4.经常与家长沟通。

学生的成长受到家庭、学校和社会的共同影响，通过与家长的沟通，我能更加了解学生在家的学习状况，及时掌握学生的思想动态，发现学生出现的问题的根源。真正实现家校合作，共同为学生的发展努力。

5.经常与科任教师沟通。

学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，为了调节教师和学生的关系，我一方面深入了解学生，了解他们的思想动态，及时进行调解和说服工作;另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在这个过程中，我起到了桥梁的作用，让每位学生与每位任课教师之间能够和谐相处。

6.配合学校开展活动

根据学校工作安排，我经常组织学生参加学校开展的各项文体活动，并取得了必要的成绩，得到了好评。我们在校运会中荣获第一名。同时，我也积极参与学校安排的劳动任务。

7.其他工作

认真完成领导安排的各项工作，并做好各种记录。

四、有特色的工作

1.班会由学生主持完成，每周都有主题。

我将学生分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料并合作完成。这样不仅使班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式，增强了班会的实际教育效果，还锻炼了学生的口头表达能力和合作能力。

2.举行过两次奖励主动回答问题的学生的活动

由于本班的课堂气氛不活跃，为了提高学生回答问题的积极性，特举办了这项活动。活动规则是由各小组组长记录本组同学一周内主动回答问题的次数，进行评比，奖励次数最多的小组和个人。这个活动达到了预期目的，取得了较好的效果。

3.进行过两次学生关于同学、教师、班级管理的意见征集

在征集同学的意见时，我要求学生实事求是地写出班上同学存在的缺点和问题，并匿名上报。我会当场宣读这些意见，承诺只宣读，不核实，不处理。对于提到的问题，我们会改正存在的问题，鼓励学生进一步努力。这样可以让学生更好地认识到自己在他人心目中的形象和自己的缺点。对于征集到的教师和班级管理意见，我们会及时解答，并合理地采纳，对于不合理的意见，我们也会说明原因。通过这个过程，让学生产生主人翁精神，真正参与到班级建设中来。

五、存在问题

1.个别后进生的学生态度还需要进一步转变。

2.班级的吃零食现象还没有得到彻底根治，礼貌养成教育有待进一步加强。

总之，班主任工作是一项极其繁杂的工作，需要我们有耐心、有恒心、有细心、有慧心才能做好。今后，我将继续向有经验的班主任老师学习，取长补短，奋发上进。对待学生，我愿意像春风化作雨水，永远滋润着他们的健康成长！

初中七年级下册教师工作总结精选4

班级安全教育是学校整体安全系统工作的基础工程，要充分发挥安全教育在学校工作中的重要作用，就必须切实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的“三结合”，形成班级整体育人优势。

首先，班主任是实现班级安全教育“三结合”的中枢。班级安全工作通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任的角色是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须制定班级安全工作目标，并与其他教育力量形成共识。同时，班主任还需要落实班级安全教育的内容，并强化班级安全教育的过程管理，以增强实效。

其次，只有实现“三结合”，才能形成班级安全教育合力。班级安全工作需要各个方面的教育力量共同参与。班主任与各科教师的学科教学结合是其中之一。科任教师是班级安全教育工作的重要力量，通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，可以达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。为了实现这一结合，班主任需要加强与科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。

此外，班级安全教育还需要与班队活动相结合。班主任和少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织的作用，开展好“自主性教育”活动，让学生在活动中自我认识、自我体验、自我感悟、自我教育。为了实现这一结合，班主任可以在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝“六一”儿童节过程中，根据有关法规的内容，有目的地编排一些节目，让学生在观看演出的过程中受到教育和启发。此外，班主任还可以开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如签名活动、逃生自救演练、征文活动等。

最后，班级安全教育需要与家庭教育相结合。学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。因此，班级安全教育必须与家庭教育相结合。为了实现这一结合，班主任可以建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的安全育人素养。同时，班主任还可以发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，统一教育要求，以增强教育针对性和实效性。此外，定期举办讲座，并有目的地邀请家长参与，可以端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围。

综上所述，要形成班级安全教育优势，就必须以班主任为主体，遵循班级安全教育的基本规律和原则，发挥班级安全教育各种力量的配合作用，实现与各科教学、班队活动、家庭教育同步联动，形成合力，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

初中七年级下册教师工作总结精选5

多年来，学校一直坚持以安全为第一要务，以预防为主，综合治理，标本兼治，重点在治理，以人为本的原则。学校认真贯彻上级教育行政部门关于安全工作的重要指示精神，努力加强学校安全工作的领导和管理，培养师生的安全意识，提高自我防范能力，防止各类安全事故的发生，努力构建稳定、和谐、良好的校园育人环境，促进学校教育教学事业的健康发展。下面将对学校安全工作进行详细汇报。

