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2024年学校年度德育工作计划怎么写1
新学期伊始,为了更好地把握语文教育的特点,充分体现语文学科“文以载道”的功能,我们通过组织学生学习课文的涵养,旨在提升学生的语文素养和人格品质。根据语文新教材的特点和学生的实际情况,我们制定了本学期的德育工作计划,具体内容如下:
一、指导思想
语文课程的人文内涵对学生的精神领域具有深远的影响。因此,在语文教学中,我们应重视教学的熏陶感染作用,注重教学内容的价值取向,通过扎实有效的教学全面提升学生的语文素质,陶冶学生的情操,培养他们成为高尚的人。
二、德育内容及目标
1、教育学生关爱生命,树立正确的人生观。
在第一单元的课文中,作者表达了对人生的憧憬、体验和思考,如《在山的那边》、《紫藤萝瀑布》等文章。通过品味这些课文,学生可以感受到生命的意义,并思考自己如何正确对待生命,从而树立正确的人生观。
2、进行美的教育
第三单元向我们展示了色彩斑斓的大自然,其中融含着美的景物、美的情感和美的语言。通过这些篇章的教学,我们可以陶冶学生爱美的心灵,培养他们发现美的眼力,培养他们对大自然和生活的热爱。
3、培养学生的科学精神
《看云识天气》、《月球上的足迹》等文章向我们展示了丰富多彩的科普世界。通过教学这些文章,我们可以丰富学生的科学知识,激发他们的求知欲望,培养他们的科学精神。
4、进行亲情教育
亲情是人间真挚而美好的感情,它浓浓的情感动人心弦。在第五单元中,作者以自己的切身体验,描绘了亲情的丰富和多样。通过这几篇文章,我们让学生领悟亲情的可贵,并让他们在实际生活中亲自去体会和感悟这些亲情,培养他们的孝心、爱心,培养他们善良的本性。
5、培养学生的想象力
第六单元的课文都是充满想象力的作品,作者以种种奇思妙想,描绘出一个个既真实又虚幻的世界,令人惊叹,引人遐思。通过教学这些文章,我们可以激活学生的想象力,并让他们联系自己的生活体验,深入理解生活和社会。
三、德育策略
1、深挖德育因素,通过研讨交流,潜移默化地提高学生的情商指数。
2、灵活开展活动,寓教于乐,循序渐进地提升学生的人文素养。
3、加强写作指导,借助体验反思,真正有效地落实学生的德育教育。
2024年学校年度德育工作计划怎么写2
一、工作思路
为了促进班级管理工作,我们将完善并推行《年级工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《精神文明班考评方案》,并建立班级考核内容及指标体系。另外,我们将以习惯养成教育为突破口,指导各年级组分年级段进行习惯养成教育,逐步形成良好的班风和校风。
二、主要工作任务
1、加强师德师风建设
(1)在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。
(2)在班主任队伍中开展“我尽我责”的教育活动,倡导每位班主任都要尽心尽职做好自己的本职工作:按时坐班,深入了解班情,采取妥善办法解决处理班级问题,教书育人,管理育人,加强学生的思想道德教育。
2、班主任培训工作
有针对性地对班主任进行管班培训,尤其是对小学部班主任的培训工作。我们将从管班方法和工作态度两方面入手,有目的有针对性地跟踪、监督、引导和评估,促使小学部班主任工作效力有所提高。
3、班级管班工作,规范完善三个考核方案,并认真实施。
(1)《年级组长工作考评方案》
(2)《班主任工作考评方案》
(3)《精神文明班考评方案》
4、习惯养成教育
(1)小低年级组以《入学宝典》学习习惯为重点,逐条进行训练。
(2)小中年级以日常行为规范、课堂纪律、课间秩序、专心听讲、在家自学为重点,长期坚持训练。
(3)小高年级以日常行为规范、自觉学习、勤奋学习为重点。
(4)初一年级以行为规范、学生常规、听讲、复习、预习等习惯为重点。
(5)初二年级以勤奋学习、刻苦钻研、课外阅读、行为规范为重点。
(6)初三年级以行为规范、勤奋好学,主动学习为重点。