5、进行“精神文明班”月评小结。

12月份（14-17周）：

1、举办家长学校活动。

2、进行课题研究阶段小结。

3、开展交通安全教育。

4、进行“精神文明班”月评小结。

1月份（18-21周）：

1、进行期末迎考工作。

2、进行评优奖励。

3、安全教育。

4、进行课题研究学期总结。

5、进行学期总结。

学校德育教育工作计划5

本学期，根据县中教科20__年学年工作要点和县教委会议精神，我校经过研究确定了本学年的德育指导思想。以首都农村教育现代化实验区建设为契机，以促进提高学生思想道德素质为目标。我们不断整合校园资源，结合农村中学的特点，营造文化育人环境。我们加强学生良好行为习惯的养成教育，建设优良校风。我们构建了以礼仪教育、养成教育、孝亲教育、奥运教育为重点的“文化校园”的德育教育特色，以校本课程为载体。我们将学生文明行为习惯的培养融入学校各项教育活动之中，融入学生生活的各个方面。围绕县德育重点工作，我们重点做了如下工作。

首先，我们加强了班主任队伍建设，落实三级管理。班主任是学校德育管理的核心力量，他们的工作作风和管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质。本学期，在落实常规工作的基础上，我们明确提出了凝聚班风，形成班级特色的工作目标。我们通过多种形式不断加强班主任业务指导与交流，提高了班主任对处理突发事件的能力、与家长的沟通能力、对特殊学生的管理水平和抓班风建设方面的能力。同时，年级组教师间的协作能力也得到了加强，年级合力基本形成。

其次，我们抓实常规工作，以班风促校风。学期初，我们组织了政教处、年级组长和全体班主任共同温习各自的岗位职责，强调了常规工作对形成特色班风、学风的重要性。在常规工作中，我们重点提出了班级自主管理，指导班主任要组建一支得力的班委会，加强生生间的管理。通过一学期的实践观察，我们发现大多数班级在值日到位情况、考勤、学生礼仪、上课纪律、早晚自修管理等方面都能够按学校要求完成较好，并且形成了良好的学风，达到了以班风促校风的效果。

第三，我们落实了年级组长、班主任例会制度。每两周召开一次年级组长和班主任的工作交流会，及时总结一段时期内班主任工作中的成绩，共同分析并解决阶段工作中出现的问题。在工作会议中，我们采用了工作布置和经验交流等多种形式，将县教委的德育工作重点与班级管理中出现的实际相结合，有针对性地布置下阶段的任务和工作要求，提高了班主任工作的方向性和实效性。同时，我们还加强了教师间的交流，通过各案研讨的方式总结老教师的实际工作经验，有效地提高了班主任在处理班级事务方面的方法和管理艺术，尤其对于提高青年班主任如何正确处理突发事件和与学生家长的沟通技巧具有指导意义。

第四，我们继续抓好学生、班级的量化管理。学生的量化工作以《大城子中学德育量化评分细则》为准则。本学期，我们主要采用学生自主量化管理的方式，充分发挥了礼仪标兵和优秀学生干部的作用，加强了校园周边小商贩的清理，保持了校园周边环境的整洁。同时，对学生在校园内的文明礼仪、课堂常规遵守、课间活动的质量、日常卫生等情况进行了量化评比，评选出了三个校级文明礼仪先进班集体、十五名文明礼仪标兵和十五名优秀学生干部，并举行了表彰大会，树立了学生身边的道德榜样，形成了良好的校风。

此外，我们还加强了主题教育，提高学生思想道德修养。本学期，我们围绕着“情系奥运，做家庭文明使者”这一主题，以“孝亲教育”为突破口，重点培育学生的感恩意识，树立青少年的十个文明形象。我们组织了“情系奥运，做家庭文明使者”和“团结就是力量”两次主题班会，并利用国旗下讲话、班级板报、校园橱窗等多种形式集中对学生进行了社会主义礼仪教育、孝亲教育、奥运教育，促进了养成教育的深入开展，提高了学生践行文明礼仪、传承中华美德的责任感和使命感。

另外，我们还做好了家访工作，形成了教育合力。家访工作是形成学校与家庭教育合力的重要渠道，也是落实三结合教育的有力保障。我们成功地对所有在校生进行了一次家访。在家访工作中，我们有计划、有目标、有成果。首先，在家访准备阶段，各班主任对待访学生的在校学习情况、住宿情况及心理特点进行了分析，制定了家访计划。教导处做好了车辆、人员和地域的部署，确保了家访工作的顺利实施。家访活动后，我们做了全面的总结，为学年的工作奠定了良好的开端，也使学校教育和家庭教育结合得更加紧密、步调更加统一。

