努力实施德育教育，突出重点，抓出实效，创出特色。结合教育局和教育学院德育学前部的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，提高班主任教师的自身素质和管理水平。重点培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念，重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。全校学生的思想品德合格率要达到100%。

具体工作安排及措施：

（一）师德建设

按照教育局师德建设工作重点和学校总体工作计划加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《鹤岗市中小学教师“七不准”》及处罚规定，制定教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚、爱岗敬业、尊敬学生、教育艺术精湛的师德修养。

加强班主任队伍建设

根据学校实际情况制定班主任培训方案。积极实施名班主任工程，每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度，内容要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。

常规工作

加强德育常规工作的检查、管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，建立领导带班制度，带班领导加强监督的作用。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为。要结合“五讲五做”开展主题道德实践活动，结合“新三好学生”评价标准对学生评价。对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，注重实效。教导处会同各年级有计划地分批举办行规培训班，对后进生强化帮教措施，促使其转化。

要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团队要通过各种活动充分发挥共青团员和少先队员的先锋模范作用，带领全体学生确立远大志向，树立和培养正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。组织学生参观爱国主义教育基地及社会实践活动。

要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。家长学校要按要求办好，做到计划落实、内容落实、主讲人落实，各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行2次以上，一学期中班主任的家访率必须达到100%。家访材料与记录要每月上交教导处。同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级要深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。

为继续强化班级管理，全体中层以上领导和有关教师辅助联系一个班级，平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理。初三年组由刘万山主任辅助，初二年组由徐洪海校长辅助，初一年组由刘斌校长辅助，六年组由冯瑞堂主任辅助，五年组由石景山校长负责，四年组由任德臣领导辅助，三年组由张国友主任辅助，二年级由严京兰团领导辅助，一年组由孙洪梅主任辅助。做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行为规范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

要积极实施科研课题《加强学生的心理健康教育，增加学生的自信心》，按教科所德育研究中心的实验要求扎实地积极实施。要有计划地积极组织教师，尤其是班主任学习心理教育理论，掌握科学的心理教育方法。教师要深入学生中去，深入学生家庭中去，把握学生思想动向，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。每月聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进行讲座。

继续重视校园文化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级板报每两周一期，要保证质量。校园广播要办出学校特色，为师生所喜爱。加强学校读写小组的培养，创建学生校刊。有计划有组织地办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。

学校的德育工作是学校的首要工作，遵循中小学生身心发展的规律，降低德育工作的起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目标，使学校德育工作富有时代特色。

学校德育工作计划第一学期6

牢牢把握立德树人根本任务的核心要求，在拓宽途径、丰富内容、活跃形式、创新方法上下功夫，不断增强德育工作的针对性实效。

首先，我们要扎实推进社会主义核心价值观的教育。这包括深化“三爱”教育，开展一系列培育和践行社会主义核心价值观的活动。比如，开展“春风化雨育新苗”活动，从小培育和践行社会主义核心价值观；开展“核心价值观引领我成长”主题教育活动；举办“发现身边的美”微作品比赛展示活动和少年传承中华传统美德系列教育活动等。我们还要运用好传统节日、重大事件纪念日等重要时间节点，开展教育活动，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。

其次，我们要深化道德实践活动，强化学生思想道德建设。我们要全面推进学生行为规范养成教育，建立行为规范教育长效机制。同时，我们要开展“三节”活动和“俭以养德，从小做起”主题实践活动，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯。此外，我们还要开展“做一个有道德的人”系列主题活动，通过“校园好故事”、“校园好声音”、“校园好集体”等方式，培养学生良好的道德风尚，营造崇德向善、见贤思齐的氛围。

第三，我们要进一步加强学生心理健康教育和法治教育。我们要落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，组织全市中小学教师心理健康教育通识培训，并举办中小学“心理健康节”活动。同时，我们要加强学生法纪教育，开展“法律进校园”活动，组织学生法律知识竞赛和征文活动，培训兼职法治宣传员，推动师生法纪意识的强化。

第四，我们要以学生社团活动为载体，推进校园文化建设。我们要出台中小学生社团建设管理意见，举办学生社团活动成果展示暨“六一”儿童节晚会，选送节目参加全省中小学生艺术节，推动各类学生社团建设和社团活动的广泛开展。此外，我们还要开展“书香校园”读书活动和“五有”“五无”校园创建活动，创设良好的校园人文环境。我们还要落实市委教育工委、市教育局《关于推进全市中小学校园文化建设的实施意见》，组织全市中小学校园文化建设达标验收，表彰校园文化建设先进单位。

最后，我们要拓宽途径，推动学校德育工作的不断创新发展。我们要规范和加强主题班会（共青团、少先队）活动课的建设，实现活动课的主题序列化、活动多样化。我们还要组织家庭教育讲师团开展“家庭教育公益大讲堂”巡讲，构建家校共同育人网络。此外，我们还要围绕热点难点问题开展市级德育专项课题研究，召开德育研讨会，增强德育工作的针对性和实效性。我们还要组织全市骨干班主任培训和家长学校骨干教师培训，提升德育队伍的能力。同时，我们还要开展德育工作的专项调研和督查，注重发掘和推广典型经验，推动工作的落实。

以上就是20__年学校德育工作的重点工作计划安排。在新的一年里，我们将按照这些计划，进一步加强学校德育工作，培育和践行社会主义核心价值观，促进学生的全面发展。

学校德育工作计划第一学期7

一、德育工作现状分析

目前，我们学校的德育工作存在一些问题。大部分学生缺乏吃苦奉献精神，过于注重物质享受，对读书的重要性缺乏认识，读书似乎只是为了取悦父母和老师。此外，学生在生活中缺乏自理能力，在学习中也缺乏合作精神。由于普及九年义务教育，初中生的教育难度增加，擅长文化知识学习的学生无法得到更好的发展，而不擅长文化知识学习却在其他方面有特长的学生无法充分展示自己。学生的潜能没有得到充分挖掘。受多种因素的影响，早恋现象时有发生，部分学生缺乏正确的价值观和人生观，放任自由，不知所为，对师长缺乏尊重。

二、工作思路

针对上述问题，结合学校实际情况，制定了20xx年学校的德育工作思路：

1、从思想源头上加强学生行为习惯的教育。

2、有效开展勤工俭学活动，培养学生艰苦朴素、勤俭节约、自立自强的精神。

3、拓展学生的视野，引导他们树立远大志向，充分利用网络等途径与外界交流。

4、开展心理健康咨询工作，搭建与青少年交流的平台，关注他们的心理健康。

三、主要工作内容

1、加强理论政治学习，增强德育工作的系统性和针对性。

我们将学习上级有关材料，如《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《公民道德实施纲要》等，加强德育科研。我们的工作目标是培养社会主义“四有”新人，以“三个面向”为指导，深入开展丰富多彩的校园文化活动。

2、制定校园文学建设发展规划，进一步深化学校的校园文学教育特色建设。

我们将根据学校的实际情况，积极开展面向全体学生的丰富多彩的文学活动。每学年举办一次校园文化艺术节，每三年举行一次学生教育成果展览，积极推进学校校园文学教育办学特色的建设。

3、加强学生的行为规范教育，搞好校风、学风建设。

我们将加强对学生的行为规范教育，加大管理力度，切实做好“校园半封闭式”管理，加强生活管理、促进综合治理、保持校风学风。推行班主任、年段长及年段领导组责任制，班级日常行为规范量化管理制度，加强家校联系制度，提高管理的科学性，搞好校风、学风建设。

4、加强安全教育和法制教育，增强学生的民主法制意识和安全意识。