在卫生方面，年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具体分到每一个学生，并备案。无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。年级还通过学生会检查和德育管理人员抽查，并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。每天的检查结果都会及时公布，以保证公平公正。

安全教育是德育的核心问题，特别是在初三下学期。学生通过在学校三年的学习和生活，可能产生各种心态。再加上即将毕业的压力，很容易出现一些突发事件。为了应对这些具体情况，年级将通过各种途径加强学生的自律意识和安全教育。重点强调个人安全、个人财物的安全、公物的安全、上下楼的安全、就餐及早操和体育课过马路的安全，并采取相应的措施。

我们还注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的作用积极引导学生的言行。例如开学典礼、中考百日誓师大会、预填中考志愿、体育加试、中考动员会以及每周的班会等。

在学生即将毕业离校前，我们将有针对性地分时段、重策略地开展一些文明离校活动。例如开展寄语母校活动、图书资料义赠活动、赠送母校毕业留念景观活动等。

除了关注学生的行为教育，我们还要关注学生的心理健康。在面对学生学习压力过大的情况下，年级将积极通过各种途径进行引导。我们将充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行润无细无声的引导，使他们确立对中考的信心。特别是让学校的心理咨询师有针对性地给学生做几次考前心理讲座，以帮助他们树立正确的人生观、价值观和人生规划，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然面对即将到来的毕业和中考。

最后，我们要确保加强班级学生的学有所成，顺利毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办出名校特色。为了实现这一目标，我们将坚持“联动管理，个别突破为主;亲情互动，人格魅力感化为辅”的治班策略。多与学生谈心、给予机会、抓住教育契机，效果是十分明显的。我们还将细化管理方式和方法，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。同时，我们将严格落实相关纪律，明确班级管理的上线和底线，通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。我们还将加强各班学生集体荣誉感的培养，使学生学会与人合作与交流，在合作交流中体验成功的喜悦，逐步树立信心。此外，我们还将帮助学生做好理想和职业人生的规划，并引导他们为之不懈努力。我们将加强学生的责任感教育，并在具体的生活小事和学习中培养他们的责任感意识。我们还将协调处理好班级学生、老师和与本班的关系，确保每一位学生的成材消除外部产生的不利影响。同时，我们将严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则将按违纪处理，以确保学生知难而退。我们还将充分利用各种涉及升学和毕业的考试以及信息的采集等机会，不断对个别学生进行思想震慑，使他们始终处于高压之下，有所顾忌，不敢太放肆。最后，我们还鼓励班主任抱怨和诉苦，及时与学生分享自己的辛苦和烦恼，让他们逐步理解老师并学会感恩。

总之，本学期初三年级的德育工作将更加注重实效、过程和落实，通过全体初三教师的共同努力，我们将圆满完成学校分配的各项工作任务和目标，尽力向学校、家长和社会交一份比较认可的答卷。