1、开展庆劳动最光荣活动。

2、出庆五一板报。

第十三周：

1、庆祝母亲节，感恩母亲。

2、出一份感恩小报。

第十四周：

1、开展扶残助残活动，教师和学生捐款（每年五月第三个星期日为全国助残日）。

2、继续学习《小学生守则》和《小学生一日常规》。

第十五周：

1、筹备庆六一活动。

2、进行少先队活动，让学生为领巾增光彩。

第十六周：

1、庆六一活动。

2、出一期庆六一的黑板报。

第十七周：

1、进行环保教育（6月5日为世界环境日）。

2、开展我运动、我快乐、我健康的活动。

班主任上学期总结和下学期计划精品6

本学期，我担任初一(1)班的班主任工作。作为班主任，我深知自己在学校教育活动中的重要性。因此，我全心全意地投入到班级管理工作中，并兢兢业业地履行着我的职责。下面是我对本学期工作的总结：

首先，我认为作为班主任就不能有怨言。作为一名教师，我们应该将教育视为一种事业，而不仅仅是一项工作。事业和工作之间存在着巨大的区别。如果将教育视为一项事业，我们会付出更多的努力和心血，并且会采取创造性的方式来开展工作。我们会热爱教育事业，热爱每一个学生。将教育视为事业，我们会更加努力地投入到工作中。就像我们知道，如果学生被动地学习，将学习视为一项苦差事，那么他们很难取得好成绩。同样，作为班主任，如果将班主任工作视为一项苦差事，那么我们缺乏工作的积极性，工作很难做好。因此，我把“教书育人”放在首位，增强了自己的工作责任心，时刻为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献自己的劳动，分享学生的快乐，尽力做好每一件事情。

其次，我建立了一个完善的班干部队伍。除了学校规定的班干部职位外，我还设立了专门负责纪律的纪律委员、卫生的劳动委员、收费和班费收支的生活委员等。在卫生方面，我们明确了值日生的分工，并有专人进行检查。

再次，我实施了品德量化管理制度，严格执行纪律和卫生规定。开学不久，我在教室的墙上张贴了“七年级一班文明班规及处理措施”的规定，并让全班同学遵守这些行为准则。墙上的时钟时刻提醒学生们珍惜时间。品德量化管理看起来很简单，但实际操作起来却很繁琐。然而，我坚持不懈地进行下去，并且取得了一定的效果。执行品德量化管理制度需要制定详细的规则，并且工作必须做到位。对于奖励和惩罚的标准必须事先制定好，让学生们有明确的奋斗目标。

第四，我确立了班级的奋斗目标：让学生学会做人，让每个学生健康成长。对于学生来说，学习成绩固然重要，但我认为班主任应该关注的不仅仅是学生的学习成绩，更应该关注如何教会学生做人。正如教育家陶行知所说：“千学万学，学做真人。”因此，我把学生的行为品德教育放在第一位，时刻以身作则，成为学生的榜样。在班级中，我提出了“先做人后学习”的口号。

第五，我正确地关爱学生，努力营造温馨的氛围，公正地对待每个学生。一个班级就像一个大家庭。在班级管理中，我将我的爱心和班级的友爱精神倾注给那些进步较慢的学生，给予他们更多的关注和支持。对于优秀的学生，我不宠爱，不纵容，时刻提醒他们“做人在先，学问在后”。中等生往往被忽视，但我始终尊重、理解和信任他们，充分调动他们的积极性。公正对待每个学生也非常重要。因此，在处理班级事务时，无论是大事还是小事（如调座位、评先进等），我始终坚持公正原则，赢得了全体学生的信任。

第六，我认真细致地做好思想工作，积极配合任课教师，努力提高学生的学习成绩。初一的学生可能还没有完全适应初中的学习生活，许多同学由于学习内容的增加和加深，产生了畏难心理，学习成绩常常有起伏，对学习失去信心。因此，我将帮助这些学生度过这个难关作为我的重点工作。为此，我做了以下几个方面的具体工作：

1.与学生进行谈心。对于经常违纪的学生，如拖拉作业、经常迟到、自习课爱讲话、不能认真做好卫生等，我不仅经常督促，还进行重点谈话。我向他们解释道理，动之以情，对他们宽容但不放任。此外，我还与家长保持经常联系，争取家庭的支持。在学生充分认识到自己错误的基础上改正错误，并不断提高自己。

2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每一位任课教师都有不同的感受和看法，部分学生可能对某些教师产生反感。因此，我一方面深入了解学生的思想动态，及时进行调解和说服工作；另一方面，我主动与各任课教师交流，了解学生在各学科上的学习情况，并将学生的信息传达给他们，共同探讨教育教学的科学方法。在这个过程中，我充当了桥梁的角色，让每个学生与每个任课教师之间能够和睦相处。

经过不懈的努力，我所带班级的学生能够严格遵守学校规定，有了明显的行为和学习习惯上的进步。在以后的班主任工作中，我将继续学习教育科学理论，提高自己的理论水平和班级管理水平。同时，我将继续努力，让每个学生都能够得到充分的关爱和培养，健康地发展和成长。