德育活动是学生增长见识、培养创造力和凝聚力的重要途径。

1. 结合重大节日、纪念日进行中华传统美德传承教育。

2. 加强安全教育，提高学生的自我保护意识。

3. 加强法制教育，增强学生的法律意识。

4. 加强班级文化建设，塑造良好的班级氛围。

四、建立建全制度、量化德育成果

1. 制定各项常规制度，规范学生行为。

2. 制定班级常规考评制度，对班级常规进行考核评比。

3. 制定班主任工作考核制度，量化评估班主任的工作。

4. 制定学生考核评比方案，对学生的行为表现进行评价。

五、发展特色教育、提升整体素质

分步实现学校一动一静、动静结合、内外兼修的特色教育模式。

1. 通过社团开设羽毛球特色课程，增强学生体质。

2. 结合写字课程进行书法教育，培养学生艺术修养。

六、家校联合教育、实现全面育人

1. 办好家长学校，建立家长委员会，建立家校互动平台。

2. 特别重视特殊家庭的家教工作，给予这些家庭的学生关爱。

2024年小学上学期德育工作计划2024年7

一、基本情况

本班学生在行为方面存在较多后进的学生，因此需要针对学生的实际情况有的放矢地进行德育教育。我们要教育学生“爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学”等价值观念，并要求学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，争做合格的小学生。此外，我们还要进行文明礼仪的教育，培养学生成为社会主义现代化建设的合格人才，并规范学生的言行。

二、教学目标和内容

1、加强学生日常行为规范教育，继续保持学生行为规范合格率为100%，本学期的常规训练重点是养成文明卫生习惯。

2、加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。同时，加强安全教育，确保学期内没有发生重大责任事故。

三、工作要点

1、开好家长会，提高家庭教育水平。家庭教育是青少年社会化的起点，也是其他教育形式无法替代的重要环节。本学期，我们将召开一次家长会，通过专题讲座、经验交流、报告会、信息反馈等形式，帮助家长调整心态，准确评价子女，帮助他们树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家教环境；帮助家长使用正确科学的教育方法；引导家长严格要求自己，不断提高自身素质。

2、主动创设良好的社会教育环境。一方面是组织学生参加公益劳动、家务劳动、社会实践、科普活动、艺术欣赏、体育锻炼等，不断提高学生的综合素质，争创学校德育品牌；另一方面是主动营造良好的文化氛围，加强对学生正确使用网络的教育，充分利用图书馆、纪念馆等文化场所，组织学生进行参观学习活动。

抓好德育基础教育：

1、加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。本学期，我们将继续把法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作的重点。根据学生的身心发展规律，将德育融入教育活动中，积极开展有益于青少年健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动，有计划地组织学生观看爱国主义影片，进行爱国主义教育。

2、加大对《小学生日常行为规范》的贯彻力度，加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。我们要加强对学生基本伦理道德和基础文明行为的训练，把养成教育放在德育的重要位置上，形成良好的班风。常规管理力求实效。本学期的重点是抓好室内外卫生和个人卫生，使校园保持良好的环境。

3、加强法制、安全、科普教育。我们以加强法制教育为突破口，有意识地渗透法律知识。教师特别重视学生的安全管理，将安全工作放在首位，每周四的校安全教育日要特别加强安全教育，并加强学生晨间、课间、午间的管理。

4、加强心理品质教育。随着社会的迅猛发展变化，学生中出现的心理问题日益增多，其中最主要的是来自学习的压力。因此，教师在日常工作中要注意教育方式和方法，争取社会和家庭的联系和支持。我们要重视教孩子学会做人、学会做事、学会选择，特别是针对当前学生在参与电子游戏、上网等活动中缺乏自制力，受到社会不良影响等情况，要引导学生确立正确的价值观念，培养辨别是非的能力，促使学生形成和发展良好的基础心理和个性品质。

5、通过朝会课和班队课，开展内容丰富、形式多样的活动，利用榜样的示范作用和激励作用，教育学生正确做人、正确生活、正确学习。我们要教育学生遵守《公民道德规范》，《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，教育学生遵纪守法，遵守学习的一切规章制度，遵守道德规范。同时，我们还要进行礼仪教育，教育学生正确地待人接物，与人友好相处，力争在学生中形成“人人都争做优秀学生”的良好风气，让每个学生都能做到“五讲四美”和“五自五爱”。

四、具体措施

1、利用朝会课和班队课，对学生进行“五自五爱”和“五讲四美”以及《小学生守则》，《小学生日常行为规范》的教育。

2、要求学生熟知《小学生守则》，《小学生日常行为规范》的要求，并以此为准则，严格遵守和要求自己。

3、通过开展“月月查、周周查、天天查”的活动，让学生自己查，同学互相帮助。找出不足之处，在班级中树立榜样的作用，形成正确的舆论导向。

4、利用日常生活中的小事和学生出现的问题，及时有的放矢地进行教育，纠正他们的错误认识。

5、利用优秀人物的先进事迹，对学生进行教育，使学生形成学习优秀人物良好品德的风气。

6、在生活和学习中进行礼仪教育，让每个学生都能正确地待人接物，与人友好相处。

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