进行了进一步的培训，大大提高了教师的心理教育水平和业务能力。此外，学校还加强了心理咨询室的建设，为学生提供个别心理辅导，促进他们的心理健康发展。

接下来，学校采取了一系列具体的做法来开展心理健康教育。在初一年级，学校开设了心理健康教育课，将心理学的基本常识引入课堂，普及心理健康知识。根据学生的实际情况，学校编写了心理教育校本教材，并通过故事法、情境法、角色扮演法等方法，对学生进行情感、意志和人际交往等方面的指导。在初二年级，学校开展了心理健康知识讲座，针对学生不同的心理状况和学习阶段中遇到的困惑进行了专题讲座。在初三年级，学校开展了考前心理辅导，帮助学生调节心理状态，提高应试能力。此外，学校还在教师和家长中开展了心理教育知识的普及工作，提高了教师和家长的心理教育水平。

最后，学校还通过搜集先进经验、典型案例、最新理论和心理知识，为教师提供了有效的参考，帮助他们开展心理健康教育工作。同时，学校还开展了团体和个别心理辅导、开设心理热线和心理信箱等活动，以提供更多的心理健康教育途径。

总之，通过开展心理健康教育，学校已经拥有了一支高素质的教师队伍。然而，在实际教学工作中如何开展心理健康教育，采取何种方法、手段和模式，仍然需要进一步深化研究。学校将以已有的成绩为新的起点，不断努力，为更广泛深入地开展心理健康教育，全面推动素质教育的进程做出贡献。

促进健康学校的工作总结8

为了加强学生健康知识教育，培养学生良好的卫生习惯，加强对传染病和常见病的预防和治疗，我们在本学期做了一些工作。

首先，我们进一步完善了学校的“健康教育”领导小组，并明确了各人的职责。结合学校的实际情况，我们制定了健康教育的工作计划，并组织实施，以确保学校健康教育工作的顺利开展。

本学期，我们继续使用健康教育课本对各年级的学生进行健康教育。我们确保每个学生都有一本课本，并有专门的教师进行备课和授课。我们还对学生进行了健康知识测试，并认真分析试卷。

其次，我们以节日为切入点，开展了丰富多彩的健康教育活动。根据《中小学健康教育基本要求》，我们选择了卫生节日作为切入点，配合学校政教处和团委的工作，选择了适当的卫生主题，开展了形式多样的健康教育活动。通过这些活动，学生们学到了卫生和保健知识，养成了良好的卫生习惯，并掌握了自我保健的方法。

除了上好健康教育课之外，我们还利用黑板报、广播、卫生讲座和校园网络等形式，让学生们了解一些日常健康保健知识。

本学期的主要内容包括宣传防治、春季防病爱国卫生月宣传和饮食卫生。我们还给初一年级学生进行了禁毒、防艾和心理健康等保健知识讲座，通过这些系列活动，学生们了解并掌握了一些常用的保健方法。

第三，针对突发性传染病，我们采取了相应的措施。春季是多种传染病，特别是呼吸道传染病的多发季节。为了切实做好学校传染病的预防控制工作，我们根据市教育局和卫生局的要求，采取了相应的预防措施。

首先，我们加大了卫生防病知识的宣传力度，全面增加学生的防病意识。我们教育学生经常开窗通风，保持空气流通。

其次，我们加强了食堂和小卖部的食品卫生管理。我们建立了《云阳中学公共卫生事件应急网络》和《云阳中学食品卫生监督管理办法》，每天由总务处和卫生人员进行督察，以杜绝“病从口入”。

今年，“禽流感”在部分地区出现。为了防止禽类食物进入学校，我们在开学初对食堂菜单进行了相应的改动，并做好了消毒工作。我们还对学生们出现的发热情况进行了登记和跟踪调查。