1、每周举行1次班会,学习理论,总结经验,不断提高学生思想素质。特别加强班干部的培养工作,继续开展学生之间的帮带活动。
2、主题班会要有计划、有教案、有主题、有实效。我们要精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会,并做好班会记录。
3、对“问题”学生有针对性地采取及时有效的措施,跟踪教育,进行帮教工作,减少违纪现象。
4、班主任老师要带头营造良好的教书育人氛围,包括整洁、诚信、友爱、全勤、竞争和教研等氛围。
5、加强督促检查,进一步提高德育工作的实效性,树立全程全方位的大德育观。我们通过评比考核评估制度,构建班主任(科任)——学生的管理体系,在竞争环境中实行动态管理,以促进文明行为习惯的养成,争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”。
(二)加强学生养成教育和法制安全教育。
1、落实《小学生日常行为规范》,深入持久地抓好“建设文明班级,告别不文明行为”的活动。
2、抓反复,反复抓,加强检查、督促,约束极少数同学的不文明行为,净化、美化校园环境。
3、加强学生网络道德教育,主要是引导学生诚实、守信、正义,勿偷窃、勿剽窃等,提高学生网络道德自律意识。
4、抓好宣传阵地建设。本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外,并准备开辟板报心理专栏,丰富宣传内涵,加强环境育人效果。
5、注意培养学生良好的卫生和生活习惯。
(三)充分发挥社会、学校、家庭三点一面的网络功能。
1、落实家访工作,组织家长会。
2、组织学生观看与“安全与法制教育”相关的录像。
3、继续抓好德育阵地建设,构建校内外德育网络,组织好社会实践活动和课外活动,全面提高学生素质。
2024年小学教师德育工作总结优秀范文3
一、指导思想
本学期,学校德育工作将继续坚持“德育为首、教育为主、管教并重、务求实效”的工作思路。以城口中学七十周年校庆为契机,将“根本扭转学生的行为习惯、形成优良的校风校貌、打造良好的教风、学风、班风”作为目标,立足本校实际,将学生的养成教育、健康的身心教育、讲文明守纪律的教育作为德育的根本切入点。在教育教学的管理中,注重管理过程的细化、管理内容的精化、管理结果的量化,不断增强德育工作的实效性。同时,加强德育工作团队培训和管理,注重校园文化建设,创建和谐校园、健康校园、平安校园和绿色校园。
二、工作目标
1、一个总目标:促进全校师生和谐发展,让每个学生健康成长,为每一位教职员工创造安全舒适的工作环境。
2、两个分目标:加强全员管理体系建设,强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地,事事是德育内容”;进一步完善德育队伍的考核、督查制度,调动德育队伍工作积极性和主动性,全力推进对德困生和学困生的帮扶工作。
3、两大板块、四个阶段目标:
通过师德培训,进一步提升教师的职业道德,让全体教师成为遵纪守法、健康生活、真正能为人师表的城中教师。
学生德育目标:
- 初一、高一年级以“养成教育”为核心,进一步规范行为习惯,致力培养合格的高中生;
- 高二年级以学生发展教育为核心,以提升情操、健全人格为目标,致力培养成熟的高中生;
- 高三年级以理想前途教育为中心,以健全心理迎考为重点,致力培养优秀的毕业生,向大学输送合格的人才。
三、主要抓好的六项工作:
(一)、加强德育队伍建设,完善德育网络体系。
1、加强政教处内部建设,明确处室人员的分工,对处室人员提出明确纪律要求,使政教处成为全校德育的典范。
2、组织好每月一次的班主任例会,继续坚持“以会代训”的制度,加强班主任的培训和工作指导,提高班主任队伍的业务能力和管理水平。进一步完善班主任工作量化考核与评价方案,公正、客观地评价班主任工作,调动班主任工作的积极性,打造一支师德高尚、业务精湛、深受学生及家长欢迎的班主任队伍。
3、充分发挥年级组的德育功能,加大对年级组的德育督导和考核。通过听、查、评、馈等形式,落实德育日常管理,将政教处考核与年级组考核相结合,将规范的制度管理与人性化管理相结合,对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度,注重实效,做到要求明确、检查细致、考核严格、奖罚明确。
4、加强学生会、学生团支部的建设,让学生会、团委干部参与学校的德育管理工作和德育考核,成立志愿督查队,督查学生的不良行为并进行劝导。成立学生会、团委志愿检查组,对各班各年级的清洁卫生、学生仪容仪表、班级纪律等进行检查、考核。对各班的班级管理实行周公示制度。
5、进一步规范值周行政、值周教师的职责,让值周教师真正参与到学生的管理中。
6、成立“家长学校”,让家长参与到学校管理中,特别是对各班问题学生的管理、教育,要求每个班成立家长委员会,对班上的科任教师、德困生、学困生进行共同管理、共同研究处罚措施。学校定期对家长进行培训。
7、加大巡查队伍的考核和管理力度,保证各类巡查能真正发挥作用。
(二)、加强学生的常规管理,创建优良校风。
1、在新时期特别是新课程实施过程中,积极寻找德育切入点,完善学生的评价细则,规范学生的学习、生活和日常行为习惯。全体教师要全程跟踪,学生全员参与,多方位督促、规范学生的各种习惯的养成。使学生朝着“着装学生化、语言文明化、行为规范化”的方向发展,为良好的教育教学环境提供有力保障。
2、注重制度完善,加强学生的常规管理,逐步完善管理体系,让学生管理走向规范化。坚持每天纪律、卫生检查制度、每周升国旗制度、每日大课间制度、每月文明班级、每两周的文明寝室评比制度、每年一次大型表彰制度、一月一次学生仪容仪表检查制度等,使学校的常规管理更加规范,更具有时效性和针对性。
3、加强对学生会、团委工作的组织管理和指导,发挥学生干部的榜样示范作用,指导学生会开展多样的学习、文艺、体育活动,丰富学生的文化生活,陶冶情操,提升品位。