3、定期出版教师版和学生版的《心悦之窗》。教师版主要是告诉老师们如何排压、减压；学生版则针对学生的困惑问题提出解决措施。

总之，在这一年里，我们学校在德育工作中本着务实的精神，踏实地工作，并取得了一些成效。今后，我们将进一步结合学校德育工作中的新情况、新问题，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

小学教师德育工作计划小学5

一位合格的班主任不仅仅是每天早早到校，晚晚离开，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效果才会高。班级管理需要科学化，育人工作需要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。班主任应该努力成为学生的朋友，同时也是各科任老师德育工作的伙伴，学校领导的参谋。为了实现这一目标，我制定了20__—20__学年度第一学期班主任工作计划，从以下几个方面着手。

首先，对班级情况进行分析。本学期2班共有50名学生，其中女生21人。本学期有4名学生转入。大部分学生能够遵守学校的规章制度，但是他们的自我控制能力较差，行为和情绪都不稳定，持久性差。课堂纪律和课间纪律都需要加强。此外，还有一些学生没有养成良好的学习习惯，需要进一步提高成绩。为了创建一个充满生机和活力的班集体，塑造孩子们的心灵，使他们得到全面的发展，我制定了以下班主任工作计划。

首要工作重点是对学生进行常规训练，培养良好的行为习惯和学习习惯，营造良好的班级氛围。目标是让学生文明守纪，学会宽容，学会与他人合作，积极主动地投入到学习中，成为全面发展的合格小学生。

在常规教育方面，我将通过班队课和晨会时间，让学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习中引导他们明确什么行为是正确的，什么是错误的。结合学生的年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动，培养学生良好的行为习惯。同时，加强学生队伍的管理，培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、专注听讲、自觉完成作业等。

在课间纪律方面，我计划采用师生共同参与的方式，开展跳绳、做游戏、拍球等活动，丰富课间生活，提高课间纪律。我还将设立“小小监督岗”，由值周学生负责监督检查学生的日常行为，并记录班务日志。每周五评出班级文明之星，激励学生共同进步。

除了常规教育，我还将重视学校卫生工作。个人卫生对于学生的健康至关重要，同时也能培养良好的生活习惯，并创造一个良好的学习环境。我计划通过每天分派值日生清扫班级和设立卫生监督岗的方式，加强班级卫生工作。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，我会进行奖励。同时，利用花草美化班级环境，并进行爱护环境和花草的教育。

安全工作是学校工作的灵魂，也是班主任工作的重要部分。我将组织学生的安全教育，包括交通安全、防盗防火、卫生安全、生存自救等知识，并组织好学生的课间活动，合理利用午休时间，避免安全事故的发生。

另外，我还将开展法制教育工作，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，让学生了解一些法律知识，培养他们遵纪守法的良好习惯。

对于问题生的转化工作，我认为尊重和爱护学生是非常重要的。只有对学生发自内心地真挚爱护，才能给他们以鼓舞，使他们感到温暖，从而激发他们追求上进、成为优秀生的动力。我还将注意表扬和批评的艺术，善于抓住问题生的闪光点，让他们感受到成功和尊重的快乐，并为他们创造良好的环境和氛围。

班干部是班级管理的小助手，我将采取班干部日值班制度，让孩子们发挥潜力，培养个性化的人才，使他们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。

与家长的联系是班主任工作的重要部分。我将加强与家长的沟通，及时向家长反馈学生在校的表现，了解家长对孩子在家的表现，共同解决问题。

此外，我还将注重个体的发展，挖掘学生的潜力，开展各种活动，如文明之星评选、小书法家、小歌手、爱书人等评比活动。让每个孩子都能在某一方面得到进一步的发展。同时，充分利用班级板报，加强德育教育。

在周工作安排方面，我计划每周都搞好室内外卫生，进行常规教育，开展主题活动和安全教育，加强法制教育，解决问题生的转化工作，培养班干部，加强与家长的联系，以及其他方面的工作，如复习考试、开展各种活动等。

以上就是我制定的班主任工作计划，我将全力以赴，努力为学生的全面发展和班级的良好管理而努力。

小学教师德育工作计划小学6

这一学年来，我校在德育方面不断进行更新和完善，旨在提升德育水平，打造出有亮点和特色的德育工作。以下是我们的总结：

一：构建了立体的德育课程体系

1、德育课程体系

我们将德育课程与新课程改革的要求结合起来，使德育课程贯穿于学生成长过程中。我们的德育课程分为五个部分：校会、年级会、班团会、社会实践和社区服务。

校会包括：每周一的升旗仪式；大型纪念活动（五四运动、九一八事变、九二〇事变）；大型教育活动（感恩教育、爱国主义教育）；常规教育活动等。

年级会包括：每日晨跑、晚锻炼；年级特色活动（例如初二年级开展的特色班集体申报活动，涉及卫生免检、书香班级、绿色班级等）；常规管理。

班团会包括：主题班会、团会；班级特色活动；常规管理。

社会实践包括：国防教育（例如初一军训）；社会实践课程；常规教育。

社区服务包括：与石园北二社区开展“校居共建”活动；参加社区举办的“爱护环境”、“关爱残疾人”等活动；定期去社区打扫卫生、参加公益活动。

2、德育课程的多样性

从新生入校的第一天起，我们就组织军训活动；九月是尊师月；十月是“爱国月”；十二月是安全教育月；三月是学雷锋月；四月是读书月；五月是感恩月；六月是祝福月；此外，还有日常活动如珍珠串线。

二、构建育人的德育场

我们提出了“德育无处不在、无时不在、无人不在”的理念，要求每时每刻都育人。学生一进校门就进入了学校的德育“场”。

(1)德育在每个教职员工中

我们在全体教师会上明确提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”这种全员育人的工作理念。任何时候，当事的老师都是第一责任人，要积极热诚地帮助学生、教育学生。对于较大的问题，老师要向班主任、年级甚至学校反映。

(2)德育在每节课中

我们认为，德育工作是每个教育工作者都应该做到的事情，应该渗透到每个课堂中。因此，我们要求每一门课程都可以结合自己的教学内容，适当地渗透德育教育。我们的教案都能体现德育目标，讨论如何在课程和教材中渗透德育教育，是我们各个教研组和备课组经常研究的问题。

(3)德育在校园的每一处

我们优化育人环境，营造良好的德育环境，使学生受到潜移默化的教育影响。学校定期更换楼道橱窗，一层大厅张贴新二十四孝图；定期制作、展示展板，这些都起到了很好的教育效果。

(4)德育在家校沟通联络中

我们一直关注家校合作工作，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合。我们设立了开放周活动，让家长前来听课、观摩班会，通过开放周让家长了解学校的现状与发展趋势，了解课堂教学和课改动向。

同时，政教处还鼓励班主任进行家访，通过家访，使家长和班主任、学校的沟通越来越好。