很多人不知道教师个人工作年度总结报告怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

教师个人工作年度总结报告通用1

时光如梭，岁月如流。回首即将结束的这个学期，我感慨万分。这个学期，我全身心地投入到工作中，通过学习新纲要和崭新的教育理论，不断完善自己的教学方法，不断充实自己的知识储备，不断开拓创新，与时俱进。经过辛勤的努力，我终于取得了丰硕的成果。

首先，我非常重视与幼儿之间的情感交流，热爱并尊重每一位幼儿。我相信只有建立起师生之间的和谐关系，才能更好地解决问题。无论幼儿是活泼、顽皮还是胆怯，我都一视同仁。对于性格孤僻的幼儿，我给予更多的热情和帮助，帮助他们树立自信，走出自我评价的误区。对于活泼开朗的幼儿，我则提供适合他们的展示空间。我坚持热爱并尊重每一位幼儿，与他们平等相处，让幼儿接受了我，也能以主动的态度接受我的教育。对于理解能力较差的幼儿，我会在课余时间与他们进行补习，使他们能跟上教学进度。同时，我还利用他们最喜欢的动漫进入教学中，选取一些有教育意义的动漫让幼儿观看，以便他们更好地理解学习故事中主角的各种好习惯，改正一些不良的习惯。

其次，我非常注重培养幼儿的生活习惯和学习常规。由于幼儿来自不同的家庭，他们带着不同的习惯走到一起。许多孩子原本的生活比较无序，甚至过于自由化。作为一名教师，我深知只有培养好常规，才能保证教学的有序进行。我注重培养幼儿的放玩具常规，教导他们不争抢，不随意干扰别人等等。经过一学期的努力，我班的幼儿已经形成了良好的生活习惯和学习常规。

在教学方面，我积极开展了主题领域教学活动，以稳定幼儿情绪为主要目标。我提前备课，运用多种教学方法，制作自制玩教具。我从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣。我注重将主题与环境相结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。我还设立了语言区、美工区、益智区等不同的区域，并不断丰富教学材料。

在与家长的工作中，我善于沟通。在幼儿园工作中，与家长的合作是十分重要的。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合。这学期，我通过多种渠道与家长沟通，针对每一位幼儿的情况，采取不同的方式进行家访。这样的工作取得了良好的效果，也赢得了家长的信任。我感到非常得心应手。

虽然这一学期的成绩是可喜的，但我清楚地知道还有很多需要改进的地方。在教学服务上，我还缺乏主动性；在理论与实践的结合上，我还有待加强；在研究上，我还需要更加细致和实际。我没有很好地完成自己心中的目标。未来，我将努力将每一节课都当成锻炼自己的机会，学会捕捉教学的契机，提高自己的课堂驾驶能力和应变能力。我将继续多学习、多思考、多尝试，努力把工作做得更好。我相信：“精诚所至，金石为开”。在今后的工作中，我将不断改进自己，继续努力。

教师个人工作年度总结报告通用2

新年的脚步越来越近，我们可以感受到新年的喜庆氛围。当20__年即将到来时，站在20__年的边缘，我不禁回头看看过去的这一学期，想要好好回顾一下：自己抓住了什么，又错过了什么……

我热爱孩子，因为他们是如此天真纯洁，他们眼中的清澈和欢乐让我感到欣喜。我对幼儿教育事业充满热情，在这片绿草地上，我尽情施展自己的能量。这一学期，我忙碌而快乐地追求着自己的目标。在教学中，我爱护每一个孩子，与他们一起游戏、欢乐。我以孩子为主导，有条不紊地组织幼儿的教学活动，同时不断提高自己的专业素养，认真学习幼教的基础理论和专业知识。我坚持将理论与实践相结合的指导思想，认真地进行教学活动，使幼儿在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别。它们的联系主要体现在目标相同，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，让幼儿掌握各种基本动作的技能和技巧。它们的区别则在于侧重点不同，体育活动注重锻炼身体、促进身体各机能发展以及增进健康，而体育游戏则更注重游戏性和娱乐性。

在体智能课上，游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。过去，通常是老师教授，所有幼儿按照同一个玩法进行游戏。但这一次，我们把游戏的主动权交给了孩子们，让他们自己思考如何玩，都可以怎样玩。在幼儿自主活动中，他们的个性得到了充分发挥。幼儿不仅从中获得了快乐，还提高了探索和解决问题的能力。

