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学校德育计划具体工作安排1

本学期，初三年级将继续致力于构建“和谐年级”，以实现学校建设“和谐校园”的总目标。学校将贯彻落实学期初全校德育工作会议的精神，并继续推进王主任提出的构建“和谐年级”的倡议。针对毕业班下半学期面临的具体情况，学校将继续在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓升学率的良好氛围。形成了“人人都是德育工作者”的全员参与态势。本学期，初三年级的德育工作重在抓监督，抓落实。

为了调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期教育，年级通过与学校协调及时迅速的调动和激活德育工作组织体系。形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系，并明确了分工。这样做可以确保在德育工作时时有人管，事事有人管，不留管理真空。

针对本年级学生的具体情况，我们将继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人，不破坏公物;到作业及时独立完成，集会快、静、齐;从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生，保持仪容仪表的得体。我们都有专门人员督促落实，注重培养学生的自律意识和成人意识。

在强调过程的同时，我们也更加重视结果，继续加强常规管理。在课堂纪律方面，我们要求每一位教师在课堂上都要很好的掌控课堂纪律，确保上课时课堂秩序井然，防止和严禁出现迟到和旷课现象。同时，我们还要督促值日班干做好班级日志的记录，出现突发事件时要迅速向年级报告，以便学校能够及时处理。为了确保课堂纪律的落实，年级管理人员将继续实行“走课制”，即没课的年级管理人员在上课期间不定时地在各楼层转一转，观察各班的上课情况。对于自习课纪律和就寝纪律，年级也有相应的安排和督促。

在卫生方面，年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具体分到每一个学生，并备案。无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。年级还通过学生会检查和德育管理人员抽查，并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。每天的检查结果都会及时公布，以保证公平公正。

安全教育是德育的核心问题，特别是在初三下学期。学生通过在学校三年的学习和生活，可能产生各种心态。再加上即将毕业的压力，很容易出现一些突发事件。为了应对这些具体情况，年级将通过各种途径加强学生的自律意识和安全教育。重点强调个人安全、个人财物的安全、公物的安全、上下楼的安全、就餐及早操和体育课过马路的安全，并采取相应的措施。

我们还注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的作用积极引导学生的言行。例如开学典礼、中考百日誓师大会、预填中考志愿、体育加试、中考动员会以及每周的班会等。

在学生即将毕业离校前，我们将有针对性地分时段、重策略地开展一些文明离校活动。例如开展寄语母校活动、图书资料义赠活动、赠送母校毕业留念景观活动等。

除了关注学生的行为教育，我们还要关注学生的心理健康。在面对学生学习压力过大的情况下，年级将积极通过各种途径进行引导。我们将充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行润无细无声的引导，使他们确立对中考的信心。特别是让学校的心理咨询师有针对性地给学生做几次考前心理讲座，以帮助他们树立正确的人生观、价值观和人生规划，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然面对即将到来的毕业和中考。

最后，我们要确保加强班级学生的学有所成，顺利毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办出名校特色。为了实现这一目标，我们将坚持“联动管理，个别突破为主;亲情互动，人格魅力感化为辅”的治班策略。多与学生谈心、给予机会、抓住教育契机，效果是十分明显的。我们还将细化管理方式和方法，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。同时，我们将严格落实相关纪律，明确班级管理的上线和底线，通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。我们还将加强各班学生集体荣誉感的培养，使学生学会与人合作与交流，在合作交流中体验成功的喜悦，逐步树立信心。此外，我们还将帮助学生做好理想和职业人生的规划，并引导他们为之不懈努力。我们将加强学生的责任感教育，并在具体的生活小事和学习中培养他们的责任感意识。我们还将协调处理好班级学生、老师和与本班的关系，确保每一位学生的成材消除外部产生的不利影响。同时，我们将严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则将按违纪处理，以确保学生知难而退。我们还将充分利用各种涉及升学和毕业的考试以及信息的采集等机会，不断对个别学生进行思想震慑，使他们始终处于高压之下，有所顾忌，不敢太放肆。最后，我们还鼓励班主任抱怨和诉苦，及时与学生分享自己的辛苦和烦恼，让他们逐步理解老师并学会感恩。

