平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合,加强实践中的交流与研讨;
3、积累经验,形成个人特色。
每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划,并注重在日常研究与实践。
4、加强反思,提高教学质量。
每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考,持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。
(四)以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设。
1、学习实践相结合,提升教学副园长的管理能力。
深入教学实践,与教研组长和老师们共同研究,不断提高教学活动的指导能力;
在联片教研活动中,进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略,提高教研活动设计与组织能力。
2、搭建平台,提升教研组长的组织与管理能力。
平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合,突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能,也对教研组长提出了新的任务,引导其加强自身的业务知识的学习与提高,并在教研活动的设计与组织方面积累经验。
3、挖掘潜能,打造领域特色教师。
引导教师发挥其领域优势,鼓励和挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。
幼儿园教研活动详细方案6
一、上学期教研工作基本情况分析:
1“教师教育教学常规管理”和“幼儿一日活动常规培养”在经过近两年的规范、督促下有了近一步提高,幼儿的一日活动质量得到了基本保证;但部分教师的教育行为和教学水平有待加强。
2“早操活动”、“游戏材料投放”这两项专题研究的开展,促使教师们的思想意识在一系列的观摩、讨论、评比等研究活动中得到了提高;但是由于缺乏系统性的理论学习和专业引领,专题研究的深度不够,成效不明显。
二、本学期教研工作指导思想:
本学期教研工作,将紧密围绕园务工作计划、保教工作计划,在园领导的正确领导下,继续以《纲要》为工作指南,认真贯彻落实《纲要》的内容及精神,积极组织教研活动,不断提高教研活动的质量,从而进一步转变教师的教育思想、教育观念、教育行为,优化幼儿一日活动。
三、本学期教研工作重点及措施:
(一)继续加强“两个常规”的过程管理,重视指导,解决教师教学的困惑和难题,提高保教质量。
1、落实教师教育教学的管理。定期与不定期的检查、抽查。促使教师严格执行幼儿一日生活作息表时间,并根据幼儿的年龄特点,合理安排幼儿一日活动,保证幼儿身心健康和谐发展,促进幼儿全面素质的发展与提高。
2、加强随堂听课。园长与有经验的教师多听随堂课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法,提高教学质量。
(二)开展多层次、多形式的教研活动,促进教师理论水平、教学行为、反思能力的整体提高。
1、加强理论学习,通过各种形式的业务学习方式、提高教师理论水平,转变教师教育理念。
(1)教研组每周要积极围绕教研工作展开各种形式的教研活动,有针对性地解决组内教师的困惑。
(2)积极争取、安排外出学习的机会,采用走出去,请进来的方式为教师提供学习机会,不断转变教师的教育思想、教育理念。
2、分层确立教研专题,并有计划、有目的地进行各种观摩、研讨、评比等多形式的教研活动,帮助教师转变角色,转变观点,从说教型、灌输型教师转变为观察型、支持型、引导型教师。
(1)新生入园适应的研究:
“新生入园适应”组织全园教师开展经验交流,全体教师为小班教师出谋划策,提供建设性、参考性的意见和建议。小班教研组根据大家的意见和建议积极实践,通过学习理论知识、借鉴优秀经验等教研活动不断调整工作方法、策略,加强反思,形成较为全面的,序列化的经验、方法。通过一系列的活动让新入园的.幼儿能尽快适应幼儿园的生活。
(2)早操活动:
各班根据班级幼儿的年龄特点、发展情况编排具有班级特色的早操活动,力求音乐、器械、动作的创新与完美结合。期初,各教研组积极展开针对早操的研究活动,进行组内观摩、研讨、整改,不断提高早操活动的质量。组织全园早操观摩、评比,并根据早操活动的特点评选出单项奖。
(3)一日活动中存在问题的解决:
一日活动中存在的问题开展业务讨论,找出幼儿园普遍存在的问题,如:半日活动中教师掌控行为过多、不流畅、消极等待、保教配合不到位等,为教研的自主专题教研提供素材。
(三)根据幼儿园的发展需要,将家长工作创特色的研究与幼儿园发展紧密联系起来,把成果显性化。
1、注重加强服务意识,实现家园同步教育。各班要积极开展常规性家长工作,充分利用家长会、家园联系栏、幼儿成长手册、家长谈话、家访等途径,加强幼儿园和家长的联系和沟通,各班要按要求做好记录。
2、家长特色工作的深入实践,推广已有的成果,并继续开拓新的家园合作方式。各班要根据本班实际情况制定家长特色工作的计划,措施明确,实施到位,要加强各种过程资料的收集、整理,期末各班要形成家长特色工作成果集一册。
(四)探索实效的教研组管理方式,挖掘教研组长及成员的潜能,充分调动教研组的工作自主性,促进教师自需意识的提高。
1、加强对教研组工作检查的力度。合理分工,深入各教研组指导各项工作的开展,及时了解、反馈教研组的活动情况,各教研组要根据活动情况及时请指导人员参与教研活动。具体安排:大班教研组——肖碧英,中班教研组——陈美娜,小班教研组——李小芸,
2、落实教研组长的职责。