本学期的工作即将结束，未来的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，改进本学期工作中不足之处。相信通过努力，工作会越来越出色，更上一层楼！

教师个人工作年度总结报告通用3

一年的时间匆匆而过，今年是我来到__大学教书的第一年。在开始工作之前，我对自己充满了不自信，觉得自己无法成功地担任教师的角色。即使拥有这个身份，我也不知道是否能够很好地履行自己的职责。然而，随着工作的展开，我发现自己在工作中竟然顺利得出奇。虽然不是没有遇到问题，但我都能够顺利地解决。这一年来，我对自己在各个方面都感到非常满意。

首先，在教学方面，我非常注重精益求精。

我清楚自己是一个初出茅庐的教师，还有许多地方需要学习。我从不只看眼前，认为找到一份工作就万事大吉了。我会从各个方面审视自己，如果没有达到我心目中的标准，我会不断努力。比如，上课的活跃度、上课的效率、编写教案的速度和质量、批改作业的严谨度等等。我自己也是大学毕业的，深知学生对待老师的心态。既然我现在成为了一个班的老师，尽管不是班主任，我仍然要对自己所教的这门课负责，对这个班级的学生负责。我不仅会抽时间去听其他老师的课程，学习他们的经验，私下里我还会主动与学生交流。他们是最直接的感受者，他们的反馈是最直接可行的。我慢慢地适应了学生们的口味，他们从来不缺席我的课程，这是我在这一年里取得的成果。

其次，我对待学生非常耐心。

我不敢说自己是学校最受欢迎的老师，但我敢说我与学生们建立了良好的关系。因为我与这群大二的学生们年龄相差只有四五岁，我们的思维方式和兴趣爱好有共通点。课余时间，我更多地待在教室里与他们聊天，一起玩游戏等等。我一直主张在课堂上是老师，在课堂外是朋友。但我绝不会将私人情感牵涉到工作中。在上课时，我仍然会保持严肃。

对待学生，我一视同仁。我不会因为谁的学习成绩好而对谁特别关照。无论是他们咨询找工作的问题，还是专业知识上的问题，我都会尽我所能地回答。我从不因为这需要消耗我的个人时间而感到厌烦。

最后，我对工作有着高要求和高标准。

我不希望我教出来的学生在专业成绩方面表现不佳。因此，无论是考勤还是各种考试、作业，我都会以标准要求他们。作为一名大学生，最需要的是压力，没有压力他们就无法重视这门课。对于我自己上课的每一节课，我也同样要求高标准。这是我作为高校教师的第一年，我还有很多时间可以成长。我相信总有一天我可以独立地带一个班级。

教师个人工作年度总结报告通用4

__年学期即将结束，我在认真执行学校教育教学工作计划的同时，积极探索并改革了物理课堂教学，将新课程标准的新思想、新理念与物理教学的新思路、新设想相结合，取得了良好的效果。同时，我坚持终身学习的理念，不断进行政治学习和专业学习，接受新的思想，完善自身的知识结构，为下学期的发展打下了较好的基础。

首先，我将新课程标准的理念带入了课堂教学。《国家物理课程标准》对物理教学的内容、方式、评估和教育价值观提出了许多新要求。作为物理教师，我们必须面对这一挑战，重新思考如何教授物理。因此，我通过不断学习，形成了鲜明的理念、全新的框架和明确的目标。通过有效的学习，我对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和实施建议有了更深入的了解。本学期，在新课程标准的指导下，我在教育教学工作中迈上了一个新的台阶。

其次，我改革了课堂教学，加强了师生互动，促进了共同发展。我意识到作为物理教师，我们是课堂教学的实践者。为了确保新课程标准的落实，我将课堂教学视为学生主动探索的有利环境，并将学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度和价值观等方面进行充分发展作为教学改革的基本指导思想。我将物理教学看作是师生之间、学生之间交流互动、共同发展的过程。在教研组长和集体备课组长的带领下，我们紧密围绕新课程标准，结合学校的“自主——创新”教学模式。

