最后，家园联系工作也取得了实际成效。本学期召开了家长会，大多数家长积极参加，会议由班主任主持，并有学校领导亲自参加并讲话。这次会议取得了意想不到的效果，进一步促进了家园联系工作。我们相信，多方努力下，索伦中心校幼儿园定会更加灿烂辉煌。

总之，幼儿园是在学校领导、家长及全体教职工的关心努力下发展的。我们相信，在大家的共同努力下，索伦中心校幼儿园会不断进步，成为最好的幼儿园。

幼儿园年度考核工作总结简短4

幼儿教师职业作为一种典型的助人行为，自然也容易产生职业倦怠的现象。幼儿教师的职业倦怠不仅危害个人的身心健康、家庭生活和人际关系，更会影响教育教学质量和幼儿的身心发展。因此，怎样才能让幼儿教师永葆一颗快乐的童心，拥有一个幸福、快乐的教育生活，乐于为幼儿的健康成长奉献人生呢?这是幼教管理者值得深思，并迎接的挑战。笔者认为要帮助幼儿教师消除职业倦怠，使之从工作中体验快乐，寻找职业的幸福感，最为关键的在于幼儿园的管理者如何进行有效管理。满足教师的心理需要，激发教师的工作热情，消除教师的职业倦怠的方式。

首先，重视心灵互动的情感沟通，让教师在工作中满足需要。沟通是情感管理中一个非常重要的环节和必不可少的基础工作，是人际交往的核心，也是每一位园长应具备的职业素养之一。幼儿园是清一色的“娘子军”，每一位教师的个性特点、价值观和工作目标也是不相同的，难免由于群体间的相对闭锁而引起矛盾。园长作为管理者，应该重视教师，发现优点，做到“因材施管”，满足教师的成功需要。同时，园长还应设身处地，换位思考，做到“人人平等”，满足教师的尊重需要。此外，重视言论，合理利用，做到“因势利导”，满足教师的成就需要。

其次，营造轻松愉快的工作环境，让教师在工作中享受乐趣。有人说，一辈子是否真正幸福主要看生活是否快乐，工作是否快乐，而工作是否快乐关键取决于是否在一个和谐、平等、宽松的人际关系环境中工作。良好的工作环境取决于领导工作艺术。因此，每个管理者都应该努力营造轻松愉快的工作环境，搭建情感交流的互动平台。这可以通过优化幼儿园的人际环境，使教师感到“宽松愉悦”。同时，创建家庭式的精神环境，使教师感到“温暖放松”。此外，创设公平竞争的工作氛围，使教师感到奋发有为。还可以创设积极参与的管理环境，使教师感到“尊重理解”。

管理离不开情感，情感投入的多少直接影响管理的效益和成败。当然，情感管理也不是万能的，施行不当也会产生一些负面影响。因此，管理者要客观地冷静地认识到情感管理的相对性，并善于运用情感管理，注意情感管理与其他管理方式的结合，以克服情感管理中可能出现的消极问题。总之，作为管理者要根据幼儿园教育“培养管理人”的特殊性，依据教师的身心特点，在教育管理中加大情感投入，实行以人为本的管理，注重教师的内心世界，激发教师的正向情感，感受职业幸福，消除职业倦怠，从而最大限度提高管理效益。

幼儿园年度考核工作总结简短5

时间过得飞快，眨眼间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声。通过这一学期的学习，我们班的幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术等各个方面都有了很大的进步。本学期我们班还有两名插班生，他们之前都在幼儿园学习过，也有一些基本的生活经验，所以很快就能适应我们的教育教学活动，经过这一学期的学习，他们在各个方面都取得了很大的提高。

本学期，幼儿的身体发育状况良好，身高和体重都有明显的增长。他们的体质也很好，出勤率也很高。在体育活动方面，幼儿都能积极参与各种运动，如走路、跑步、跳跃、爬行、平衡和攀登等基本动作的发展也较为协调。在体育活动中，幼儿能够遵守游戏规则，并学习了一些基本的自我保护方法，注重安全。

