2、在音乐教学中，我们特别注重师生之间情感的交流，努力营造一种平等、宽松、和谐的氛围，以激发幼儿对音乐活动的兴趣。比如在活动中经常注视着幼儿的眼睛讲话和示范，用表情、动作等方式调整幼儿的心理状态。同时，我们还以各种不同的角色与幼儿进行情感交流，在音乐活动中，我们不仅仅是教师，还可能是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等。通过扮演角色、逼真地表演，将幼儿带入音乐作品特定的意境中。

在教唱《长大要当解放军》这首歌曲时，我请一名幼儿穿上小军装，背上小木枪，学习解放军的行走姿势。孩子们立刻兴奋起来，纷纷表示要当解放军。我说：“那我们一起来当解放军吧。”孩子们积极愉快地模仿解放军的行走和扛枪动作。为了进一步引导孩子们展现出解放军的英勇和威风形象，我让幼儿观看解放军的图片，并问他们解放军是做什么的？孩子们纷纷表达了自己的见解：“解放军叔叔为了让人们过上幸福的日子，勇敢地消灭敌人。”“解放军叔叔是保卫祖国的。”为了让孩子们的情感得到进一步升华，我鼓励幼儿边听音乐边用动作表达音乐所包含的情感，表达对解放军的热爱之情。这样，幼儿的审美能力、感受力和表现力都得到了提高。

二、安全教育工作

安全工作是我们的重中之重。为了预防意外事故的发生，我们在日常生活中通过常识课的时间教导幼儿一些防火、防震、防洪、防电、防拐骗等自我安全知识。例如，在本学期我们园开展了防火消防演习活动，我们在幼儿事先不知情的情况下，在园内点燃小火种，并按响警钟，测试幼儿的应变能力和自救能力。

我们本以为幼儿在遇到危险时会表现得很慌张，但事实证明我们的担心是错误的。当警钟响起时，幼儿们都能听从统一的指挥，用湿毛巾捂住鼻子，按照指令一个接一个地靠着墙走到安全的地方。在这次活动中，幼儿不仅学会了正确的防火意识，还提高了他们在危险情况下的应急能力。此外，在日常生活中，我们也时刻提醒幼儿要懂得保护自己，不要做危险的事情，不要做有害的事情，并在发现幼儿做出危险动作时及时加以教育。

三、保育工作

1、常规教育

在常规方面，我们班加强了对幼儿个人卫生的教育。比如，教他们正确的洗手方法，严格督促他们使用消毒皂洗手。我们鼓励幼儿勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服，坚持保持个人卫生的习惯。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大的改善，并且他们的自觉性也提高了。

在晨检工作中，我们注意幼儿当天的身体状况，及时发现和处理一些身体不适的情况。同时，我们还对幼儿进行节假日期间的安全和卫生教育，让他们尽量减少去人口密集的地方，减少外出。经过教育，幼儿的整体卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育也没有放松。通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿和插话现象都有了很大改善，但仍需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自我控制能力。

2、保健教育

在幼儿的活动中，我们不忘对幼儿进行劳动教育，培养他们热爱劳动的习惯。首先，我们培养幼儿的自我服务能力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等。经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度有了很大提高，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，有一部分幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理能力得到了很大的提高。

在培养幼儿自我服务能力的同时，我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等。同时，我们也让幼儿明白要爱护自己所居住的环境，增强了幼儿的环保意识。平时，我们班内实行值日生制度，让每个幼儿轮流担任值日生，分发文具、整理椅子、擦桌子等，让每个幼儿都能得到锻炼。我们对值日生的工作给予充分肯定，大大鼓励了幼儿的劳动积极性。班级内出现了人人争当值日生、做好值日生的良好风气，家长也反映良好，幼儿回家后会主动帮助他们做一些家务，他们感到非常高兴。

四、家长工作

在家长工作方面，本学期我们更加注重与家长的沟通。通过家访、幼儿入园和离园时与家长交谈以及家园联系手册，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见。同时，我们还组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与其中，例如庆祝元旦的亲子同乐日活动。

为了让家长了解幼儿的学习情况，我们定期向家长告知教学进度，方便家长在家中进行教育。家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见，我们虚心接受，并做到家园教育的一致，更好地促进幼儿的发展。我们班的家长对班级工作的支持度很高，能积极参与园里和班级的各项活动，主动要求承担任务，愿意为班级的孩子们做出贡献。有了家长的参与，本班本学期的教育教学活动真正实现了家园共育。

五、不足之处及努力方向

总结了这个学期的点点滴滴，我们在繁忙中又取得了一大步的进步。不仅孩子们的各个方面得到了发展，我们自己也在不断提高。在反思中，我们也发现了一些不足之处，如主题活动中教师干预的多，幼儿参与的少；幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师观察的全面性、个别性和深入性不够；创造性游戏的开展较弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性和依赖性强；个别幼儿不够大方，胆小怕事等。

