我们的园本教研以教科研为抓手，重点搞好“园本教研制度建设与教师发展”。我们围绕如何进行有效教学保教并重，在日常环节中进行渗透。我们开展了园本教研的“同课异构”活动，包括外出观摩和本园语言教学的二次研讨。我们还通过“示范课、特色课、模仿课”等多样化的方式开展活动，开展音乐、计算教学轮教活动。我们鼓励骨干教师参与下乡支教活动和师徒帮教结对活动。我们不断摸索和研发具有实际特色的课程。我们加强教师对教育案例和教育教学的反思，提高他们的业务素养。我们还组织教师进行优秀案例和课例的解读学习活动，激发他们参与科研活动的积极性，并制定了定期交流研究进度的制度。保育员也定期开展双周四例会制度，并进行操作规程的再学习活动。我们还彰显国际象棋办园特色，开展园本教研，不断摸索和研发具有实际特色的课程。

五、家长工作：

我们把做好班级家长工作作为基础，以全园、年龄段、各班、个别形式开展丰富多样的家长活动。我们先后召开了家长会，举办了家长学校讲座4次，举办了学校家长开放日1次。我们邀请家长参加家园亲子运动会和放飞梦想迎六一家园文艺成果展示会。我们还在周末早操时间特色汇报反馈中向家长展示幼儿的活动情况，并向家长发放幼儿半日活动观察记录表。我们还通过一封信向家长致意。我们与各共建单位实现联动，扩大本园的影响力，取得了良好的效果。我们还召开了家长委员会议，加强与家长的沟通，并进行了家长对幼儿园工作满意度调查问卷，虚心听取家长们的意见和提议。

六、后勤工作：

幼儿园的后勤管理是为教育教学服务的，它创设了适宜幼儿发展的物质条件。我们添置了350盆盆花，并做好了幼儿园内的绿化养护工作。我们加强了安全卫生工作制度，切实抓好安全卫生工作和春季传染病的预防工作。我们定期开展安全演练、法制教育、心理健康等教育活动，并定期进行安全卫生工作的宣传工作。我们的后勤厨房人员做好各类餐点的供给，把好采买关，认真做到餐具一餐一消毒。我们的行政人员积极为保教第一线服务，及时供给教学用品，安排器具用品的维修保养等，保证班级教育工作的顺利开展。

七、信息技术：

我们实现了资料管理的无纸化，建设了园内教育资源公共库。我们利用教育在线和杏花教师家园、实验幼儿园教师博客圈网络平台，实现了教师交流、沟通的快捷化。我们利用园所网络资源，为教师提供最及时的学前教育信息、优秀经验和先进理念。

幼儿园年度考核工作总结2024年5

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，转眼间一个月的工作就结束了。回顾这一个月来所经历的事，虽然工作很忙，但却很充实。我一直以为“为了每一个孩子都有进步”这个信念是我努力工作的动力。在12月中，我竭尽自己的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了12月的工作。

首先，根据幼儿的发展情况，我正确实施了纪律和自立能力的培养。我的班级里的小朋友还很小，他们不太懂事，连纪律的概念都没有。针对这一情况，我认为我们班的纪律和自立能力要一起抓，同时抓。经过半个月的努力，我们班的小朋友进步很快，家长们的反映也很好。在培养自立能力方面，我们坚持正面教育，以表扬为主，强化幼儿的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对于幼儿的好行为或表现，我给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而对于需要帮助的幼儿，我会适时提供帮助，以提高他们的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长的配合。在纪律方面，对于少部分幼儿出现的不良行为，我会及时分析原因，批评并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢地遵守纪律。

其次，我研读孩子，支持他们的活动。二期课改强调以儿童为本，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。我努力研读孩子，关注他们的言行，捕捉他们稍纵即逝的点，并能读懂他们的百种语言，理解他们的探索行为。同时，我也让孩子与环境相互作用，使他们真正成为环境的主人，使环境真正为他们的教育服务。例如，在“秋天”的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树叶的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。

每个孩子都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我尽可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进他们有差异的发展。例如，在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动手剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单的作品；而对于能力较差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。

在解析课程，研读孩子的过程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动。我与孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有的认知能力、生活经验相互衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，作为教师，我必须熟悉所有幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要，为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。

接下来，我真诚对待每位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效。家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐是对我的工作的鼓励，家长的满意是对我的工作的肯定。我真诚地对待每一位家长，如实地与他们交流对孩子教育方面的看法，尽量满足家长的要求，帮助解答家长提出的教育孩子方面的疑问，让家长感到我不只是孩子的老师，也是他们的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现时，我会第一时间与家长联系，让他们知道我对问题很重视，对幼儿的发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗、家园联系册、上门家访等形式，及时向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时，我也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育下一代。在开学期初，我们召开了向家长介绍本学期目标的会议，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题展开讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，让家长看到自己孩子的各方面表现与进步，同时也让他们看到别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

最后，我利用各种机会提高自身素质。在珍惜幼儿园提供的学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，阅读提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习和专业学习，让自己始终处于不断学习的状态。经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。

幼儿园的生活总是令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常常唤起我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地接受、支持、呵护和保护他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地充满童心世界的真、善、美吧！

