首先，我注重抓住学生的兴趣。我意识到兴趣是最好的老师，所以在接触到学生之后，并没有马上讲教材，而是给他们讲了很多有趣的课外知识。我准备了一些妙趣横生的甲骨文、中国古典诗词的发展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆和纪晓岚的故事。通过这些课外知识，让学生在轻松的氛围中了解中国古典文化的博大精深和语文学科的独特魅力。因此，我的语文课成为他们最感兴趣的一门课。在校内组织的“我心目中的好老师”征文比赛中，我教的班级占据了半数以上的比例，这些作文都描绘了我和我的语文课。

其次，我鼓励学生表达自己独特的体验。十三、四岁的学生已经有了自己独特的感受和体验，他们写出来的文章都是很好的作品。在我的鼓励下，同学们把这些体验写了出来，这大大提高了他们的作文水平。以前只能得到30分左右的同学，在随笔《恐惧》中写道：“恐惧是一颗黑暗的种子，每当黑夜来临的时候，它就会成长出毒藤，紧紧地包裹住你的心灵。”在一篇读后感中，同学们写道：“每个人面前都有一千条路，即使有几条、几十条走不通，还有几百条等着你。”还有一个同学写了一篇20xx字的科幻小说，并在随笔上连载。

最后，我挖掘教材中的人文性，注重培养学生的阅读能力和健康的审美情趣。

除了教育教学之外，我还积极参加了各种活动。教育教学工作是非常繁忙的，需要花费大量的时间。在这一年里，除了担任两个班级的语文教学工作和一个班级的班主任之外，我还担任了学校放上鼠标按照提示查看的推普员，负责学校每周一次的“咬文嚼字”广播和每天一次的“每日一拼”广播。我还受聘为区语委办的监测员，并参与了学生“感受光荣”的朗诵比赛、教师“五四青年节”文艺表演以及第_届教师运动会和xx区《老年人保障法》知识问答等活动。这些活动拓宽了我的视野，增长了我的知识，也培养了我积极进取、健康向上的精神面貌。

这就是我过去一年的经历，这一年充实而快速地让我成长。但这只是一个开始，我将继续努力，不断追求进步。