最后，我们加强了安全教育，为正常教学保驾护航。整个学期，我们开展的安全教育活动与县里开展的“法制教育月”、“构建和谐，喜迎奥运—消防安全进校园，促千家万户平安”等活动相结合，开展了一系列教育活动，如“预防煤气中毒”、“铁路保护与安全”、“遵守交通规则”、“校规、校纪学习”等。这些活动使我校师生的遵纪守法意识进一步加强，杜绝了校园违法犯罪的发生。我们还建立了各种安全制度，逐级落实确保安全。通过校会、橱窗、板报、致家长的一封信等形式，我们加强了全校师生对安全知识的学习，并进一步规范了上下学及周末回家的交通安全制度，使全校师生树立起安全第一的思想。

综上所述，本学期我们在德育工作方面做了大量的工作。通过加强班主任队伍建设、落实三级管理，抓实常规工作，落实年级组长、班主任例会制度，继续抓好学生、班级的量化管理，加强主题教育提高学生思想道德修养，做好家访工作，形成教育合力，加强安全教育，为正常教学保驾护航，我们取得了一定的成绩。在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高德育工作的质量和水平，为学生的全面发展和社会主义现代化建设做出更大的贡献。

学校德育教育工作计划6

一、德育工作现状分析

学生在德育方面存在一些问题。大部分学生缺乏吃苦奉献精神，过于注重物质享受，对读书的意识不强。他们似乎是为了父母和老师而读书，而不是为了自己。在生活中，他们缺乏自理能力，在学习中也缺乏合作精神。随着九年义务教育的普及，初中学生面临的教育难度增大。那些擅长文化知识学习的同学未能得到更好的发展机会，而那些在文化知识学习方面不擅长，却在其他方面有特长的同学也不能很好地展现自己。学校对学生潜能的挖掘工作还不够到位。受到各种因素的影响，学生早恋现象时有发生。部分学生缺乏正确的价值观和人生观，过于放任自由，不清楚自己将来要做什么。他们对待人情也不够热情，对待老师的尊敬观念淡薄。

二、工作思路

针对上述问题，我们需要制定学校德育工作的思路。具体工作思路如下：

1、从思想源头上加强学生行为习惯的教育。

2、有效开展勤工俭学活动，培养学生艰苦朴素、勤俭节约、自立自强的精神。

3、拓展学生视野，引导他们树立远大志向，充分利用网络等途径，加强与外界的交流。

4、开展心理健康咨询工作，搭建与青少年交流的平台，关注他们的心理健康。

三、主要工作内容

根据以上工作思路，我们制定了以下具体工作内容：

1、加强理论政治学习，增强德育工作的系统性和针对性。学习上级有关材料，加强德育科研工作。以培养社会主义“四有”新人为目标，深入开展丰富多彩的校园文化活动。

2、制定校园文学建设发展规划，进一步深化校园文学教育特色建设。开展面向全体学生的丰富多彩的文学活动。每年举办一次校园文化艺术节，每三年举行一次学生教育成果展览，推进校园文学教育办学特色的建设。

3、加强学生行为规范教育，搞好校风、学风建设。加强对学生的行为规范教育，加大管理力度，推行班主任、年段长及年段领导组责制三级管理制度，班级日常行为规范量化管理制度，加强家校联系制度，提高管理的科学性。

4、加强安全教育和法制教育，增强学生民主法制意识和安全意识。加强校园治安管理，协同相关部门进一步加强校园周边治安和安全管理。开展“学生带法回家”活动，使学生与家长共同学法、懂法、守法，提高法制意识。

5、加强德育科研，重视心理咨询和辅导，完善德育工作的激励机制。加强教育科研，重视学生非智力因素，开展以德治校的探讨，加强对学生的理想前途教育，加强毕业班政审和学生操行评语鉴定工作的领导。同时，开设心理讲座，排除学生心理存在的障碍。完善德育工作的评价机制，激励学生健康向上的学习热情。

6、开展以爱国主义教育为主旋律的思想教育系列活动。结合学生的年龄特点，开展一系列爱国主义教育活动，充分利用课堂这一育人的主阵地，将思想品德教育和网德教育有机地融入各科教学中。积极开展时事政策教育，实施课堂礼仪用语，促进学生养成良好的礼貌习惯。

四、具体工作安排