2、德育工作的整体性和局部性。我们要求任课教师都参与德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育。尤其是语文课，更要充分发挥德育功能，平时对学生进行严格的管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教育氛围。

3、德育工作的具体性和切实性。班级德育工作要落实好，首先要加强班干部队伍建设，认真培养和大胆使用班级优秀干部，建立一支工作能力强、实践经验丰富的班级干部队伍，让他们自觉地、主动地去做好各项工作。我们要及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。

4、德育工作的外延性和连续性。我们注重德育工作在校外的延伸。一方面，充分发挥家长的作用，沟通学校和家庭之间共同育人的渠道，争取家长的支持与配合，保证德育工作的连续性。另一方面，注重舆论宣传的作用，对学生中的好典型和好行为进行表彰宣扬，促进学生文明行为的养成。

5、德育工作的规范性和可操作性。我们要加大德育工作的考核力度，对学生进行全面考核。对学生量化考核的情况采取“日检查、周公布、月考核、学期总结”的方式，对每周得分居前30%的学生进行表扬，以促进学生之间的良性竞争和良好班风、学风的形成。对月考核得分居前30%，且无严重违纪行为的学生当月可评为“文明之星”。对长期得分较低，从未获得过“文明之星”的学生进行单独教育。

德育工作计划2024年7

一、指导思想

我们要全面贯彻执行学校的德育工作计划，并坚持不懈地抓好严格管理和规范管理。同时，我们还要注重以社会和学生的德育需求为切入点，以具体、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。

二、班级精神

我们班的精神是文明、合作和奋进。

文明：我们班的每个同学都要讲究文明礼貌。

合作：班级是一个大家庭，同学们要和睦相处，积极参与班级的事务，加强合作意识，认识到集体的力量和团结的重要性。

奋进：我们要怀揣着大志和理想，不断进取，刻苦努力，激励自己和他人。

三、德育工作重点

1、本学年德育教育工作的核心是行为习惯的养成。我们以“规范仪表、规范习惯”为突破口，全面规范学生的行为，促使所有学生逐步养成“遵纪守法、文明礼貌、守时、仪表整洁、卫生、安全和劳动”等良好行为习惯。

2、本学年德育教育工作的重点是引导学生进行自我教育。德育工作的成功在于学生的自我教育和自我约束。我们要引导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育和自我约束。

3、本学年德育教育工作的内容是理想和责任教育。崇高的理想是学生行为的动力，也是学生产生高度社会责任感的基础。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的重要内容。我们班将着力培养学生具备“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。

四、主要措施

1、德育工作要有计划和日常性。德育工作是一个长期而日常的任务，需要常抓常新。本学年，我们班将进一步贯彻学校的德育工作计划，组织各种形式的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。

2、德育工作要整体推进和局部落实。我们要求每个任课教师都参与德育工作，各科任课教师要结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育，尤其是要充分发挥语文课的德育功能。在平时对学生进行严格管理的同时，我们要注重教书育人，力求实现全员育人的教育氛围。

3、德育工作要具体可行。班级德育工作要落实到位，首先要加强班干部队伍建设，培养和充分利用优秀的班级干部，建立一支工作能力强、实践经验丰富的班级干部队伍，让他们自觉地、主动地做好各项工作。我们要及时给予学生干部指导、鼓励和支持，促进学生的自我管理和自我教育水平不断提高。

4、德育工作要延伸和连续。我们要注重德育工作在校外的延伸。一方面，要充分发挥家长的作用，加强学校与家庭共同育人的沟通渠道，争取家长的支持与配合，确保德育工作的连续性。另一方面，要注重舆论宣传的作用，大力表彰宣扬学生中的好典型和好行为，促进学生文明行为的养成。

5、德育工作要规范可操作。我们要加大对德育工作的考核力度，对学生进行全面考核。对于学生的量化考核情况，我们采取“日检查、周公布、月考核、学期总结”的方式，对每周得分居前30%的学生进行表扬，以促进学生之间的良性竞争和良好班风、学风的形成。对于月考核得分居前30%且没有严重违纪行为的学生，我们将评选为“文明之星”；而对于长期得分较低、从未获得过“文明之星”的学生，我们将进行单独教育。

德育工作计划2024年8

一、指导思想：

我校德育工作以人为本，以制度管理为抓手，旨在增强德育工作的主动性、针对性和实效性。我们将紧密围绕着培养学生的道德品质和全面发展，不断加强和改进德育工作，强化责任意识，注重实际效果。通过组织、引导和服务少年儿童参与体验活动和道德实践活动，促进他们勤奋学习、快乐生活、全面发展，从而推动我校德育工作取得新的进步和突破，为创造和谐校园做出积极的贡献。

二、主要工作：

一、加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能

1、发挥红领巾广播站、校园宣传橱窗和班级板报等文化阵地的宣传功能，不断丰富学校的文化底蕴，营造和谐的校园氛围。

2、开展各种主题活动。利用“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日和“一二？九”等重要纪念日，组织班队活动、讲故事、演讲、手抄报等多种形式的活动，以娱乐方式陶冶学生的情操。同时，组织好“弘扬和培育民族精神月”活动。

3、加强少先队特色文化建设。大力加强少年儿童的民族优秀传统文化教育和人文科学教育，拓宽少先队传统文化阵地，利用队角、黑板报、橱窗、手抄报、红领巾广播站等阵地，提供优秀的书籍和报刊，帮助少年儿童获得丰富的精神食粮。每天放学后的十五分钟，开设红领巾专题广播，组织队员认真收听，及时宣传校园内的文明佳事。

二、多方面、多渠道提高学科德育渗透功能

充分利用班队会课和健康安全课，对学生进行安全教育和身心健康教育。各班主任要利用班队活动时间，开展主题鲜明、积极向上的班队活动。心理健康课必须有单独的教案，班主任要妥善保存相关资料备查。具体内容由各班主任根据本班学生特点，参考相关资料自行确定，但要求务必做到针对性强且切实有效。

三、密切家校联系，结合社会实践，构建家、校、社会三维德育网

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，定期召开形式多样的家长会。班主任要做好家访工作，与家长共同做好学生的思想工作。通过适当的渠道了解学生在校和在家的情况，落实常规要求，使学生在教师和家长的指导下，能够走在正确的发展轨道上。

同时，利用社区教育的资源，进一步深化学生的素质教育。

四、加强师德建设和班主任队伍建设

我们将继续努力，建设一支师德高尚、业务精良、方法灵活的德育工作队伍。师德建设是教师队伍建设的重要内容，要不断充实师德教育的内容，每一位教师都要关心、理解和尊重学生，时时为师、处处为表。我们要更新理念，树立以人为本的新思想。充分认识德育为首的含义，树立全员育人意识，形成人人、事事、时时、处处育人的浓厚氛围。班主任工作要注重细节，做好各项工作，逐步树立“没有完成时，只有进行时”的理念，追求卓越。我们要不断充实自己的经验，更好地做好自己的班主任工作。

三、各月份工作安排：

九月份：

1、健全少先队组织机构，制定少先队工作计划