在有限的时间里，我们充分掌握教材，并根据各自班级的学生情况分工撰写教案。我们以组讨论的方式确定教学内容，每个人根据班级情况进行说课、主讲和自评。我们积极利用各种教学资源，创造性地使用教材进行公开轮讲，并进行反复听评。通过研讨、讲授、听取和评价，我们不断完善出精彩的教学案例。在集体备课中，我们采取了分合协作的备课方式，既考虑到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而提高了备课水平。在课前精心备课、撰写教案后，我及时回顾、反思自己执教时的体会和疏漏，记录学生学习中的亮点和困惑，这是我最宝贵的第一手资料。通过积累教学经验和吸取教训，我对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平有了很大的帮助。我还注重贯彻物理思想方法，让学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，深刻理解公式的形成、获得和应用。我提倡学生的自主学习，将学生作为教学活动的主体，而教师则成为教学活动的组织者、指导者和参与者。

这种观念的确立，大大削弱了灌输式教育的影响。在九年级的电路、图型连接和各种物理电学公式的计算和实验中，学生都能自主探索和研究。我们注重过程性，不仅关注学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。学生在学习中发现乐趣和收获，这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、载体和途径。我们的教学活动既注重知识教育，又注重人文教育的和谐统一。然而，这些并非一蹴而就的事情，需要我们不断学习、不断修炼，提高文化水平和做人境界。在总结自己的教学经验的同时，我不断反思教学，以科研促进课程改革，以创新求取发展。我将公开课上的精华延伸应用于日常教学实践，努力解决目前仍然困扰我的问题。

我努力处理物理教学与现实实践的联系，重视应用意识和解决问题的重要性，并注重培养学生的应用物理意识和能力。我还重视培养学生的探究意识和创新能力。我常常思考、研究和总结，以科研促进课程改革，以创新求取发展。我进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生的创新能力。我重点研究和运用“自主——创新”课堂教学模式，努力实现高质量的教学和高效率的课堂。

教师个人工作年度总结报告通用5

来到上海马荣金地格林幼儿园已经快一年了，在这一年里过的有意义又有挑战性。从刚开始的迷茫和对叙事性整合课程的不了解到现在能熟练的有序的开展每一堂课，在这里要感谢上海马荣金地格林幼儿园的领导们对我的信任支持及培养。

我热爱幼教事业，平时各方面都能严格要求自己，认真履行岗位职责。在这学期，我都能认真钻研业务，努力学习专业知识，进步自身的水平，虚心求学、大胆尝新在工作中吸取经验发挥优点，经过努力各方面技能都取得了相当大的进步。以下是我自己对这学期的工作总结：

一、基本情况：

本班幼儿总人数30人，男孩15人，女孩子15人，其中须生为7个，新生为13个，身长体重合格率 100 %，本学期无大小事故的发生。

二、不断消除幼儿分离焦虑，尽快适应群体生活。

本班幼儿大部分都是新生，刚来园是肯定会有哭闹情绪，我们老师的首先要做的是帮助这些幼儿尽快适应群体生活。来园前，我们进行家访或与家长细谈，了解每个幼儿的心理特点，爱好爱好，家庭生活习惯及生活规律，幷让幼儿感到老师是和蔼可亲的，激发幼儿积极来园学本领的愿看。来上学的第一天，我们老师已能很快用亲切的声音唤出幼儿的名字，使老师与幼儿之间的陌生感很快消除，进一步建立了感情。另外，我们老师还留意针对幼儿的特点，进行个别教育，对抽泣，闷闷不乐的幼儿，适当地抱一抱，哄一哄的方法，对泼打滚，嚎啕大哭的需“冷”处理，如唐乾瑞小朋友，我们利用他留意力易转移的特点，和他谈一些使他感爱好的事，用他喜欢的玩具往吸引他，使他能从上学第一天的嚎啕大哭到上学的第四天情绪已能基本稳定。

除此之外，我们教师还以真正的爱心，亲切的态度，唤起幼儿的安全感，信任感。吴思凡小朋友是一个非常内向的幼儿，在家里姥姥十分宠她，一切都是姥姥包办代替，所以自理能力比较差。我们通过循序渐进的办法，一遍遍地教她怎样脱提裤子、怎样自己吃饭等，现在吴思凡的自理能力比刚来园时进步多了。不但能自己吃饭、上厕、天天进园时还能叫“老师早”。姥姥对我们的工作非常满足，感激的说话常挂在嘴边。现在，全班的幼儿都适应了群体的生活，并且热爱自己的幼儿园、老师和同伴。

三、留意培养幼儿的自我保护能力

本学期，我们把安全工作放在首位，根据幼儿园安全教育目标，做好安全工作计划，结合本班幼儿的特点和实际情况，有目的地向幼儿进行安全教育，增强幼儿的自我保护能力。