二、常规工作

加强德育常规工作的检查、管理和考核，做好常规工作，从小事入手，培养学生良好习惯和优秀道德品质。

1. 值周工作：以培养全体学生良好的道德和行为习惯为目的，加强值周工作，建立领导带班制度，加强监督作用。

2. 爱国主义教育：通过晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径，有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育。

3. 班、团、队、会的作用：组织开展形式多样、喜闻乐见的活动，充分发挥共青团员和少先队员的先锋模范作用，带领学生树立正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。

4. 校园文化建设：加强校园文化建设，定期举办校园文化艺术节活动，提高学校的文化气息，给学生以薰陶与教育。

5. 学校、家庭、社会三个重要环节：加强德育环境建设，形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。要积极组织学生参加社会实践活动，加强学生自理、自治、自律、自学能力的培养。

6. 心理健康教育：积极组织教师学习心理教育理论，掌握科学的心理教育方法。教师要深入到学生中去，了解学生思想脉络，进行耐心细致的思想教育和心理疏导工作。组织心理教育专家和法制教育专家来学校进行讲座。

7. 班级管理：全体中层以上领导和有关教师辅助联系一个班级，督促班主任抓好班级管理。每个班级都要成为行为规范班级，每个班主任都要成为合格的班主任。

学校的德育工作是首要工作，要降低德育工作起点和重心，追求针对性和实效性，提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展，使之富有时代特色。

学校德育工作计划2024秋季9

本学期，根据县中教科20__年学年工作要点和县教委会议精神，我校经过研究确定了本学年的德育指导思想。以首都农村教育现代化实验区建设为契机，以促进提高学生思想道德素质为目标。我们不断整合校园资源，结合农村中学的特点，营造文化育人环境。我们加强学生良好行为习惯的养成教育，建设优良校风。我们构建了以礼仪教育、养成教育、孝亲教育、奥运教育为重点的“文化校园”的德育教育特色，以校本课程为载体。我们将学生文明行为习惯的培养融入学校各项教育活动之中，融入学生生活的各个方面。围绕县德育重点工作，我们重点做了如下工作。

首先，我们加强了班主任队伍建设，落实三级管理。班主任是学校德育管理的核心力量，他们的工作作风和管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质。本学期，在落实常规工作的基础上，我们明确提出了凝聚班风，形成班级特色的工作目标。我们通过多种形式不断加强班主任业务指导与交流，提高了班主任对处理突发事件的能力、与家长的沟通能力、对特殊学生的管理水平和抓班风建设方面的能力。同时，年级组教师间的协作能力也得到了加强，年级合力基本形成。

其次，我们抓实常规工作，以班风促校风。学期初，我们组织了政教处、年级组长和全体班主任共同温习各自的岗位职责，强调了常规工作对形成特色班风、学风的重要性。在常规工作中，我们重点提出了班级自主管理，指导班主任要组建一支得力的班委会，加强生生间的管理。通过一学期的实践观察，我们发现大多数班级在值日到位情况、考勤、学生礼仪、上课纪律、早晚自修管理等方面都能够按学校要求完成较好，并且形成了良好的学风，达到了以班风促校风的效果。

第三，我们落实了年级组长、班主任例会制度。每两周召开一次年级组长和班主任的工作交流会，及时总结一段时期内班主任工作中的成绩，共同分析并解决阶段工作中出现的问题。在工作会议中，我们采用了工作布置和经验交流等多种形式，将县教委的德育工作重点与班级管理中出现的实际相结合，有针对性地布置下阶段的任务和工作要求，提高了班主任工作的方向性和实效性。同时，我们还加强了教师间的交流，通过各案研讨的方式总结老教师的实际工作经验，有效地提高了班主任在处理班级事务方面的方法和管理艺术，尤其对于提高青年班主任如何正确处理突发事件和与学生家长的沟通技巧具有指导意义。

第四，我们继续抓好学生、班级的量化管理。学生的量化工作以《大城子中学德育量化评分细则》为准则。本学期，我们主要采用学生自主量化管理的方式，充分发挥了礼仪标兵和优秀学生干部的作用，加强了校园周边小商贩的清理，保持了校园周边环境的整洁。同时，对学生在校园内的文明礼仪、课堂常规遵守、课间活动的质量、日常卫生等情况进行了量化评比，评选出了三个校级文明礼仪先进班集体、十五名文明礼仪标兵和十五名优秀学生干部，并举行了表彰大会，树立了学生身边的道德榜样，形成了良好的校风。

此外，我们还加强了主题教育，提高学生思想道德修养。本学期，我们围绕着“情系奥运，做家庭文明使者”这一主题，以“孝亲教育”为突破口，重点培育学生的感恩意识，树立青少年的十个文明形象。我们组织了“情系奥运，做家庭文明使者”和“团结就是力量”两次主题班会，并利用国旗下讲话、班级板报、校园橱窗等多种形式集中对学生进行了社会主义礼仪教育、孝亲教育、奥运教育，促进了养成教育的深入开展，提高了学生践行文明礼仪、传承中华美德的责任感和使命感。

另外，我们还做好了家访工作，形成了教育合力。家访工作是形成学校与家庭教育合力的重要渠道，也是落实三结合教育的有力保障。我们成功地对所有在校生进行了一次家访。在家访工作中，我们有计划、有目标、有成果。首先，在家访准备阶段，各班主任对待访学生的在校学习情况、住宿情况及心理特点进行了分析，制定了家访计划。教导处做好了车辆、人员和地域的部署，确保了家访工作的顺利实施。家访活动后，我们做了全面的总结，为学年的工作奠定了良好的开端，也使学校教育和家庭教育结合得更加紧密、步调更加统一。

最后，我们加强了安全教育，为正常教学保驾护航。整个学期，我们开展的安全教育活动与县里开展的“法制教育月”、“构建和谐，喜迎奥运—消防安全进校园，促千家万户平安”等活动相结合，开展了一系列教育活动，如“预防煤气中毒”、“铁路保护与安全”、“遵守交通规则”、“校规、校纪学习”等。这些活动使我校师生的遵纪守法意识进一步加强，杜绝了校园违法犯罪的发生。我们还建立了各种安全制度，逐级落实确保安全。通过校会、橱窗、板报、致家长的一封信等形式，我们加强了全校师生对安全知识的学习，并进一步规范了上下学及周末回家的交通安全制度，使全校师生树立起安全第一的思想。

综上所述，本学期我们在德育工作方面做了大量的工作。通过加强班主任队伍建设、落实三级管理，抓实常规工作，落实年级组长、班主任例会制度，继续抓好学生、班级的量化管理，加强主题教育提高学生思想道德修养，做好家访工作，形成教育合力，加强安全教育，为正常教学保驾护航，我们取得了一定的成绩。在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高德育工作的质量和水平，为学生的全面发展和社会主义现代化建设做出更大的贡献。