德育工作是一项长期的、艰巨的工作，工作难度大。如何把学校德育工作做细做好，确实是德育工作者应深思的问题。

1、工作方法问题

做学生的思想工作，老师们首先要有端正的教育思想，“没有不可教的学生”，并能深入到学生中去与学生交心，下面几颗“心”是一颗也不能少：关心、细心、耐心、爱心、信心。老师是要用“心”去挽得“心”来。

2、抓德育契机的问题

教育的契机往往稍纵即逝，难于把握，这要求老师要有责任心并有职业的敏感，去捕捉那些教育的信息。机会不是等来的，应是抓来的。“勤”字当头还有个善于发现的问题。

3、班干部培养与监督问题

某些班级工作难于开展或难于深入，班干部的培养与监督是这类班级应该注意的一个共性的问题。

4、过渡年级学生心理多变，这几个方面应该是重点关注的：(1)青春期学生心理问题；(2)因学习压力过大引起的心理焦虑问题；(3)个别有心理偏常的问题等等。

定准德育目标，分步实施教育。学校针对不同年龄段，不同年级的学生，确立不同的德育教育主线，无疑是正确的，科学的，同时也是可操作的。

三、围绕德育主线开展的一系列工作

教育应充分重视学生的接受性，只有学生认可了的教育目的，教育内容，教育形式，学生才会接受，也才可能内化为学生自己的东西，从而达到较好的教育效果。德育的形式，必须是具体可感的，学生乐于接受的。高二年级在学期中开展了系列工作，效果明显。

序号 组织形式 内容

1 级组 前100名学生会议，带动学风形成

2 级组 认识高校，向往高校系列教育

3 级组 200(300)名后学生会议，进行自信自律教育

4 级组 制定高考目标

5 级组 抓会考促高考

6 级组 通报高考情况，激发各层次向上动力

7 主题班会 分班后稳定学生情绪

8 主题班会 忧患意识、危机意识教育

9 主题班会 明确学习目的、端正学习态度教育。

通过以上的工作，学校在过渡年级进行了前途理想教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养对祖国的感情和个人的理想信念。同时，学校也关注了学生的心理问题，并通过班级管理和德育工作方法的改进来提高德育工作的效果。这些工作的开展让学生更加乐于接受德育教育，并且在学生中形成了积极向上的学风。

高中班主任工作总结精品4

首先，我要衷心感谢领导对我的关心与支持。然而，我意识到自己取得的成绩并未赢得领导的赞赏。既然学校安排了这次汇报，我想借此机会真诚地欢迎领导和同仁们对我的工作提出批评和指正。

高二生活即将结束，我回顾过去的这段时间，主要从以下几个方面进行了工作汇报：

一、班级管理

1、开学初，班级制定了高二（13）班学生成长规定，作为班级的公约，引导学生在学习进步、校园纪律、卫生健康、为人处事等方面健康成长。

2、经过讨论，我们确立了班级精神、班训、班级口号等，促使学生将个人成长与班级发展联系起来。

3、让每一个学生都参与到管理工作中，轮流担任值日生，并做好记录。

4、加强班委会的管理，明确班长、副班长、学习委员、团支书（团委）、体育委员、生活委员、文娱委员、寝室长、值日生的责任，并加强对班干部的指导教育。

5、从纪律、考勤、学习、卫生、作息等方面对学生进行量化管理，使学生教育有章可循。

6、实行座位轮流制度，每周前后两排调换一次座位，期中左右也会进行一次调动。

二、学习生活

1、在教室内张贴励志标语，根据情况进行更换，让学生在每天预备前集体朗诵短语，激发他们的学习动力。

2、要求学生根据自己的情况写出座右铭，明确自己的奋斗目标、最崇拜的人、在学校的成绩名次等，加强学生的自我激励。

3、注重课堂学习，鼓励学生积极参与，勇于发言和质疑，提高课堂学习效果。

4、对自习课提出要求，让学生明确任务，有目标地学习，提高学习成果。

5、服务各任课教师，认真配合他们的教学工作，抽时间帮助学生学习语文、英语等学科。

6、加强与家长的联系，通过校讯通、电话、短信等方式与家长沟通，共同促进学生的学习。

三、班级活动