8.实现“一课多上”和“一课多案”；

9.养成天天阅读的好习惯，坚持写教学反思。

“一步登天不可能，但脚踏实地，一步一个脚印有可能”。人的潜能是无限的。个人专业化成长计划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。因此，我将坚持理论与实践相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。

我相信，在学校领导的关怀下，在“蓝方教师”的悉心指导下，年轻的我们一定会快速地成长、成熟、成才！

个人成长计划书格式5

书籍是人类最好的朋友，也是人类进步的阶梯。为了增加学生的知识广度，学校开展了读书活动，并在班级中营造了良好的读书氛围。这些活动旨在引导学生与好书结交，激发学生对阅读的兴趣，让每个学生都愿意读书、热爱读书、并且懂得如何读书。通过读书实践活动，我们希望培养学生热爱书籍、广泛阅读的好习惯，并且在阅读中陶冶情操，获取真知，树立理想。让书籍丰富学生的知识，拓宽他们的视野，激发他们的思维，陶冶他们的情操，使他们深切体验到：读书是一种快乐。

二、活动目的：

1、通过活动让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，拓宽学生的视野，增长知识，培养智力，陶冶情操，丰富学生的文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动营造良好的读书氛围，提高学生的欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书带来的快乐。

三、阅读书目：

《安徒生童话》、《格林童话》、《成语故事》、《三字经》、《古诗文诵读手册》、《小布头奇遇记》、《小老虎历险记》等描写动物的童话故事，《365夜知识童话》、《大头儿子和小头爸爸》、《木偶奇遇记》、《丁丁历险记》、《假面舞会》、《快乐小屋》、《下一个就是我》等与春天有关的故事。

四、指导策略：

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)开展“我爱读书”剪报活动。

为了丰富校园文化生活，培养学生的动手能力和创新意识，我们鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明亮的色彩展示自己的读书收获。学校举办了“我爱读书”手抄报评比活动，并在班级内开展了相应的评比活动。

(2)征集读书名言，制作书签。

我们鼓励学生根据自己对读书的理解和感受，征集关于读书的名言。学生可以设计和制作自己喜欢的书签，书签上可以写上勤奋读书的格言和名句。学生们将制作的优秀书签进行班级评比。

(3)开展《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评。

(4)以身作则，老师要从自身做起，每天和学生一起读书。

(5)制定班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个学生无论是早晨还是中午进教室都要看书。

(二)建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容之一是建立一个好的班级图书架。我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架上的书籍根据班级学生的兴趣进行选择，可以鼓励学生带来自己喜爱的书籍和报纸，与他人交流。图书架上应该有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类等各种类型的书籍。

1、要求每个学生选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时记录借书和还书情况。

2、班级小书库定期向学生借阅图书，保证学生每两周轮换一次图书。

3、“换一本书，交一个友”。鼓励学生之间相互交换好书，共享好书。通过换书，不仅可以阅读到更多好书，还能加深同学之间的友谊。借别人的书时要注意爱护。

五、评价方法：

对于低年级的孩子来说，他们活泼好动、天真可爱，喜欢听故事和表演。针对他们的特点，我们采取了“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。我们开展小小故事会、朗读比赛、亲子共读、每月的读书交流、剪报和书签展览、课本剧表演等活动，并评选出“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”等荣誉称号。