一、教学教育工作

1、在教学活动中，大班幼儿的求知欲很强，知识面不断扩大，吸收新知识的能力也很快。在教育教学过程中，我们采用了探索优先、讲解次之的教学形式，这大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，尤其在计算方面表现得更加明显。

幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了加法和减法的练习，到现在能够完全脱离实物，进行心算练习10以内的加法、减法，以及连加、连减和加减混合等计算能力。幼儿的数学思维能力得到了较大的发展。有时，我们还让幼儿互相检查作业，这样他们就多了一次练习的机会，积极性也得到了调动。

本学期，我们班还学会了目测和自然测量的方法，比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等。更重要的是，幼儿学会了将这些知识运用到日常生活中去，能够区分各种形体，学会了等分，进一步理解整体与部分的包含关系。这提高了幼儿对计算活动的兴趣。

2、在音乐教学中，我们特别注重师生之间情感的交流，努力营造一种平等、宽松、和谐的氛围，以激发幼儿对音乐活动的兴趣。比如在活动中经常注视着幼儿的眼睛讲话和示范，用表情、动作等方式调整幼儿的心理状态。同时，我们还以各种不同的角色与幼儿进行情感交流，在音乐活动中，我们不仅仅是教师，还可能是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等。通过扮演角色、逼真地表演，将幼儿带入音乐作品特定的意境中。

在教唱《长大要当解放军》这首歌曲时，我请一名幼儿穿上小军装，背上小木枪，学习解放军的行走姿势。孩子们立刻兴奋起来，纷纷表示要当解放军。我说：“那我们一起来当解放军吧。”孩子们积极愉快地模仿解放军的行走和扛枪动作。为了进一步引导孩子们展现出解放军的英勇和威风形象，我让幼儿观看解放军的图片，并问他们解放军是做什么的？孩子们纷纷表达了自己的见解：“解放军叔叔为了让人们过上幸福的日子，勇敢地消灭敌人。”“解放军叔叔是保卫祖国的。”为了让孩子们的情感得到进一步升华，我鼓励幼儿边听音乐边用动作表达音乐所包含的情感，表达对解放军的热爱之情。这样，幼儿的审美能力、感受力和表现力都得到了提高。

二、安全教育工作

安全工作是我们的重中之重。为了预防意外事故的发生，我们在日常生活中通过常识课的时间教导幼儿一些防火、防震、防洪、防电、防拐骗等自我安全知识。例如，在本学期我们园开展了防火消防演习活动，我们在幼儿事先不知情的情况下，在园内点燃小火种，并按响警钟，测试幼儿的应变能力和自救能力。

我们本以为幼儿在遇到危险时会表现得很慌张，但事实证明我们的担心是错误的。当警钟响起时，幼儿们都能听从统一的指挥，用湿毛巾捂住鼻子，按照指令一个接一个地靠着墙走到安全的地方。在这次活动中，幼儿不仅学会了正确的防火意识，还提高了他们在危险情况下的应急能力。此外，在日常生活中，我们也时刻提醒幼儿要懂得保护自己，不要做危险的事情，不要做有害的事情，并在发现幼儿做出危险动作时及时加以教育。

三、保育工作

1、常规教育

在常规方面，我们班加强了对幼儿个人卫生的教育。比如，教他们正确的洗手方法，严格督促他们使用消毒皂洗手。我们鼓励幼儿勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服，坚持保持个人卫生的习惯。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大的改善，并且他们的自觉性也提高了。

在晨检工作中，我们注意幼儿当天的身体状况，及时发现和处理一些身体不适的情况。同时，我们还对幼儿进行节假日期间的安全和卫生教育，让他们尽量减少去人口密集的地方，减少外出。经过教育，幼儿的整体卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育也没有放松。通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿和插话现象都有了很大改善，但仍需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自我控制能力。

