我们高度重视资助工作，成立了学生资助工作领导小组，校长担任组长，其他副校级领导担任组员。我们首先制定了桦甸一中资助学生工作方案，根据班级人数制定指标分配方案。我们既要照顾到家庭困难，又要考虑学习和平时表现等情况，做到公开、公正、公平。我们将助学款真正用在刀刃上，让受助学生充满学习的动力，同时也让未受助的学生心服口服。为了方便学生了解情况，我们公开了助学方案，将制定的资助学生工作方案上传到校园网上，让学生随时查询。同时，我们公开了学校助学邮箱，学生如果有情况需要反映，可以通过给邮箱发送信息进行说明。我们指派专人每天查看两次邮箱，并将情况直接提供给校长。

二、调查摸底，确定受助对象

为了确保每一个困难家庭学生都能得到资助，感受到政府的关怀与温暖，同时也激励他们努力学习完成学业，我们的班主任采取了多种途径进行调查摸底。通过家访、调查、询问、座谈等形式，我们对每个学生进行了摸底调查。在各班级上报贫困学生名单之前，我们先让本班学生进行讨论和不记名投票，反映情况。只有经过讨论投票无异议后，才上报到学校。在上报到学校之后，学校领导小组再进行逐一核实，做到不看人情，不徇私情。

三、张榜公示，公开评选结果

在确定受助学生之后，为了确保工作公开、公正、公平，我们对受助学生名单进行了为期三天的张榜公示。我们公示了举报电话和信箱，主动接受师生及社会的监督。在公示期间，我们没有收到任何举报的信息。

四、建立档案，跟踪学习成绩

我们要求所有受助学生填写家庭情况调查表，并由学生户口所在地的街道或村委会出具相关的证明材料。对家庭经济困难的学生进行了严格复查，通过走访、家访等方式进行核实。根据学生家庭困难情况，我们分配了受助等次。同时，我们将贫困家庭学生的学习情况和家庭情况汇总输入微机，建立起贫困家庭学生学习档案。我们对贫困家庭学生进行学习跟踪管理，让他们的学习成绩稳步提高。如果受助学生出现学习滑坡现象，班主任会跟踪管理，及时做好学生的思想工作，确保贫困生不会掉队。

五、加强疏导，优化学生心态

家庭经济困难的学生是一个特殊的学生群体，他们很容易产生自卑心理，甚至可能诱发心理障碍。因此，在解决他们经济困难的同时，我们也要密切关注他们的心理健康，做好他们的思想教育工作。经济帮困只是解决学习费用的问题，精神解困才是最终的目的。我们重视教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑心理；教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观；注重经济困难学生的挫折教育；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚实守信的思想；加强关爱教育，进行感恩教育。我们培养他们良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品质。我们教育他们养成关爱弱者、助人为乐的品质，提倡勤俭节约，避免挥霍浪费。

六、学校减免，资助群体扩大

为了切实解决贫困学生的学习问题，我们不希望家庭经济困难影响学生的求学。每年，我们从学杂费、书本费、住宿费、伙食费、行李备品费等方面对贫困学生进行减免。每年减免的各种费用总额多达60万元。

2024年关于资助工作总结精选4

解决好学校贫困家庭学生的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。我校在学生资助工作方面总结如下：

一、领导重视、完善制度：

我校高度重视学生资助工作，严格按照教育部、财政部的相关文件精神，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业，成为国家的栋梁之才。

1、成立了学生资助工作领导小组。由学校政教处牵头，各班班主任提供困难学生名单，最终由政教处全面负责系家庭经济困难学生资助工作，分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展情况，及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实情况，监督学生资助经费的使用情况。

2、成立了家庭经济困难学生认定工作组，负责建立制定家庭经济困难学生的管理和资助体制、建立家庭经济困学生档案。做好资助经费的统筹和分配，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，并及时将评审结果上报学校评审领导组审定，认真收集有关家庭经济困难学生管理及扶助工作的意见和建议，及时解决出现的问题。

3、同时成立了家庭经济困难学生认定评议小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各班班主任为组员。班级评议认定工作小组由副组长具体组织，负责传达学校有关资助工作的精神，以严肃的态度，严谨的工作方法把握资助工作的政策和精神，对申请资助的学生进行初步的审核，并民主评议认定，及时向学生资助中心提供家庭经济困难学生名单，整理家庭经济困难学生的个人材料。

4、上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督；同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。公示期间，未收到任何举报信息。

二、建立、健全学生档案：

1、对所有学生进行家庭情况调查，要求每名学生都填写学生家庭情况调查表，并由学生当地的民政部门出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难学生进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。并且根据学生家庭情况调查表制作了学生家庭情况汇总表，以供随时可以方便、快捷、准备的了解到学生家庭情况，对家庭经济困难学生进行评议、认定，有资助款项时可以及时、公平的进行评选。

2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和学校评定相结合的原则，根据学生资助中心的要求，由家庭经济困难学生认定工作组、家庭经济困难学生认定评议小组组织学生申请、民主评议，提出家庭经济困难学生建议名单及档次，公示结束后上报学生资助中心。平时坚持做到准确掌握学生家庭经济状况发生的显著变化，及时提出调整其家庭经济困难档次的建议。

三、积极落实、帮助到位：

1、按照学生资助中心的安排，第一时间落实好各种奖、助学金的评定、发放，使有困难的学生得到帮助，并且及时领取到奖助学金。

2、家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创造条件解决他们的经济困难时，要高度重视、密切关怀他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑意识；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观；注重经济困难学生挫折调节能力的培养；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信学习、诚信就业；加强关爱教育，感恩教育。个人能力有大有小，但都可以尽力而为，培养他们良好的情操，善良的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。现代学生勤俭意识越来越淡薄，花钱大手大脚，班主任要注意教育学生提高勤俭节约意识，争取做到“两个一”，与家长通一次电话，和学生谈一次心。

回顾本年度的学生资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还是有些需要帮助的学生没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，使真正需要帮助的学生都能够得到实实在在的帮助。可以说贫困学生的资助与教育工作是所有学生工作者必须沉下心来好好思考，不断总结的一项工作，也是衡量学生工作质量的一个尺度，需要所有的人共同努力，让我们的学生“一个都不能少”。