3、充分发挥年级组的德育功能，加大对年级组的德育督导和考核。通过听、查、评、馈等形式，落实德育日常管理，将政教处考核与年级组考核相结合，将规范的制度管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效，做到要求明确、检查细致、考核严格、奖罚明确。

4、加强学生会、学生团支部的建设，让学生会、团委干部参与学校的德育管理工作和德育考核，成立志愿督查队，督查学生的不良行为并进行劝导。成立学生会、团委志愿检查组，对各班各年级的清洁卫生、学生仪容仪表、班级纪律等进行检查、考核。对各班的班级管理实行周公示制度。

5、进一步规范值周行政、值周教师的职责，让值周教师真正参与到学生的管理中。

6、成立“家长学校”，让家长参与到学校管理中，特别是对各班问题学生的管理、教育，要求每个班成立家长委员会，对班上的科任教师、德困生、学困生进行共同管理、共同研究处罚措施。学校定期对家长进行培训。

7、加大巡查队伍的考核和管理力度，保证各类巡查能真正发挥作用。

(二)、加强学生的常规管理，创建优良校风。

1、在新时期特别是新课程实施过程中，积极寻找德育切入点，完善学生的评价细则，规范学生的学习、生活和日常行为习惯。全体教师要全程跟踪，学生全员参与，多方位督促、规范学生的各种习惯的养成。使学生朝着“着装学生化、语言文明化、行为规范化”的方向发展，为良好的教育教学环境提供有力保障。

2、注重制度完善，加强学生的常规管理，逐步完善管理体系，让学生管理走向规范化。坚持每天纪律、卫生检查制度、每周升国旗制度、每日大课间制度、每月文明班级、每两周的文明寝室评比制度、每年一次大型表彰制度、一月一次学生仪容仪表检查制度等，使学校的常规管理更加规范，更具有时效性和针对性。

3、加强对学生会、团委工作的组织管理和指导，发挥学生干部的榜样示范作用，指导学生会开展多样的学习、文艺、体育活动，丰富学生的文化生活，陶冶情操，提升品位。

4、坚持不定期与问题学生谈话，了解学生的思想动态，及时发现问题，处理各种矛盾和突发事件。及时化解学生之间的矛盾纠纷，严防学生打架事件发生。

5、加大学生的处罚力度，特别是对严重违纪学生的劝退力度。

(三)、有序组织校内中小型活动，丰富校园文化，提升打造校园文化品位。

1、构建感恩教育、生命教育和知识教育相结合的德育模式。结合我国重大的、传统的节庆日、纪念日，开展富有教育意义的主题活动，培养学生懂关心、知感恩、明诚信、敢负责、会欣赏、善合作的优秀品质。

2、在发挥课堂德育主渠道作用的同时，充分利用升旗仪式、主题班会、各种板报以及校园广播等多种宣传阵地，以感恩、诚信、安全为重点，开展丰富的主题教育活动，宣传感人事迹，弘扬校园正气。

3、组织并指导学生参与知识竞赛、征文活动、演讲比赛、体育比赛等文体活动，锻炼学生能力，丰富学生课余文化生活，陶冶情操，拓展德育途径，拓宽德育渠道。

4、精心组织1-2次特色班会观摩活动，以年级组为单位，抓好班会课建设，定期开展班会课观摩活动，使班会课内容系列化，发挥学生的主体性、参与性，实现学生主动、活泼、创造性的发展。

5、开展争先创优活动，一是组织好各类评优活动，激励学生成长，注重给学生自我展示的舞台。二是落实好班级量化考核，培养创优争先意识。

6、继续开展爱心助学活动，认真做好特困生、留守学生的帮扶工作，积极为贫困学生的学习和生活提供帮助，将温暖送到贫困学生心中。

(四)、注重住校生的管理工作，给住校学生营造良好的学习生活环境。

1、加强寝室管理人员的考核。

2、规范住校生的就寝纪律及入退宿制度。对多次违反寝室纪律的学生，学校(班主任)将与家长协同教育，如果仍不悔改，将劝其家长在外租房陪读。

3、规范住校生的请假制度和手续。住校生的出校只能由班主任批假，管理员或其他老师不能批准住校生不归寝室的假条。

4、规范寝室清洁内务。

5、进一步规范班主任查寝制度。

(五)、结合五城联创，加强校园环境建设和卫生死角的整治。进一步坚持每天两次小扫除、一周一次大扫除的制度，保证校园干净整洁，加强校园绿化建设，让校园更加优美。

(六)、加强安全教育和心理健康教育。

1、继续将“安全第一，预防为主”的方针贯彻全学期，强化学生的责任意识，重视综治、创安、普法等方面的整合，着力打造平安校园。通过形式多样的安全教育活动，让安全意识深入学生心中，提高学生自我保护能力，也让“健康平安”伴随花季生命同行。

2、按照“立足教育，重在指导”的原则，遵循学生身心发展规律，增强心理健康教育的实践性和实效性。密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，通过多渠道了解和掌握学生的心理问题信息，做好学生群体和个体的心理辅导，积极培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力，特别要重视德困生、离异家庭、特困家庭学生的教育。

3、适时对学生进行现场疏导和指导，增强学生的自信心和抗挫折能力，帮助学生克服心理障碍，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。

学校德育是一个永无竣工期的复杂工程。没有最好，只有更好。今后，我们将继续不断探索实践，努力创新德育工作的内容和方法，切实增强德育的针对性、实效性和主动性，为创建的德育品牌，凸现德育成效作出应有的贡献。

2024年小学教师德育工作计划精选篇目3

一、指导思想

我们坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为师生营造一个良好的教学环境。

二、工作目标

我们的学期教育目标是“争当现代文明人”，我们以人为本，大处着眼，小处着手，重视教育和管理，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。

在德育方面的工作目标是：求实向上，规范日常行为，培养良好习惯。树立自信心，进行艰苦奋斗教育。强化纪律意识，培养耐挫能力。

三、工作要点

(一)加强德育队伍建设。

1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质。特别加强班干部的培养工作，继续学生之间的帮带活动。

2、主题班会要有计划、教案、主题和实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录。