2、保健教育

在幼儿的活动中，我们不忘对幼儿进行劳动教育，培养他们热爱劳动的习惯。首先，我们培养幼儿的自我服务能力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等。经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度有了很大提高，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，有一部分幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理能力得到了很大的提高。

在培养幼儿自我服务能力的同时，我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等。同时，我们也让幼儿明白要爱护自己所居住的环境，增强了幼儿的环保意识。平时，我们班内实行值日生制度，让每个幼儿轮流担任值日生，分发文具、整理椅子、擦桌子等，让每个幼儿都能得到锻炼。我们对值日生的工作给予充分肯定，大大鼓励了幼儿的劳动积极性。班级内出现了人人争当值日生、做好值日生的良好风气，家长也反映良好，幼儿回家后会主动帮助他们做一些家务，他们感到非常高兴。

四、家长工作

在家长工作方面，本学期我们更加注重与家长的沟通。通过家访、幼儿入园和离园时与家长交谈以及家园联系手册，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见。同时，我们还组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与其中，例如庆祝元旦的亲子同乐日活动。

为了让家长了解幼儿的学习情况，我们定期向家长告知教学进度，方便家长在家中进行教育。家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见，我们虚心接受，并做到家园教育的一致，更好地促进幼儿的发展。我们班的家长对班级工作的支持度很高，能积极参与园里和班级的各项活动，主动要求承担任务，愿意为班级的孩子们做出贡献。有了家长的参与，本班本学期的教育教学活动真正实现了家园共育。

五、不足之处及努力方向

总结了这个学期的点点滴滴，我们在繁忙中又取得了一大步的进步。不仅孩子们的各个方面得到了发展，我们自己也在不断提高。在反思中，我们也发现了一些不足之处，如主题活动中教师干预的多，幼儿参与的少；幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师观察的全面性、个别性和深入性不够；创造性游戏的开展较弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性和依赖性强；个别幼儿不够大方，胆小怕事等。

在今后的工作中，我们将继续努力，不放松任何一个环节，发挥长处，避免短处，改进本学期做得不够好的工作，继续坚持好的方面。相信通过我们两位教师的共同努力，本班工作将会越来越好，幼儿们也将得到更好的发展，取得更大的提高。

幼儿园年度考核工作总结简短6

在市区学前教育工作的引领下，我们运用先进的教育理念，紧紧围绕区“规范管理，彰显特色，促进均衡”中心工作，以幼儿开心、教师舒心、家长放心为宗旨，以保教结合为原则，以贯彻纲要安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作。

一、园务管理：

安全工作是幼儿园最重要的工作之一。我们经过定期学习提高员工的思想认识，定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。同时，我们注重“人文关怀”，对教工从思想、生活上进行关怀。在保育员和炊事员的培训考核方面，我们举办了保育员基本功技术比武。同时，我们也努力做好卫生保健工作、幼儿食品卫生工作、档案工作和通讯报导工作。

二、师资队伍：

我们树立了目标意识，加强对骨干教师队伍与新教师、临时代课教师的管理与培养。我们提高教师教学本事、科研本事和基本功的培训，并运用现代教育信息技术。全体教师都参与园本教研与评价课程实践。我们以教研组为单位，开展园本培训活动，每月一次的培训。通过评价，不断提高幼儿园的保教质量。

三、卫生保健工作：

我们重视做好卫生保健工作，为完成好幼儿园的“保育”工作提供关键支持。我们提供营养均衡的膳食，保证幼儿生长发育的需要。我们还开展了常规性与季节性卫生保健工作相结合的活动。我们坚持开展户外体育活动，丰富了各班户外体育活动的资料。同时，我们也做好每日的晨、午检工作，进行常规的卫生及消毒工作。我们还配合区医院做好牙齿测查保健等检查工作。