首先，学校积极开展安全教育宣传活动。学校根据贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，普及安全知识，宣传相关法律，增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。学校通过多种形式开展安全教育，如主题班会、黑板报、校园广播系统、宣传喷绘、横幅等，生动形象地对学生进行各方面的安全教育。此外，学校还根据不同学生的特点，在各种教学和日常活动中适时进行安全教育宣传，并利用安全事故案例教育学生，防患于未然。同时，学校还强化了安全工作责任人、管理人员、教职工、班主任的安全意识，提高全体师生的安全责任意识和防范处置能力。

其次，学校签订了安全工作目标责任书，落实安全工作责任。为强化学校安全工作责任，学校与主管副校长、生活管理处、各年级组长、各班主任签订了安全工作目标责任书，以建立校内安全防范体系，严格落实安全工作责任制和责任追究制。学校要求各责任人严格执行相关安全工作规定，校长负责进行监督检查，对相关工作不重视、工作不得力而引发违纪问题或事故的，学校严格追究责任人的责任。

再次，学校深入开展学校安全工作。学校加强了校舍安全，通过资金申请或自筹资金的方式进行校舍建设，拆除了约70间各类危房，确保学校校舍安全。学校还加强了交通安全教育，通过各种形式向学生宣传交通安全知识，提高学生的交通安全意识，切实保护学生的生命安全。此外，学校还与家长合作，加强假期安全教育，确保学生在校内外特别是假期内的安全。学校还联合相关部门，加强校园周边安全，采取多项措施解决校门口的安全问题。此外，学校还注重食品卫生安全工作，建立食堂食品安全管理组织机构，严格按照相关规定开展工作，确保食堂食品和全体师生的饮食安全。学校还重视学生集体活动的安全管理，制定活动方案，加强安全意识和自我保护能力的培养。最后，学校加强了财务安全管理，严格执行财务制度，确保学校财务安全。

总之，学校在安全工作方面做了大量的工作，取得了一定的成效。学校将继续加强安全教育宣传活动，落实安全工作责任，深入开展学校安全工作，加强校园周边安全，加强食品卫生安全工作，严格管理学生集体活动的安全，保障学校财务安全。学校将始终把安全工作放在学校一切工作的首位，构建健全的安全工作长效机制，营造良好的育人环境，为学校的健康发展提供有力保障。

初中七年级下册教师工作总结精选6

在过去的一个学期里，我们初一年级的全体教师都非常勤奋，尽心尽力地教书育人，进取心强，相互配合，不仅如期完成了年级组计划中的各项工作，还顺利完成了校园布置的任务，并取得了可喜的成绩。回顾这个学期，我们做了以下总结：

一、同心协力，和谐相处

我们年级组有24位教师，他们都在本职岗位上勤勤恳恳地工作，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一。教师之间相互配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组和班级工作中出现的问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师虚心好学，在教学过程中迅速成长。我们注重师德，努力参与师德培训，通过这些活动，提高了教师的职业道德水平，形成了团结、务实、奉献、高效、创新的良好氛围。教师之间建立了团结协助、相互尊重和信任的关系，使整个年级组的工作得以顺利展开。

二、提高效率，把好质量

初一年级的语文、数学和英语教师都是非常敬业并具有丰富教学经验的教师。他们敬业爱岗，专心致志地从事教学工作，从不抱怨疲劳。我们以班主任和备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作，备课组之间思想一致，心灵相通，使年级组的每位教师都积极支持年级组的工作。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，全体教师团结一致，互相帮助，圆满完成校园交给我们的任务。我们加强督导，确保初一学生成绩整体上提高。

1、加强个人备课和群众备课的力度。本学期，我们教师深入研究教材，广泛阅读与教学相关的书籍和论文。我们根据学生的实际情况，备好每一节课，认真参与群众备课，共同确定最好的教学方法。我们在群众备课时认真研究教学设计、教学方法和容易出现问题的地方，不浪费每一分钟，保证了高效的上课质量。

2、强调作业批改的质量，个性化地加强阅读笔记和习作指导。为了做到这些，我们有时下午不回家吃饭，晚上到校处理业务，甚至在家里批阅作文和试卷。及时有效地批改作业，有利于推动学生知识和技能的提升，实现学生潜力的发展，使课堂教学得以良性循环。