不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。深入了解学生，关心他们的生活和学习，从实际情况出发了解每个学生的个性，耐心引导他们发挥自己的能力。定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风和学风。

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我相信只要我用心工作，每天创新、反思和积累，就一定能够取得理想的成绩。

学校班主任个人工作总结精品10

一学期以来，我担任七(1)班的班主任。在这个班主任的角色中，我深刻认识到一个班主任“身正为范”的重要性。七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有良好的管理，将会留下许多后遗症，对学校的教育工作将带来很大的麻烦。因此，我认为七年级班级管理工作是学校教育工作的基础，而创造一个优秀班级集体是取得良好开端的关键。

在本学期，我采取了以下几个措施来管理班级：

首先，增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常会感到陌生。为了消除这种陌生感，集体的力量是无穷的。集体主义精神是在活动中培养起来的，因此，我组织了互帮互学的活动，通过这些活动加强学生之间的协作精神和团队意识。这不仅在班级的纪律和规范管理上产生了明显的效果，而且也培养了同学们团结友爱的习惯，使班级成为一个大家庭。

其次，加强班级管理，努力培养一个“真诚、严格、活跃、奋进”的班级集体。在活动中选拔班干部是班级建设的重要一环。因此，我认真地选拔和培养班干部，让他们成为班集体的坚强核心。班干部不是班主任任命的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的。因此，我通过各种集体活动和学生实践活动来选拔班干部。只有在实践活动中展现出良好品质和卓越才能，并获得同学们的认可，才有可能成为班干部。通过演讲、卫生劳动、分发课本等活动，我发掘并培养了有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部具有工作热情、强烈的责任心和竞争意识。

班委会成立后，我尽快让他们明确自己的职责，并放手让他们处理一些具体事务，建立起层次分明的立体型管理体系。同时，我定期进行指导和监督。这样，班干部的工作能力得到了大幅提升，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，指导他们如何进行自我管理、自我设计和自我组织活动。此外，我还利用每周一的班会课开展一些专题性的活动，如学习经验交流会、习惯养成教育等，这些活动极大地促进了良好的学风和班风的形成，使我们班在各项考试和管理评比中取得了良好的成绩。

第三，积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育一直是班主任工作中的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查了解他们成为差生的原因，因材施教，真诚地帮助他们，及时加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

第四，采用各种方式开展活动。有意义的活动对学生的成长有益。今年，我采用了各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，取得了很好的效果，受到了师生的好评。

第五，以远大的理想激发学生的学习热情。一个人如果没有理想，就像是一艘迷失方向的船，在大海上漂流，没有目标就没有动力。学生刚进入初中学习时，我就积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确自己的奋斗目标，他们才会将之转化为学习和生活的动力。他们明白现实与理想之间存在差距，但这种差距不是不可逾越的，而是可以通过努力去跨越的。我要求学生制定学习计划，将对理想的追求转化为学习的动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端，那就意味着在班级的管理上我们已经成功了一半。总的来说，本学期以来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己的专业水平和教学经验。