为了更加有效地加强文明健康校园建设，学校在德育工作方面进行了创新，提高了德育工作的针对性和实效性。学校将思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为德育工作的长期重点，并根据不同教育阶段的内容和要求，遵循由浅入深、循序渐进的原则。通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。

为了推进德育创新工作，学校成立了一个领导小组，由校长担任组长，分管领导担任副组长，德育处工作人员、少先队大队辅导员、家长代表和班主任组成成员。这个领导小组将全体教师纳入德育工作网络，建立了工作责任制，并实行德育工作项目化管理，强化了德育工作的绩效考核。

在主要内容方面，学校全面推进活动育人课程建设。首先是加强德育课程建设，以品德与生活、品德与社会的教育教学活动为主导渠道。学校深入研究当前学生的思想品德特点，改革和完善教育教学内容，努力构建适应现代社会发展需要的小学德育课程体系。其次是将德育融入各学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节。学校要根据各学科的特点，结合教学内容，对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。同时，学校还要通过丰富多彩的教育活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。学校要组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品，参观爱国主义、法制教育基地，并开展各种有益于学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。

另外，学校还要深入开展“法制进校园活动”，通过法制讲座、网上法制小课堂等方式，让学生了解法律、懂法律、遵守法律，成为合格的小公民。

为了加强学校德育阵地建设，提高全面育人的效果，学校采取了一系列措施。首先是丰富和规范升旗仪式，打造德育新战场。学校按照要求和规定举行升旗仪式，并在国旗下讲话中进行文明礼仪教育、学生常规规范、励志教育、感恩教育等方面的宣传。此外，学校还开展每周之星评选及颁奖活动，通过评选出文明之星、学习之星、感恩之星等典型学生，激励其他学生向他们学习。学校还进行国旗下宣誓和学生诵读活动，激励学生发扬爱国主义、集体主义，提升学生的思想道德情操。其次，学校关注每一名学生，促进学生健康成长。学校落实全员育人导师制，发挥导师的全面育人功能，将导师评价纳入教师绩效考核中。学校还开展“学校发展我的使命，学生发展我的责任”大讨论主题活动，让教师反思并剖析自己在教育教学实践中存在的问题，并制定相应的整改措施和时限。此外，学校还建立了实施班级精细化管理机制，协助各班级制定详细计划，充分调动小组合作的积极性，培养学生的自主、创新、合作等品质。最后，学校完善制定新机制，推动学生阶梯发展。学校完善学生自治管理制度，通过公开竞争选举和监督岗的设置，提高学生自治组织在学校管理中的地位和作用。学校还根据不同学段的学生特点，制定了学生养成教育规范，注重学生行为习惯养成和学习习惯养成。

为了保障德育工作的顺利进行，学校采取了一些措施。首先，加强组织领导，建立德育工作网络，细化责任，建立各种制度。学校将德育工作纳入教师师德及绩效考核中，提高教师对德育工作的重视程度。其次，实行项目化管理，全面落实各项德育工作措施。学校重点突出3-5个特色项目，打造品牌。最后，加强调度和总结，定期进行调度和总结，建立德育工作项目管理台账，评选优秀项目，并及时向县教育局上报。

学校还致力于完善学生素质评价机制，建立学生综合素质评价机制。学校将根据分学段制定的习惯养成规范，从德智体美等方面综合评价学生，注重过程管理、激励教育和典型带动。学校还建立了学生日常管理网络平台，实现及时反馈和多样化管理。

此外，学校还致力于丰富学生艺体活动。学校创编了一套室内广播操，使学生在恶劣天气下也能进行体育锻炼。学校还设立了校园科技节、读书节、校园体育节、文化艺术节等活动，为学生搭建展现自我的舞台，提升师生内涵。

综上所述，学校在文明健康校园建设方面进行了创新，通过强化德育工作，推动学生思想品德的全面发展。学校采取了一系列措施，包括加强组织领导、推进活动育人课程建设、加强学校德育阵地建设、完善学生素质评价机制和丰富学生艺体活动等。学校还采取了保障措施，包括加强组织领导、实行项目化管理、加强调度和总结等。通过这些措施，学校致力于打造一个充满活力和积极向上的文明健康校园。