在文化带动方面，我们将“十个学会”作为互助式德育的总目标，让学习小组成员在“课堂互学”中“学会学习”、“学会讲解”、“学会倾听”、“学会求助”、“学会展示”，在“课外互助”中“学会自律”、“学会互助”、“学会分享”、“学会欣赏”、“学会评价”。

在评价推动方面，我们采取“淡化个体、强化小组”的评价原则，将每个学生的成绩和表现都放在小组中进行捆绑评价，旨在培养学生的群众荣辱观。

在课题促动方面，我们将“学习小组建设”作为立项课题进行研究，开展小组长全员培训，组织小组建设研讨会，开展红旗小组评选活动，推进了互助式德育的发展。

(二)建设高效课堂。为了提高课堂教学的效益，我校在学习邱学华先生的教学理论的基础上，借鉴了洋思、杜郎口、__二中等名校的教学改革经验，在语文、数学、英语、科学四个学科方面进行了不同教学模式的探索，取得了良好的实验效果。

1、模式简介：我们提出了四个教学模式，即小学语文四环节教学模式、小学数学五步尝试教学法、小学英语四学教学模式、小学科学四疑教学模式。这些模式突出了“以人为本”的教育理念，体现了“少教多学”的教学思想，为师生的互动交流搭建了宽阔的平台。

2、主要做法：在实验过程中，我们注重将借鉴与消化相结合、理论与实践相结合、指导与探究相结合，实行以校实施、实验带动、全面推进的工作思路，进行实践与探索。

我们在三至六年级进行了分学科的实验研究，全面推行学案教学。我们还提高了合作小组的学习力，进行了小组长集中性培训，构建了健康向上的小组文化。同时，我们推行了“131”高效课堂推进策略，为教师印发了高质量的课改学习资料，并组织了专题研讨会。此外，我们规范了学案管理，推行年级群众备课，保证了学案的质量。我们还重视课改调研及成果征集，进行了优秀论文、教学设计、说课稿的征集，以积累典型经验，发现突出问题，深化课改工作。

3、实验成效：本学期，我们进行了高效课堂交流活动，邀请了__三小、__明德小学前来交流。榆林市教育局的调研员贺靖、王治德也来我校进行课改调研，并对我校的高效课堂给予了很高的评价。我们的教师也在其他地方进行了示范教学，取得了良好的成绩。此外，我们的足球队、田径队在没有专业老师指导的情况下，通过辛苦的训练给师生留下了深刻的印象。

(三)发展艺术体育。为了提高学校的艺术体育水平，我们从课程的设置、平台的搭建、经费的投入、过程的管理进行了保障。

1、开发校本课程：我们开发了书法课和围棋课，外聘了两位专业老师，制定了教学目标和实施方案。

2、规范课堂管理：我们制定了体育艺术课程的教学目标，并严格规范了过程管理，完善了课程评价细则。

3、开展大晨练活动：我们每天安排30分钟的大晨练活动，让学生得到充分的锻炼。

4、开展艺术教育活动：我们组织了学生绘画竞赛、手抄小报展评、汉字听写比赛，还进行了美文诵读活动。这些活动有序组织，学生广泛参与，取得了良好的效果。

5、展示竞赛成绩较好：我们的学生在群众朗诵、国学经典诵读、网球操、足球比赛等各项活动中取得了较好的成绩。

二、精细管理

1、推行“12345”教学常规管理：我们实行了每人一堂公开课、两个验收、三次集中性常规教学检查、四次教学质量考核评价和五次群众研讨会的教学常规管理制度。

2、改善办学条件：为迎接市德育现场会，我们进行了校园改造维修，改善了办学条件，优化了育人环境。

3、推行值日校长工作制度：我们推行了值月校长负责制，各值月校长认真履行职责，解决问题，保证了学校的良好秩序和健康发展。

4、加强各级课程管理：我们重视各课程的计划制定和过程管理，进行了目标评价。我们还进行了教师基本功训练，提高教师的专业素养。

5、强化教师六项基本功训练：我们制定了实施方案，进行了基本功训练的手册，安排了教学成果征集活动，落实了首席评课人制度，实行了校本研修一票否决制度，提高了教师的基本功。

6、精细对待“三评一访”工作：我们通过家长调查问卷、教师满意度测评、电话调查等方式进行“三评”工作，得到了令人满意的结果。

7、进行了教辅资料专项治理：我们进行了教辅资料专项治理活动，制定了处理办法，签订了承诺书，排查了问题，重塑了教育的崇高尊严。

8、落实校长“三个一”工作：校长积极参与教师的专题辅导和培训，并进行了家长辅导和学生辅导，全力推动学校的发展。

9、重视校园文化宣传：我们宣传教育了社会主义核心价值观、八礼四仪、八大习惯等内容，同时在市县教育网上进行宣传报道，提高了学校的知名度。

10、重视幼儿教育：我们制定了幼儿课程目标，进行了幼儿课堂调研，探索幼儿教育的有效途径。

三、问题与反思

1、办学行为更需规范。我们发现零书面课后作业落实不好，课程教学目标模糊，座位轮换制度执行不力，以及素质教育的实施效果不佳等问题。

2、教师问题刻不容缓。我们发现代课现象较为普遍，教师短缺严重，骨干教师比重较低，音乐、体育专业教师数量不足，教师的施教行为和师德师风有待提高。

3、管理制度尚待完善。我们发现一些制度还不够成熟，处理焦点、难点问题时存在困惑。

4、各项改革进程缓慢。我们发现四个教学模式的应用还不能实现常态化，不同学科改革进程不均衡，校本课程的育人效益有待提高，有效德育的效益还有进一步优化的空间。

5、办学经费紧张。近三年来，学校进行了大量的资金投入，导致资金短缺严重。

在今后的工作中，我们将进一步加强规范管理，解决存在的问题，推动学校的发展。我们将继续深化课程改革，完善教师培训和发展体系，提高教师的专业素养。同时，我们将加强学校与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。

小学学校工作总结2024年7

光阴荏苒，日月如梭，小学学校教学工作总结。20__年学年度工作即将结束了。本学期认真落实了镇小学中心校的工作目标和本校的教育教学工作计划，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了上级交给我校的“四配套”工程的实施工作。全体教师同心同德，与时俱进，较好地完成了自己的教育教学任务。本学期我校主要做好了以下几方面的工作：

一、以德为冠，全面落实德育工作。

我们采取集体学习和分散学习相结合的方法，每周坚持集中学习2小时，其余时间自学，边学习边写心得体会，每人本学期不少于18次。通过学习增强了教师的使命感和责任感，培养了教师创新意识、创新能力、主人翁意识和育人意识。

德育工作是学校的首要工作，为加强教师的职业道德教育，培养学生诚实守信，做顶天立地的好少年，我们重点抓好《小学生手则》和《小学生日常行为规范》的学习。具体的做法是：

1、组织教师认真学习《教师职业道德规范》，加强教育，并将规范的内容进行细化考核。

2、严格升降国旗制度，充分利用国旗下讲话，对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育，教育学生诚实守信，做一个诚实守信的好学生。

3、充分利用班会、校会，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，本校在10月28日开展了一次《小学生日常行为规范》讲座。11月初我校举行了“感恩”活动演讲比赛。