很多人不知道2024年幼儿园年度考核工作报告8篇怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

2024年幼儿园年度考核工作报告1

一、把保育工作放在幼儿园的首位

在幼儿园中，保育工作是最重要的。为了确保孩子们能够安心地上学，我们特别关注并加强了班级卫生消毒工作，以防止“手、足、口”病的流行。我们每天都严格按照要求进行工作，并积极主动地帮助教学工作的开展。在孩子们入园和离园时，我们热情地接待家长，并认真倾听家长的嘱托，同时对每个孩子进行排查工作。冬天来了，我们还会带领孩子们进行户外跑步活动，以锻炼他们的身体。在午睡时，我们会为孩子们盖好被子，确保他们在寒冷的冬天保持健康。总之，我们在教师的默契配合下，确保了班级工作的顺利开展。

二、教育教学有声有色的开展

我们严格按照一日作息制度进行教育教学工作。在晨间活动、集体活动和课件活动中，我们创造了一个自由、轻松的环境，让幼儿们快乐地玩耍。我们特别关注幼儿们的蒙氏工作，每天记录他们的表现。当他们遇到困难或出现问题时，我们会及时给予指导和帮助。通过自由工作，孩子们逐渐养成了良好的习惯，如有序地摆放物品、轻声与同伴交流、专注地完成自己的工作等。看着孩子们每天的变化，我们感到非常自豪。在月末的“民族特色课程”竞赛活动中，孩子们表现出思维活跃、语言表达能力得到了锻炼，增强了他们对土家族的了解。这也拉近了家长与我们之间的距离，让家长走进我们的课堂，关注幼儿教育，发现孩子的另一面。同时，这次活动也为我和李老师提供了许多宝贵的经验，对我们以后的工作会有很大的帮助。

三、做好家园工作，让家长满意放心

为了预防“手、足、口”病的流行，我们与家园进行配合，提醒家长做好孩子在家中的管理，并宣传一些防护知识。我们填写了本月的家园联系册，让孩子们通过另一个渠道了解到自己在幼儿园的表现。我们还邀请家长参与我们的教育教学活动，让他们直观地了解老师和孩子们的情况。通过这样的互动，家长可以看到孩子在幼儿园里是快乐、懂礼貌和聪明的。此外，我们还每天为孩子们喂药、垫毛巾，并在孩子入园和离园时做好交接工作。

四、不足之处

通过教研活动的开展，我们发现了自己需要努力改进的地方，需要继续学习，争取进步。同时，我们也意识到在班级常规管理方面需要保持一致性和一贯性。

综上所述，我们将在下个月继续努力，克服自己的不足，把工作做得更好。

2024年幼儿园年度考核工作报告2

一、将保育工作置于幼儿园的首要位置

孩子们每天来幼儿园上学，这是我们工作能够顺利进行的前提。最近，由于手足口病再次流行，我们特别注意并加强了班级卫生消毒工作的频率。我们严格按照要求，认真做好自己的工作，并积极主动地帮助我们进行教学工作。在孩子入园和离园时，我们热情主动地接待家长，并认真倾听家长的嘱托，对每个孩子进行排查工作。冬天来临时，我们带领孩子们进行课间活动，锻炼身体，午睡时，我们给孩子们盖好被子，让他们在寒冷的冬天保持健康。总之，所有的活动都在教师的默契配合下顺利进行，确保班级工作的顺利开展。

二、开展丰富多彩的教育教学工作

我们严格按照一日作息制度，开展各项教学工作。在晨间活动、集体活动和课件活动中，我们为幼儿营造了自由、轻松、快乐的环境。对于幼儿的蒙氏工作，我们格外关注。我们每天记录孩子们的工作表现，及时给予他们知道和帮助，让他们养成良好的习惯。他们逐渐学会有序地摆放物品，轻声与同伴交流，专注地完成自己的工作。看到他们每天的进步，我们感到非常自豪。在月末举行的“民族特色课程”竞赛活动中，孩子们思维活跃，语言表达能力得到锻炼，增强了对土家族的了解。这次活动也拉近了家长与我们之间的距离，让家长走进我们的课堂，关注幼儿教育，发现孩子的另一面。同时，这次活动也为我和李老师提供了许多经验，让我们吸取了更多养分，对我们未来的工作会有很大帮助。

三、做好家庭与幼儿园的沟通工作，让家长满意放心

为了预防手足口病的流行，我们需要与家庭合作，提醒家长做好孩子在家的管理，并宣传一些防护知识。我们填写了本月的家庭联系册，让家长通过另一个渠道了解孩子在幼儿园的表现。我们邀请家长参与我们的教育教学活动，让他们直观地了解老师和孩子。让家长看到孩子在幼儿园是快乐的、懂礼貌的、聪明的。我们每天做好孩子喂药和垫毛巾的工作，并在孩子入园和离园时做好交接工作。

