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2024年学校德育计划8篇
大小:485.13KB 9页 发布时间: 2024-03-18 18:56:16 10.52k 10.43k

1、校园小歌手比赛

2、“文明礼仪知识抢答赛”(学校决赛)

3、安全教育

4、庆祝元旦活动

时间:元月份主题:开展文明礼仪规范评比活动

1、学校根据《文明礼仪规范》以班级为单位,以自评、互评、他评等三种方式对学生进行测评,让学生对自己有着正确的认识,各班评选出“文明之星”。

2、根据各班开展情况和效果,学校评出文明班级并给予表彰。

2024年学校德育计划7

一、指导思想

本学期,学校德育工作继续坚持“德育为首、教育为主、管教并重、务求实效”的工作思路。以城口中学xx周年校庆为契机,以“根本扭转学生的行为习惯、形成优良的校风校貌、打造良好的教风、学风、班风”为目标。立足本校的实际,将学生的养成教育、健康的身心教育、讲文明守纪律的教育作为德育的根本切入点。在教育教学的管理中,注重管理过程的细化、管理内容的精化、管理结果的量化,不断增强德育工作的实效性。同时加强德育工作团队培训和管理,注重校园文化建设,创建和谐校园、健康校园、平安校园和绿色校园。

二、工作目标

1、一个总目标:促进全校师生和谐发展,让每个学生健康成长,为每一位教职员工创造安全舒适的工作环境。

2、两个分目标:加强全员管理的体系建设,强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地,事事是德育内容”;进一步完善德育队伍的考核、督查制度,调动德育队伍工作积极性主动性,全力推进德困生和学困生的帮扶工作。

3、两大板块、四个阶段目标:

通过师德培训,进一步提升教师的职业道德,使全体教师成为遵纪守法、健康生活、真正能为人师表的城中教师。

学生德育目标:初一、高一年级以“养成教育”为核心,进一步规范行为习惯,致力培养合格的高中生;高二年级以学生发展教育为核心,以提升情操、健全人格为目标,致力培养成熟的高中生;高三年级以理想前途教育为中心,以健全心理迎考为重点,致力培养优秀的毕业生,向大学输送合格的人才。

三、主要抓好的六项工作:

(一)、加强德育队伍建设,完善德育网络体系。

1、加强政教处内部建设,明确处室人员的分工,要求处室人员遵守纪律要求,做到政教处成为全校德育的典范。

2、组织每月一次的班主任例会,坚持“以会代训”,加强班主任的培训和工作指导,提高班主任队伍的业务能力和管理水平。完善班主任工作量化考核与评价方案,公正、客观地评价班主任工作,激发班主任工作的积极性,打造一支师德高尚、业务精湛、深受学生及家长欢迎的班主任队伍。

3、加强年级组的德育功能,加大对年级组的德育督导和考核。通过听、查、评、馈等形式,落实德育日常管理,将政教处考核与年级组考核相结合,将规范的制度管理与人性化管理相结合,加强对学生日常行为规范和班级管理工作的考核,注重实效,做到要求明确、检查细致、考核严格、奖罚明确。

4、加强学生会、学生团支部的建设,让学生会、团委干部参与学校的德育管理工作。成立志愿督查队,督查学生的不良行为,并进行劝导。成立学生会、团委志愿检查组,对各班各年级的清洁卫生、学生仪容仪表、班级纪律等进行检查、考核。对各班的班级管理实行周公示制度。

5、规范值周行政、值周教师的职责,让值周教师真正参与学生的管理。

6、成立“家长学校”,让家长参与学校管理,特别是对各班问题学生的管理、教育。要求每个班成立家长委员会,对班上的科任教师、德困生、学困生进行共同管理、共同研究处罚措施。学校定期对家长进行培训。

7、加大巡查队伍的考核、管理力度,确保各类巡查能真正发挥作用。

(二)、加强学生的常规管理,创建优良校风。

1、在新时期特别是新课程实施过程中,寻找德育切入点,完善学生的评价细则,规范学生的学习、生活和日常行为习惯。全体教师要全程跟踪,学生全员参与,多方位督促、规范学生的各种习惯的养成。使学生朝着“着装学生化、语言文明化、行为规范化”的方向发展,为良好的教育教学环境提供有力保障。

2、注重制度完善,加强学生的常规管理,逐步完善管理体系,使学生管理走向规范化。坚持每天纪律、卫生检查制度、每周升国旗制度、每日大课间制度、每月文明班级、每两周的文明寝室评比制度、每年一次大型表彰制度、一月一次学生仪容仪表检查制度等,使学校的常规管理更加规范,更具时效性和针对性。

3、加强对学生会、团委工作的组织管理和指导,发挥学生干部的榜样示范作用,指导学生会开展多样的学习、文艺、体育活动,丰富学生的文化生活,陶冶情操,提升品位。

4、坚持不定期与问题学生谈话,了解学生的思想动态,及时发现问题,处理各种矛盾和突发事件。及时化解学生之间的矛盾纠纷,严防学生打架事件发生。

5、加大学生的处罚力度,特别是对严重违纪学生的劝退力度。

(三)、有序组织校内中小型活动,丰富校园文化,提升打造校园文化品位。

1、构建感恩教育、生命教育和知识教育相结合的德育模式。结合我国重大的、传统的节庆日、纪念日,开展富有教育意义的主题活动。培养学生懂关心、知感恩、明诚信、敢负责、会欣赏、善合作的优秀品质。

2、在发挥课堂德育主渠道作用的同时,充分利用升旗仪式、主题班会、各种板报以及校园广播等多种宣传阵地,以感恩、诚信、安全为重点,开展丰富的主题教育活动,宣传感人事迹,弘扬校园正气。

3、组织并指导学生参与知识竞赛、征文活动、演讲比赛、体育比赛等文体活动,锻炼学生能力,丰富学生课余文化生活,陶冶情操,拓展德育途径,拓宽德育渠道。

4、精心组织1-2次特色班会观摩活动。以年级组为单位,抓好班会课建设,定期开展班会课观摩活动,使班会课内容系列化,进一步发挥学生的主体性、参与性,实现学生主动、活泼、创造性地发展。

5、开展争先创优活动,一是组织好各类评优活动,激励学生成长,给学生自我展示的舞台。二是落实好班级量化考核,培养创优争先意识。

6、继续开展爱心助学活动,认真做好特困生、留守学生的帮扶工作,积极为贫困学生的学习和生活提供帮助,将温暖送到贫困学生心中。

(四)、注重住校生的管理工作,为住校学生营造良好的学习生活环境。

1、加强寝室管理人员的考核。

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