五、重视教师的心理知识及团队培训

学校定期对教师和班主任进行心理知识的培训，积极参加各级各类培训和专题交流活动。这些活动有助于教师的专业成长，提高工作水平。

六、个别辅导制度化、科学化

个别辅导是学校开展心理健康教育的重要内容之一。学校设立的心理辅导室定期开放，接待有需求的学生。心理辅导老师依据积极心理辅导的原则，为来访学生提供心理支持和帮助，对有心理困扰的学生给予科学有效的辅导。学校心理辅导室向广大教师和学生开放，教师开放时间是每周三和周五的第三节，学生开放时间是每周三和周五的中午12:30-13:00，也可提前预约。同时，学校也鼓励家长陪同孩子一起来咨询，因为家庭团体治疗效果更好。

七、开展心理健康教育课题研究

积极开展心理健康教育课题研究，是心理健康教育科学、规范开展的有利保证，也是总结、推广心理健康教育经验的重要手段。本学期，我校省级“十一五”重点规划课题《流动儿童学习困难研究》顺利结题。

八、开展家长的家庭教育、心理知识培训

家长对孩子的成长有着巨大的影响，家庭在孩子综合能力及人格素质等方面的培养上承担着十分重要的任务。学校每学期坚持开展一次家庭教育报告会，并举行一次家庭教育征文，刊登在校报上。此外，学校还不定期地印发家校联系卡、宣传家庭教育和心理知识。与过去相比，家长的教育观念发生了巨大的转变，家教水平和家长的素质也大大提高。学校将继续加大投入，提高家长的家教水平和亲子关系，为孩子的成长提供更好的支持。

一年来，在全校师生的共同努力下，在家长的配合下，学生的综合素质显著提高，学生在学校的心情是开心的、愉快的。学校正在筹备创建南京市示范心理咨询室。展望未来，相信在上级部门的正确领导下，在全校师生及家长的共同努力下，我校的心理健康教育工作将迎来更加辉煌的明天！