四、不足之处

通过教研活动的开展，我们发现了自己需要努力的地方，我们应该继续学习，争取进步。对班级常规管理，我们还需要坚持一致性和一贯性。

综上所述，下个月我们将继续努力，克服自己的不足，把工作做得更好。

2024年幼儿园年度考核工作报告3

时间过得真快，转眼间一学期又过去了。这学期我担任大(2)班的保育老师。在工作中，我虚心向两位带班老师请教，耐心、细心地做好工作中的每一件事，用温和亲切的态度对待孩子们。在做好保育工作的同时，也让孩子们喜欢和我在一起。现在我来总结一下这学期的工作情况。

首先，我全面了解孩子们。孩子们是多元的，为了更深入地了解他们，我每天认真观察他们生活、学习的每一个细节。通过这样的观察，我能更好地了解每个孩子的性格、习惯，有的放矢，因人施教，从而大大提高了工作效率。例如，有些孩子胆子比较小，我会鼓励他们去尝试新事物，有时陪着他们一起玩，逐渐锻炼他们的胆量。有些孩子太调皮，经常闹得四邻不安，我就让他们担任小班长，让他们自己约束自己，并让其他孩子监督他们。有些孩子生活习惯不好，我会慢慢地用正确的习惯引导他们。经过一学期的努力，孩子们有了很大的进步，我也越来越受到孩子们的喜爱。

其次，我认真做好保育工作。随着家长对幼儿园保育工作的重视，幼儿园对保育工作提出了更高的要求。为了保证幼儿的健康、愉快和安全，我不断学习，不断进步。我班的卫生保健工作比上学期有了更大的进步。我每天都会做好开窗通风工作，认真做好班级的消毒工作，每天对孩子的口杯、毛巾、桌椅、饭碗进行消毒，有效地预防了传染病的传播。我还认真做好班级和包干区的卫生工作，保持物品摆放整齐，保持桌面和活动室的四角没有危险物品和杂物，以免蚊虫滋生，给幼儿创造一个健康的生长环境。

在日常活动中，我配合带班老师为幼儿准备活动用品，在户外活动时，积极协助老师组织学生，保证幼儿的安全。平日的教学中，我把培养幼儿的安全意识和良好的生活习惯作为工作的重中之重。每天晨谈时，我会给幼儿进行卫生、安全、德育教育，培养幼儿勤洗手、洗澡、洗头的习惯，勤换衣服，不在地面爬行，饭前便后及时洗手。我还教导幼儿不攀爬危险的地方，不随陌生人走，过马路要注意安全，不到河边玩耍。同时，我也教导幼儿学会与人分享，尊重他人，懂得礼貌，以此增强幼儿的安全防范意识和道德水平。我还注重培养幼儿日常良好的生活习惯。当家长送幼儿到幼儿园后，幼儿会主动向老师问好，向家长说再见。当家长来接幼儿时，幼儿会向老师道别，向家长问好。经过我一学期的努力，我班的幼儿在生活卫生习惯和道德品质上都有了很大的进步。我在工作中培养起了高素质的职业道德和强烈的责任心，像妈妈一样，关心每一个幼儿，使他们健康快乐地成长。

另外，我特别关注体弱的幼儿。例如一些不爱动的孩子，我会适当让他们增加活动量。天气好的时候，我会带领幼儿进行走、跑、爬、蹲、跳等肢体训练。根据天气的变化，我会给幼儿增减衣物，并在每次活动前提醒幼儿喝水。活动结束后，我会让幼儿清洁手和面部卫生。在我精心的护理下，幼儿们都能健康、快乐地成长。

最后，我还要做好家园共建。我知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。因此，我会热情对待每一位家长，注意与家长沟通。在接送孩子的时候，我会和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长们都感觉非常高兴和温暖。同时，我会通过各种方式及时向家长反映幼儿在园的生活和学习情况，认真听取家长的建议。我会让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式的信息，例如如何培养孩子的自理能力，如何培养孩子与人交往的能力等等。我还会热情地与家长一起探讨教育幼儿中的一些棘手问题，得到了家长的积极响应。

总的来说，这学期的保育工作中，我做得还不够细致，需要不断改进和完善。同时，我也需要学习更多关于幼儿健康、卫生、医学等保育方面的知识和实践经验。我会努力争取成为一名优秀的保育老师！

2024年幼儿园年度考核工作报告4

岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，__月的工作就结束了，回顾这一月来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在12月中，我竭尽自己的努力，倾注的热情，踏实、勤奋地完成了12月的工作。

一、根据幼儿发展情况，正确实施

我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半月的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

二、研读孩子，支持孩子的活动

二期课改强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。要求教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。

例如，在本月的“秋天”系列主题活动中，我注意到班上的孩子们对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，他们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我设计了树叶贴画的活动，引导孩子们在树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。

每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动剪出老师未能提供而自己又需要的树叶形状，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。

在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。所以，教师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。

三、真诚对待每位家长，加强家园沟通

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。