学生的学习能力各不相同，因此在课后，我根据不同层次的学生需求，进行相应的辅导，避免了一刀切的弊端，同时加大了对后进生的辅导力度。后进生通常基础较差，存在许多知识断层，因此特别注意给他们补课，将他们以前学习的知识断层补充完整，使他们能够轻松学习，快速进步，并增加兴趣和求知欲。

四、认真批改作业

我布置作业时力求有针对性和层次性。既然布置了作业，就要进行检查。因此，我及时批改学生的作业，认真分析并记录学生的作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类总结，并进行透彻的讲评。针对相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。有些学生学习习惯差，加上家长工作等原因缺乏对孩子的必要监督和指导，导致孩子长期以来养成了懒散的习惯。这些学生作业写得非常马虎，甚至经常少写或不写作业。对于这部分学生，我不放弃进行个别教育，及时督促他们。

五、树立良好的学风

有些学生因为害怕老师批评，对学习中存在的问题不敢向老师提问，作业因担心不正确而找别人抄袭，严重影响了成绩的提高。针对这一情况，我注重树立良好的学风，在班级中倡导认真、求实的学风，并严厉批评抄袭作业的行为。这样，学生在学习中有困难时会知道来问老师。对于后进生来说，由于基础太差，考试成绩都很差，有些同学经常不及格。我找差生了解原因，提出批评后再加以鼓励，并为他们确立学习目标，时时督促和帮助他们。对于一些基础太差的学生，他们可能会产生破罐子破摔的态度，或过分自卑，容易在考试时紧张。我会帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要对自己有信心，并且在平时多问几个为什么。同时，只要有进步，无论多小，我都会及时表扬他们。经过一个学期的努力，大部分同学都有了进步，但仍有一些反复的情况。对于这些学生，我会不断进行教育和引导，允许他们在行为上有所反复。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后的工作带来更大的动力。然而，我也清醒地认识到工作中存在一些不足。总的来说，本学期我爱岗敬业、尽职尽责，积极参加教学教研活动。对于取得的成绩，我将视为自己的财富；对于失误，我将努力改善。教学工作既辛苦又充满乐趣，我将一如既往地勤勉、务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准则，继续努力，力争将教学工作做得更好。