(2)4月中：小学德育工作评估。

在4月中旬，我们将进行小学德育工作评估。通过评估，我们可以了解学校德育工作的现状和存在的问题，为下一步的工作提供参考和指导。

(3)2——7月份：以“”为主题组织开展读书等系列活动。

从2月到7月，我们将以不同的主题组织开展读书等系列活动。通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式，引导学生重温先辈奋斗历程，了解中国发展史，激发爱国主义精神，树立高远的理想信念，构筑个人人生梦想。同时，我们还将引导学生从孝亲尊师开始，从勤奋学习开始，从强健身体开始，严格律己，在实现个人梦想的同时，为实现中国复兴梦做出贡献。

(4)7—9月份：班主任优秀工作案例征集活动。

在7月到9月期间，我们将开展班主任优秀工作案例征集活动。通过这一活动，我们希望能够发现和推广班主任在德育工作中的优秀经验和做法，为其他班主任提供借鉴和参考。

(5)9月份：养成教育强化月活动。

在9月份，我们将开展养成教育强化月活动。通过这一活动，我们将进一步加强对学生习惯养成的教育，推动学生形成良好的行为习惯。

(6)10月上旬：班主任素质大赛。

在10月上旬，我们将举办班主任素质大赛。通过这一比赛，我们将评选出优秀的班主任，同时也为其他班主任提供学习和交流的机会。

(7)12月下旬：学生行为习惯养成教育总结汇报会。

在12月下旬，我们将召开学生行为习惯养成教育总结汇报会。通过这一会议，我们将总结和分享学生行为习惯养成教育的经验和成果，为下一年的工作做好规划。

2、体育工作

(1)3月下旬：召开学校德育、体育卫生工作会。

在3月下旬，我们将召开学校德育、体育卫生工作会。通过这一会议，我们将全面了解学校德育、体育卫生工作的进展情况，并进行相应的安排和部署。

(2)大课间操活动总结。

我们将对大课间操活动进行总结，总结活动的效果和存在的问题，并进行改进和优化。

(3)3月体育教师评优课，选派优秀教师参加县中小学体育评优课。

我们将对体育教师进行评优课，选派优秀教师参加县中小学体育评优课。通过这一活动，我们将提高体育教师的教学水平，进一步推动体育课程的改革和发展。

(4)4月上旬：举办趣味运动会。

在4月上旬，我们将举办趣味运动会。通过这一活动，我们将提高学生对体育运动的兴趣和参与度，促进学生身心健康的全面发展。

(5)10月8日——15日：完成学生体质健康测试及数据上报工作。

从10月8日到15日，我们将完成学生体质健康测试及数据上报工作。通过这一测试，我们将了解学生的身体状况，为学生的健康发展提供参考和指导。

(6)11月下旬：组织中小学大课间操评估活动。

在11月下旬，我们将组织中小学大课间操评估活动。通过评估，我们将了解大课间操的开展情况，进一步提高大课间操的质量和效果。

通过以上安排，我们希望能够全面推进学校德育和体育工作，进一步提高教育质量，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

学校德育计划指导思想4

一、指导思想：

以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，结合我校的国学教育特色进一步深化学生的文明意识和文明素养。注重德育活动的组织实施，以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。继续强化班主任校本培训的力度和指导，不断促进班主任专业化成长和工作能力的提高。

二、工作要点：

1、坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强校园文化，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，进一步促进和推动学校德育工作。

2、进一步加强校园文化的宣传阵地建设，优化育人环境，开展好“知校园、爱校园、建文明校园”主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、深化文明习惯养成教育活动。以国学教育为载体，以“我是小君子”主题实践教育活动为舞台，以“国学教育展示会”为契机，努力培养和提高学生的文明素质，打造具有南京十校独特魅力的现代小君子的文明形象和一张新的学校德育工作品牌。

三、工作目标：

1抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。

(1)本学期，德育处继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，以“四道风景线建设”的养成教育为德育切入口，(即：整齐一致的班排秩序、饱满专注的课堂秩序、规范文明的楼内秩序、安全有序的课间秩序);强调四个狠抓：抓活动、促养成(通过思品课、校园广播等形式明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动、抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效)。抓典型、树榜样(给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、小君子的评选，礼仪规范等)。抓重点、求突破(主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐)。抓检查、求深化(开展君子班、小君子评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结)。

(2)围绕“我做小君子”活动，在全体学生中开展争做小君子，争当君子班的热潮。德育处制订了详细的小君子评比要求，由班主任组织学生进行民主评议，每周评议记载上墙，每月汇评一次上报学校进行公示表彰、颁发证书。学期末，学校将对一学期来获得四次“小君子”的学生集中进行表彰奖励并颁发证书。并将评比结果列入学生学习成长档案袋，也做为评选市、区级优秀学生的依据。有突出表现的，由德育处研究决定直接授予小君子称号的奖励，并在“君子班“评选活动中给予加分。

(3)加强值周工作管理。学校将不断完善行为规范规章制度，主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话;规范学生日常活动，不在教室跑跳、不打架，不破坏学校的公物设施、课间秩序文明有序、无乱买零食、吃零食现象;队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展君子班级量化评比，每周公布一次，每月总结一次。(君子班评选办法与以前的行为规范优秀班评选办法相同)

2、加强班主任队伍建设及管理。继续做好班主任的校本培训工作，加强跟踪指导，强化优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会进行理论学习、经验交流、班主任沙龙、特色展示等形式，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。

班主任要切实加强班级管理，德育处要经常性地进行班容班貌检查，将班级的规范管理抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”“五有”要求。即：班级内地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、特殊生有进步。