总之，本学期初三年级的德育工作将更加注重实效、过程和落实，通过全体初三教师的共同努力，我们将圆满完成学校分配的各项工作任务和目标，尽力向学校、家长和社会交一份比较认可的答卷。

学校德育计划具体工作安排2

一、回顾展望

我校一直秉持着“以人为本，以德为先”的办学理念，以“四好少年”为活动宗旨，以养成教育为基本内容，开展了丰富多彩的实践教育活动，并且做好了班级管理工作，开展了大、中队的读书、队会、安全等一系列活动，旨在培养学生的理想追求，使他们健康快乐地成长。

二、加强团队建设

1、重建少先队组织，切实抓好大队阵地建设。我们要加强班级文化建设，营造良好的班级班风，树立班级形象，争创班级特色。

2、做好对班级班会课、队会活动开展的规范性检查，对于那些没有认真开展活动的班级，要及时纠正；对于那些不按要求改正的班级，要在班主任考核中进行相应体现。

3、加强日常行为习惯和卫生的检查监督，提高红领巾值日的质量，使学生的文明礼仪习惯养成工作落到实处。

三、丰富德育活动内容，提高学生素质

1、要常抓不懈地进行常规教育。我们要求各班将这些要求认真贯彻到每一个学生身上，培养学生讲卫生、懂礼仪、具备良好品行的基础上，着重培养学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯。班主任还要根据本班特点，创造性地开展工作，强化训练要求。

2、法制和安全教育决不放松。我们将继续把安全教育和法制教育作为德育工作的重点。通过与教师制定校园安全责任书，明确班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责班级安全管理工作。科任教师负责当节课的安全管理工作；值日老师及所有教职员工各司其职，分管工作职责范围内的安全工作。要求学生在校园内不玩危险性的游戏，放学后及时回家，杜绝校园不安全隐患的发生。

3、丰富多彩的节日活动。各种重要节日和纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，我们要通过多种渠道对学生进行全方位的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素质，促进他们健康成长。

四、以校园文化和班级文化为德育内涵，丰富校园生活，促进学生身心健康发展

1、修订新的校风、校训、学风等，发挥校园环境的育人功能。使学校富有浓厚的文化氛围，让学生在校园中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。

2、丰富班级文化内涵。本学期，学校将继续以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级和校园的德育特色。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动，让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

3、积极开展大课间活动。我们将继续精心组织大课间活动，让学生在各种有趣的活动中活跃身心，展现个性，和谐发展。每天下午课后，我们还将组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技等活动，以此来丰富学生的校园生活，提高德育的有效性。

五、以家、校、社为合力，拓宽德育途径，形成教育新模式

1、办好家长学校。本学年，我们将继续办好家长学校，确保家长委员会活动正常有序开展，建立紧密的家校联系制度。通过告家长书、家长会、家访等形式加强对家庭教育内容、方式、方法的指导，努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家庭教育的水平和质量。

2、参与社会德育实践。本学年，我们将组织全校学生参加体验活动，努力锻炼学生的独立能力、自理能力和动手合作能力。

六、加强班主任队伍建设，提高德育工作水平

本学年，我们将制订《班主任考核细则》，加强常规管理考核，注重评价的真实性、过程性和激励性，以优质优酬作为激励班主任的措施，有效调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

1、升旗、广播操、眼保健操：要及时组织学生参加，并查看学生出勤率和纪律情况（以少先队检查和学校抽查结果为依据）。

2、会议：班主任要能按时参加学校组织召开的班主任会议，缺席一次扣1分（以学校常规检查和会议考勤为依据）。

3、主题班会：班主任要能认真组织好每次的班会，要求班队活动课有主题、有内容、有记录。满分15分，少一次倒扣1分。

4、少先队活动：每学期班主任至少要组织一次中队活动，并且要有活动方案和过程资料。

5、其他活动：班主任要积极参与和组织学生参加上级部门和学校举行的临时性集体活动。

学校德育计划具体工作安排3

一、指导思想: