一、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境。

1. 抓学习：我们要组织教师认真学习相关的教育法规，增强教师遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

2. 抓管理：充分发挥学校德育工作领导小组的作用，将责任落实到人头，加强对德育工作的计划、督促和考评。

3. 建队伍：打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、交流以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任的政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。

4. 建制度：完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成。

5. 重师德：树立当代教育工作者的良好形象，倡导以生为本、以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。教师应具备高超的协调能力和精辟的分析能力，通过理性的说服和情感的感染，提高德育工作的感召力，使学生的德育工作更加有效。

6. 重参与：进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。

二、加强常规工作。

加强德育常规工作的检查、管理和考核力度，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

1. 学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，由带班教师加强监督。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

2. 要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，确保要求明确，措施实施，由知行合一，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为。要注重提高学生的基本素质，促进全体学生的全面发展。此外，要结合“五讲五做”开展主题道德实践活动，并根据“三好学生”评价标准对学生进行评价。对学生日常行规以及班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明确，检查细致，考核严格，奖罚公正。

3. 要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。为学生成才创造良好的教育氛围，家长和学校要按要求办好，确保计划落实、内容落实和主讲人落实，各项资料齐全。每个年级都应至少举行一次家长座谈会，班主任的家访率必须达到40%。家访材料与记录要详细，并按时上交。同时，要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级要深入加强对学生自理、自治、自律和自学能力培养方面的研究和探索，树立典型示范，以点带面，逐步推进，并将培养学生的“四自”能力作为考核班主任工作的一个重要内容。

4. 为进一步强化班级管理，科任教师应积极主动深入班级，配合班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，努力使每个班级都成为行为规范的班级，使每个班主任都成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

5. 继续重视校园文化建设，学校板报、楼道有专人负责。班级板报要保证质量，校园广播要办出学校特色，以便师生喜爱。使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。

三、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。

爱国主义教育作为精神文明建设的基础性工程，始终是教育的主旋律，也是学校德育的核心内容，更是历史赋予我们教育工作者的历史使命。

1. 精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义教育最直接、最生动的形式。要求年级组长和班主任认真组织工作，严格审核每周一学生代表的讲话内容，使学生树立起“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

2. 拓宽爱国主义教育的途径，开展形式多样、健康向上的文化活动，如读书比赛、演讲比赛、征文比赛、卡拉ok歌咏比赛等。成立各种兴趣小组，丰富校园文化生活，陶冶师生性情。

四、致力于校园建设，不断优化育人环境。

良好的环境对人的身心、情操起着感化、熏陶、潜移默化的作用。在这方面，我们要力求具体细致。

1. 坚持“每天三小扫”，每周一大扫，并落实责任制，保持学校教室、办公室、实验室、宿舍公共地段等全天整洁，学校公共地段实行包干。

2. 加强宣传舆论阵地的建设及管理使用。定时播音，坚持每周一升国旗制度，使其成为对师生进行爱国主义教育的重要基地。结合节假日，广泛开展形式多样、健康向上的文化活动，如读书比赛、演讲比赛、征文比赛、卡拉ok歌咏比赛等。成立各种兴趣小组，丰富校园文化生活，陶冶师生性情。

五、加强学生的法制和安全教育。

要进一步开展多种形式的法制和安全教育活动，使学生做到知法、懂法、守法，并学会用法律保护自己，努力提高广大中小学生的安全意识和自我保护能力。

1. 充分利用法制教育读本，上好法制教育课。

2. 采取多种有效措施，确保学生饮食、活动等方面的安全。

通过以上工作措施的落实，我们相信可以进一步推进素质教育，加强学校德育工作，培养出更多德才兼备、全面发展的高素质人才。

2024年学校德育计划解读7

一、回顾展望

我校一直秉持着“以人为本，以德为先”的办学理念，以“四好少年”为活动宗旨，以养成教育为基本内容，开展了丰富多彩的实践教育活动，并且做好了班级管理工作，开展了大、中队的读书、队会、安全等一系列活动，旨在培养学生的理想追求，使他们健康快乐地成长。

二、加强团队建设

1、重建少先队组织，切实抓好大队阵地建设。我们要加强班级文化建设，营造良好的班级班风，树立班级形象，争创班级特色。

2、做好对班级班会课、队会活动开展的规范性检查，对于那些没有认真开展活动的班级，要及时纠正；对于那些不按要求改正的班级，要在班主任考核中进行相应体现。

3、加强日常行为习惯和卫生的检查监督，提高红领巾值日的质量，使学生的文明礼仪习惯养成工作落到实处。

三、丰富德育活动内容，提高学生素质

1、要常抓不懈地进行常规教育。我们要求各班将这些要求认真贯彻到每一个学生身上，培养学生讲卫生、懂礼仪、具备良好品行的基础上，着重培养学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯。班主任还要根据本班特点，创造性地开展工作，强化训练要求。

2、法制和安全教育决不放松。我们将继续把安全教育和法制教育作为德育工作的重点。通过与教师制定校园安全责任书，明确班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责班级安全管理工作。科任教师负责当节课的安全管理工作；值日老师及所有教职员工各司其职，分管工作职责范围内的安全工作。要求学生在校园内不玩危险性的游戏，放学后及时回家，杜绝校园不安全隐患的发生。

3、丰富多彩的节日活动。各种重要节日和纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，我们要通过多种渠道对学生进行全方位的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素质，促进他们健康成长。

四、以校园文化和班级文化为德育内涵，丰富校园生活，促进学生身心健康发展

1、修订新的校风、校训、学风等，发挥校园环境的育人功能。使学校富有浓厚的文化氛围，让学生在校园中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。