在今后的工作中，我们将继续努力，不放松任何一个环节，发挥长处，避免短处，改进本学期做得不够好的工作，继续坚持好的方面。相信通过我们两位教师的共同努力，本班工作将会越来越好，幼儿们也将得到更好的发展，取得更大的提高。

幼儿园年度考核工作总结范文7

幼儿教师作为一种典型的助人行为，往往容易出现职业倦怠的现象。职业倦怠不仅对个人的身心健康、家庭生活和人际关系产生影响，还会影响教育教学质量和幼儿的身心发展。因此，如何让幼儿教师保持快乐的童心，拥有幸福、快乐的教育生活，并乐于为幼儿的健康成长奉献自己的人生，这是幼教管理者所面临的重要挑战。本文认为，要帮助幼儿教师消除职业倦怠，从工作中体验快乐，寻找职业的幸福感，其中最关键的是幼儿园的管理者如何进行有效管理，满足教师的心理需求，激发教师的工作热情，消除职业倦怠。

首先，重视心灵互动的情感沟通，让教师在工作中满足需求。沟通是情感管理中的重要环节和基础工作，也是每个园长应具备的职业素养之一。由于每位教师的个性特点、价值观和工作目标不同，幼儿园往往存在群体间相对闭锁而引起的矛盾。园长作为管理者，应努力运用情感沟通来化解矛盾，重视教师，发现他们的优点，因材施教，满足教师的成功需求；设身处地，换位思考，做到人人平等，满足教师的尊重需求；重视言论，合理利用，因势利导，满足教师的成就需求。

其次，营造轻松愉快的工作环境，让教师在工作中享受乐趣。工作是否快乐关键取决于是否在一个和谐、平等、宽松的人际关系环境中工作，而良好的工作环境则取决于领导的工作艺术。因此，每个管理者都应该努力营造轻松愉快的工作环境，搭建情感交流的互动平台。具体而言，可以通过优化幼儿园的人际环境，使教师感到宽松愉悦；创建家庭式的精神环境，使教师感到温暖放松；创设公平竞争的工作氛围，使教师感到奋发有为；创设积极参与的管理环境，使教师感到尊重理解。

管理离不开情感，情感投入的多少直接影响管理的效益和成败。然而，情感管理并非万能，施行不当也会产生负面影响。因此，管理者需要客观冷静地认识到情感管理的相对性，并善于运用情感管理，注意情感管理与其他管理方式的结合，以克服情感管理中可能出现的消极问题。总之，作为管理者，要根据幼儿园教育“培养管理人”的特殊性，依据教师的身心特点，在教育管理中加大情感投入，实行以人为本的管理，注重教师的内心世界，激发教师的正向情感，感受职业幸福，消除职业倦怠，从而最大限度提高管理效益。

幼儿园年度考核工作总结范文8

尽管本学期的工作提前结束，但我相信这半学期是索伦中心校幼儿园不断进步的半学期。因为我们教职工用心去工作，一定会有所收获。然而，这种收获需要时间。我们全体教职工将为打造索伦人民心目中最好的幼儿园形象大楼而努力，将幼儿园的信誉和声望打好基础。

首先，我们的教师具有高尚的职业道德，塑造了幼儿园的灵魂。在本学期的工作中，校长给予了幼儿园许多关怀，教师们以德为本，团结奋进，顾全大局。他们不仅具备较高的道德情操，认真负责，积极进取，而且对幼儿园的孩子百般呵护，得到了家长的好评。这推动了幼儿园整体工作，为幼儿园未来的发展打下了坚实基础。

其次，教学管理工作不断推陈出新。作为农村幼儿园，我们一直在总结经验，探索适合农村地区特点和百姓思想特点的教学方案。本学期，我们开展了多节英语课、识字课、美术课和剪纸课等。这些创新的教学工作使我们不断进步，但与我们的目标还有一定的差距。我们将继续努力。

第三，幼儿园的安全卫生工作落到实处。我们号召全体职工树立安全第一的思想，将幼儿园人身安全放在首位，并具有高度的责任感。本学期没有发生重大事故。我们制定了值班、值宿制度以及取暖的各项制度，确保各项工作的安全进行，并进行检查指导，及时发现问题并解决或上报校长。幼儿园每日进行卫生清扫，并建立了检查制度。食堂的安全卫生工作也得到了家长的信任，每日的监督工作没有发生任何意外。

最后，我们加强了家园联系，真抓实干。本学期我们召开了家长会，大多数家长都积极参加。会议由本班班主任主持，并由学校领导亲自参加并讲话。这次会议取得了意想不到的效果。可以说，幼儿园的工作离不开家长的支持，今后我们将进一步促进家园联系工作。

总之，幼儿园是在学校领导、家长以及全体教职工的关心和努力下发展壮大的。我相信通过多方努力，索伦中心校幼儿园定会更加灿烂辉煌。