幼儿园年度考核工作总结2024年6

幼儿园一直以来都坚持以师幼发展为根本，以优质保教为中心，以科学管理为保障，认真落实上级各部门工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素质，规范与发展并举。经过一段时间的努力，幼儿园圆满地完成了年初计划的各项工作，现进行总结如下：

一、筑起安全防线，严格卫生防疫，营造规范和谐校园。

1.安全教育活动持续到位。

教师接受持续有效的安全教育培训，每周一、周五各班有计划开展集中的安全教育活动。利用中小学安全教育日对全园幼儿进行安全疏散演习。每月对全体教职工会议结合实例分析安全教育职责，逐步提高了全体教职工的安全意识和应急突发事件的能力，最大限度地确保幼儿的生命安全。同时，还进行了一次消防演练活动。

2.卫生保健工作日渐规范。

幼儿园设立了专职的卫生保健员，制定了带量食谱。完善了卫生保健制度，规范卫生保健工作各项记录。改善了卫生保健室条件和班级卫生设施。每天按时按要求进行各项消毒措施，各项记录齐全到位。幼儿园的环境卫生和各项卫生措施得到了市卫生保健儿保科科长的好评。

3.一日活动细则有效落实。

幼儿园严格按照作息时间开展一日活动，增加了下午30分钟的户外活动时间，丰富了户外活动内容，促进了幼儿的身心健康。建立了幼儿园日常工作检查制度，每天对晨检、早餐午餐、教学活动、户外活动、午睡、游戏、卫生、安全等一日活动各环节进行检查，并做详细记录。在检查过程中发现问题并着手解决问题，确保幼儿一日活动的质量。

二、加强培训学习，提高保教质量，逐步提升教师素质。

1.在各种培训活动中增长见识。

幼儿园积极参加市、县教育局举办的对园长、教师的全方位培训，更新教育理念，为教师们提供学习和交流的机会。为贯彻落实预防传染病的有效措施，幼儿园为保育员老师购置了《保育员工作指南》，并带领全体保育员教师每两周集体学习一次，共同交流工作经验。

2.在交流学习活动中提高认识。

幼儿园鼓励教师利用业余时间自学《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和各种幼儿教育理论，加强教师的理论素养。每人平均听课36节，并认真填写课后评价和整改建议。业务学习和教研活动采取自学和集中学习相结合的方式，集中学习内容有《3-6岁儿童学习与发展指南》。每人完成了8篇自学笔记，内容涉及“幼小衔接”、“家长工作”、“卫生保健”等方面。完成了优秀案例设计144篇。上学期进行了一次公开课评比活动，选出了3节优秀课。下学期也进行了一次公开课评比活动，选出了3节优秀课。

三、组织好各项集体活动，促进幼儿综合素质的提高。

1.春季亲子运动会。

各班级都在运动会上表演了精彩的节目。大班表演了《加油操》，动作整齐、规范，服装整齐。中班创编了器械操，音乐节奏明显，编排动作优美、韵律性强。小班进行了模仿操，基本上能按教师要求，听口令做动作。游戏活动选取了精品游戏，既有趣味性，又具有竞争性，促进了幼儿的身心健康。同时，家长和孩子共同参与游戏，不仅锻炼了身体，还增进了家庭成员之间的感情。不过，我们也意识到在竞技项目中，训练强度较大，教师和幼儿都感到累。

2.童话剧比赛。

幼儿园的小朋友们表演了一系列精彩的童话剧，其中包括《虎口拔牙》、《有朋友真好》、《三只小猪》、《小兔乖乖》、《三只蝴蝶》、《龟兔赛跑》等。每个角色的出场都设计了背景音乐，孩子们身穿角色的专用服装，在老师们亲手制作的道具布置的舞台上活灵活现地表演了这些经典童话故事。通过参与童话剧比赛，幼儿学会了一些重要的价值观和习惯，如养成良好的卫生习惯、互相谦让等。

3.庆六一联欢会。

每班都完成了一个舞蹈排练任务，最早完成的是小二班和大一班。六一联欢会共演出了11个节目。在近两个小时的演出中，观众们观赏了一个个精彩的节目。大班幼儿表演的《花木兰》展示了女子的气势。改编版的《拉花》体现了民俗风情。《环保服装秀》展示了幼儿们用可利用的材料制作的时尚服装。最后，老师们表演了舞蹈《鸿雁》，将庆祝活动推向了高潮，也给这次演出画上了一个圆满的句号。

四、幼小衔接，全面到位，为入小学打下扎实基础。

幼儿园充分利用小学的有效资源，结合幼儿园的实际特点和幼儿的接受水平，扎实有效地开展幼小衔接工作。通过参观小学校舍和综合活动室，让幼儿了解小学教室与幼儿园的不同，激发幼儿的入学愿望。通过教师介绍幼小衔接工作经验和小学老师进行入学后家长如何配合的专题经验介绍，让家长了解幼小衔接工作应采取的针对性措施。通过改变作息时间、模拟小学课堂、整理小书包、学记作业等一系列活动，让幼儿逐渐适应小学的学习和生活。

五、密切家园联系，利用家长资源，有效形成家园合力。