很多人不知道 学校班主任工作总结怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

学校班主任工作总结精品1

当我担任一年级班主任的时候，我开始有了一些对这个职位的浅显认识，也体会到了一些深刻而真实的感受：孩子们的事情看似微不足道，但却需要老师耐心、勤奋，甚至需要老师耳聪目明。可以说，一年级班主任是教师修炼耐心和爱心的最好机会。现在我将总结这个学期的班级工作情况如下：

（一）、重点抓常规教育。

刚进入一年级的小学生对学校的日常生活和学习还不太适应，对于每项规章制度都感到陌生。为了让学生能够尽快适应学校生活，我经常有序地引导学生，并有针对性地进行常规教育。具体做法如下：

1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生了解什么行为是正确的，什么行为是不正确的，培养他们良好的学习和生活习惯。

2、合理利用午休时间和重大节日，加强学生的德育教育。本学期，我组织了一些有意义的主题班会，例如教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等活动，让学生明白做人的道理，培养他们的爱国主义情感。同时，让学生通过各种活动和劳动学会合作、生活和学习。

3、充分发挥各项活动中的教育作用，增强学生的荣誉感，让学生心怀他人和集体。比如，我利用教室内墙壁进行教育，通过“好习惯成就好未来”栏目进一步规范学生的行为习惯。我随时提醒和帮助学生改正书写和阅读姿势。

（二）加强班级纪律。

一个班级要想有良好的班风，必须抓好班级纪律。因此，我加强了以下工作：

1、课堂纪律

我和学生共同制定了一年级3班的班规，并制定了相应的奖惩办法。这样，学生既觉得有趣，又有动力，而且在不知不觉中遵守纪律。

2、班团纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展了“常规小标兵”评比活动，让学生不仅做到快、齐、静，还能进行自主管理。

3、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将给整个校园带来活跃而轻松的氛围。我设立了纪律组长，在课间监督同学们不大声喧哗，不追逐打闹。

（三）给予孩子班级管理的机会。

在班级管理中，我成立了纪律组长负责自习课和课间秩序，卫生组长负责班级卫生巡视和中午简单清扫，体育委员负责组织学生上学和放学路队，眼操管理员负责组织学生做眼操，图书管理员负责组织学生有秩序地借书和归还书籍，午饭管理员负责组织学生有秩序地取饭。让更多的孩子参与班级管理，给予他们与同学和老师接触的机会，锻炼他们多方面的能力。在选拔这些孩子时，我进一步观察并发掘适合的人选，为下学期成立班干部做好准备。有了这些孩子的帮助，班级的各项管理工作有条不紊地落实，良好的班风也逐步形成。

（四）重点关注卫生方面。

本学期，我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，保持良好的卫生不仅能让身体健康，还能养成良好的生活习惯，创造良好的学习环境。

1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，设立卫生组长每节下课后进行检查和监督。中午安排学生进行班级卫生的简单清扫。

2、个人卫生：利用晨读时间检查学生的个人卫生，对不好的习惯进行提醒。

（五）及时与家长交流沟通。

许多家长对孩子的学习重视程度与孩子的学习成绩成正比。赢得家长对我的工作的支持是班级管理教育工作最大的成功。为此，开学后的第一次家长会上，我精心准备了内容，向家长介绍了学校对孩子的行为要求，教育家长观念和与孩子沟通的方法，耐心地与家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，效果明显。

之后，我坚持使用班级微信群及时反映班级工作和总结，提出下一阶段家长配合落实的教育工作。这项工作为我与家长沟通和联系提供了很多方便，也解决了孩子的许多教育问题。

回顾这个学期的班主任工作，虽然还存在一些不足，但我仍然需要不断反思和总结，以改进工作，让孩子更加快乐健康，让家长更加满意放心。

学校班主任工作总结精品2

一、继续培养学生良好的习惯

班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下：

首先，抓课前预备。俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，学生必须迅速到教室就座。然而，有些学生打铃之后，似乎没有听到一样，继续玩耍。班主任要督促学生做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否摆放整齐。另外，大多数学生没有课前预习的习惯，班主任可以要求学生利用课前2分钟的时间，回顾上节课的内容，逐渐养成这个习惯。这样，班主任的工作将变得轻松，班级的管理也会变得顺利。

其次，抓保持清洁。教室的清洁通常做得很干净，但保持不够好。学生们容易随手乱扔杂物，班主任可以号召他们不乱扔废弃物，并带头清理班级的垃圾。久而久之，学生们会养成保持清洁的习惯。

再次，实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达到的要求。比如，保持班级的清洁卫生，爱护班级的公共财产，维护班级的组织纪律；上课专心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯；勤奋地学习，刻苦地学习，为未来打下坚实的基础；讲文明，守纪律，做一个品学兼优的好学生。

二、加强班级管理，增强班级的凝聚力。

1.选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一项重要任务。班主任可以定期召开班委会，进行班委培训，让班干部明确自己的职责，建立起层次分明的立体型管理体系。同时，提供定期的指导和监督。这样，班干部的工作能力得到了提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。另外，班主任还可以通过各种方式激发学生的进取心，并指导学生如何进行自我管理和自我组织活动。此外，班主任还可以利用每周一的班会课开展专题性活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，这些活动对形成良好的学风和班风起到了积极的促进作用。这样，班级在学校管理评比中也取得了良好的成绩。

2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。特别是利用集体活动，如运动会，不仅可以在班级的纪律和常规管理上产生明显的效果，还可以培养同学们团结友爱的习惯，使班级成为一个大家庭。对于破坏集体形象的行为，班主任可以在班级中进行讨论，并进行严厉批评，让学生认识到何为耻辱何为荣耀，从而增强班级的凝聚力。

3.积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育一直是班主任工作的难点。在这方面，班主任应该以正确的态度对待后进生，平时可以利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，了解他们成为差生的原因。针对不同的情况，采取因材施教的方法，并给予及时的心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。

4.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，有些学生甚至对某些教师抱有反感的情绪。班主任可以深入了解学生的思想动态，及时进行调解和说服工作。同时，班主任也要与各任课教师进行交流，了解学生在各学科上的学习状况，并将学生的情况传达给教师，共同探讨教育教学的科学方法。班主任在这个过程中起到了桥梁的作用，让每位学生与每位任课教师之间能够和睦相处。

三、正确调动学生的学习积极性

调动学生的学习积极性，是班主任能否带好班的关键。

首先，班主任可以多关心学生，让学生感激老师而努力学习。