(1)本学期，德育处继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，以“四道风景线建设”的养成教育为德育切入口，(即：整齐一致的班排秩序、饱满专注的课堂秩序、规范文明的楼内秩序、安全有序的课间秩序);强调四个狠抓：抓活动、促养成(通过思品课、校园广播等形式明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动、抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效)。抓典型、树榜样(给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、小君子的评选，礼仪规范等)。抓重点、求突破(主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐)。抓检查、求深化(开展君子班、小君子评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结)。

(2)围绕“我做小君子”活动，在全体学生中开展争做小君子，争当君子班的热潮。德育处制订了详细的小君子评比要求，由班主任组织学生进行民主评议，每周评议记载上墙，每月汇评一次上报学校进行公示表彰、颁发证书。学期末，学校将对一学期来获得四次“小君子”的学生集中进行表彰奖励并颁发证书。并将评比结果列入学生学习成长档案袋，也做为评选市、区级优秀学生的依据。有突出表现的，由德育处研究决定直接授予小君子称号的奖励，并在“君子班“评选活动中给予加分。

(3)加强值周工作管理。学校将不断完善行为规范规章制度，主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话;规范学生日常活动，不在教室跑跳、不打架，不破坏学校的公物设施、课间秩序文明有序、无乱买零食、吃零食现象;队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展君子班级量化评比，每周公布一次，每月总结一次。(君子班评选办法与以前的行为规范优秀班评选办法相同)

2、加强班主任队伍建设及管理。继续做好班主任的校本培训工作，加强跟踪指导，强化优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会进行理论学习、经验交流、班主任沙龙、特色展示等形式，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。

班主任要切实加强班级管理，德育处要经常性地进行班容班貌检查，将班级的规范管理抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”“五有”要求。即：班级内地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、特殊生有进步。

班主任要着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯;要进一步强化班级管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

完善《班主任工作评估考核制度》，做到过程管理和业绩考核相结合，公平、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳光评估，充分调动班主任工作的积极性和主动性。

3、拓宽渠道，注重实效，广泛开展德育实践活动

大力加强德育实践环节，把激发和组织学生参加德育实践活动作为提高工作实效的一个重要途径。

(1)开展系列丰富多彩的校园活动。

①少先队大队部继续开展我的舞台我做主、红领巾广播站等活动，活跃学生校园生活，展现学生的个性特长。

②配合有关重大节日和纪念日，开展相关的主题教育活动。

③组织好新学期安全教育日的教育活动，邀请部分家长参加，对学生进行入安全教育。

④精心安排，组织好升旗仪式及国旗下的讲话。

总之，本学期，德育处、大队部要对各项工作检查到位，反馈及时。各项活动力争有安排、有规则、有督导、有检查、有反馈。

计划安排如下：

(1)与体育组相互配合，共同组织好本学期的军训工作。军训采取由体育教师在体育课进行，由学校统一组织进行展演评比的方式，(具体活动方案待定)。

(2)开展“我爱我的学校”演讲比赛和校园小解说员的培训工作，解说员的培训重点是一、二年级的学生，要求人人能够介绍自己的学校及特色，为国学教育展示汇报会营造氛围、打好基础。(校园解说词见新修改后的稿子)

(3)与其他部门和全校师生共同配合，圆满完成我校的国学教育成果展示会的这一艰巨而又光荣的任务，为我校国学特色教育的彰显开启新的篇章。

九年一贯制学校德育计划9

为了全面推进素质教育并加强新时期的学校德育工作，我们必须坚持以德治校的理念，强化管理，争先创优，培养具备学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

具体来说，我们应采取以下工作措施：

一、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境。

1. 抓学习：我们要组织教师认真学习相关的教育法规，增强教师遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

2. 抓管理：充分发挥学校德育工作领导小组的作用，将责任落实到人头，加强对德育工作的计划、督促和考评。

3. 建队伍：打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、交流以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任的政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。

4. 建制度：完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成。

5. 重师德：树立当代教育工作者的良好形象，倡导以生为本、以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。教师应具备高超的协调能力和精辟的分析能力，通过理性的说服和情感的感染，提高德育工作的感召力，使学生的德育工作更加有效。

6. 重参与：进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。

二、加强常规工作。

加强德育常规工作的检查、管理和考核力度，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

1. 学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，由带班教师加强监督。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

2. 要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，确保要求明确，措施实施，由知行合一，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为。要注重提高学生的基本素质，促进全体学生的全面发展。此外，要结合“五讲五做”开展主题道德实践活动，并根据“三好学生”评价标准对学生进行评价。对学生日常行规以及班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明确，检查细致，考核严格，奖罚公正。

3. 要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。为学生成才创造良好的教育氛围，家长和学校要按要求办好，确保计划落实、内容落实和主讲人落实，各项资料齐全。每个年级都应至少举行一次家长座谈会，班主任的家访率必须达到40%。家访材料与记录要详细，并按时上交。同时，要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级要深入加强对学生自理、自治、自律和自学能力培养方面的研究和探索，树立典型示范，以点带面，逐步推进，并将培养学生的“四自”能力作为考核班主任工作的一个重要内容。

4. 为进一步强化班级管理，科任教师应积极主动深入班级，配合班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，努力使每个班级都成为行为规范的班级，使每个班主任都成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

5. 继续重视校园文化建设，学校板报、楼道有专人负责。班级板报要保证质量，校园广播要办出学校特色，以便师生喜爱。使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。

三、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。

爱国主义教育作为精神文明建设的基础性工程，始终是教育的主旋律，也是学校德育的核心内容，更是历史赋予我们教育工作者的历史使命。

1. 精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义教育最直接、最生动的形式。要求年级组长和班主任认真组织工作，严格审核每周一学生代表的讲话内容，使学生树立起“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

2. 拓宽爱国主义教育的途径，开展形式多样、健康向上的文化活动，如读书比赛、演讲比赛、征文比赛、卡拉ok歌咏比赛等。成立各种兴趣小组，丰富校园文化生活，陶冶师生性情。