2. 制定金小学生一日常规，并严格按照规范进行管理。

3. 出台学生好习惯养成目录，并要求学生养成良好习惯。

4. 建立以班主任为主，课任老师共同教育的管理模式，对班级进行全方位管理。

三、丰富活动形式、促进能力增长

德育活动是学生增长见识、培养创造力和凝聚力的重要途径。

1. 结合重大节日、纪念日进行中华传统美德传承教育。

2. 加强安全教育，提高学生的自我保护意识。

3. 加强法制教育，增强学生的法律意识。

4. 加强班级文化建设，塑造良好的班级氛围。

四、建立建全制度、量化德育成果

1. 制定各项常规制度，规范学生行为。

2. 制定班级常规考评制度，对班级常规进行考核评比。

3. 制定班主任工作考核制度，量化评估班主任的工作。

4. 制定学生考核评比方案，对学生的行为表现进行评价。

五、发展特色教育、提升整体素质

分步实现学校一动一静、动静结合、内外兼修的特色教育模式。

1. 通过社团开设羽毛球特色课程，增强学生体质。

2. 结合写字课程进行书法教育，培养学生艺术修养。

六、家校联合教育、实现全面育人

1. 办好家长学校，建立家长委员会，建立家校互动平台。

2. 特别重视特殊家庭的家教工作，给予这些家庭的学生关爱。

新学期小学德育工作安排12

一、指导思想和总体思路

我校以“创建和谐文明校园”为主题，坚持低起点切入，小目标实施，分层次推进，多渠道展开的工作思路。我们将以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，积极开发并利用好社区资源。通过精简活动的数量，细化德育工作实施计划，制定合理、高效的活动，扎实做好各项德育工作，高质量完成各项德育目标。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，培养学生做真人的能力。

三、工作重点

1、加强德育队伍建设。对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、主要工作措施

(一)加强师德建设

结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

(二)高度重视养成教育

通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

(三)积极开展丰富多彩的德育活动

积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等。以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育。以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

(四)加强心理健康教育