(三)提升学生思想素质，培养学生干部

(四)活跃校园文化，提升学校文化底蕴

(五)增强科研力度，推进德育科研创新

(六)密切家校联系，构建三维德育网

三、具体措施、方法

(一)、加强队伍建设，明确育人责任

1、组织班主任、志愿辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。我们计划邀请一批有经验的退休班主任或在职班主任进行交流，介绍管理经验以及与家长沟通技巧。我们要全面提高班主任的综合素质和专业能力，培养一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干。

2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。我们要确保班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。同时，副班主任要默契地协助班主任管理班级并分担一部分工作。我们还要进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动地做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。

3、加强常规检查，完善考评机制。我们要引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。我们还要积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。这样做可以帮助他们不断提升自己的能力。

(二)、强化教育管理，建设安全文明校园

1、抓好行为习惯养成教育。我们要组织学生学习并实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，让他们自觉遵守社会公德（尤其是爱护公物）。我们还要在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。尤其要加强对班、队干部的培养。

2、以开展文明班级评比为抓手，以少先队自主管理活动为载体，通过礼仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监督小队的监督等方式，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序（如爱护公物、损坏赔偿，知情报告，对特别案例进行引导和教育，主动承认的给予表扬并跟踪和帮助他改正。对举报者所在班级在文明班评比上加分），促进良好班风、校风的形成，提升学生的文明素养。

3、继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆、建队节等重大节日，我们要认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感。

4、抓好生命教育。我们将以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。

年度德育工作方案6

(一)、以人为本，切实抓好常规管理。

为了适应新学期改革的需要，我们将致力于打造一个“文明、健康、整洁、美观、安全、特色”的校园。为了实现这一目标，我们将加大对学生常规教育的管理力度，完善学校学生的各项管理制度和规定，加强对各班级学生管理的指导、督促、检查和考核。我们将采取以下措施：

1、积极开展规范养成教育系列活动。

本学期，我们将组织各班学生认真学习，并深入贯彻《中学生日常行为规范》的内容，以培养学生良好的行为习惯。同时，我们将指导各班制定切实可行、行之有效的班级制度，实现责任到人。我们还将开展“学规范、用规范”系列活动，进一步加强校风、班风建设，争创文明学校、文明班级和文明学生。

2、加强“一日常规”的检查、考核。

我们将扎实地抓好学校各班的常规管理，包括早读课、广播操、自行车停放、公物管理、卫生保洁、考勤记录、班务日记记录等工作的检查和考核。我们还将积极培养学生自我约束、自我管理、自我教育的能力，开展“四自”教育，即：自强、自信、自立、自理。

3、及时处理学生偶发事件，加强对违纪学生的教育和管理。

本学期，我们将重点加强法制教育和爱护环境、保护公物的教育。我们将结合学期初末的法制安全教育周，组织学生学习《公民道德建设实施纲要》、《治安管理条例》、《未成年人保护法》，提高他们判别是非的能力，使学生自觉地遵纪守法，友好相处，互相尊重，冷静地面对和处理问题。我们还将培养学生主人翁意识，改进工作方法，制定可行措施，努力防止学生的违纪行为。同时，我们将认真处理学生违纪事件，公布处分决定，及时打击歪风邪气，严肃校纪校规。

4、关爱孤儿、单亲、留守儿童。

本学期，我们将对全校范围内的孤儿、单亲、留守儿童进行统计，并建立特殊学生档案，确定师生帮扶、关爱对象。我们将建立心理咨询室，培训专职心理健康指导教师，并加大对留守儿童在生活、学习、思想、心理等方面的关心、教育和引导。

(二)、加强教师思想政治工作，依法执教。

根据《中小学班主任工作规定》和《关于进一步加强班主任工作的意见》，我们将加强班主任队伍建设，加强师德建设，提高教师队伍的综合素质。

我们认识到“班安方能校安”。班主任是班级的主导，也是学校德育工作的关键。班主任队伍的强弱直接影响到学校德育工作的成败。因此，我们必须重视和强化班主任队伍建设。

1、业务培训制度化，德育研究经常化。

本学期，我们将继续实行班主任业务培训制度，有针对性地开设培训内容。我们将采取校内外考察、教育专家在线对话、碟片专题讲座等方式，活化培训形式，定期召开德育研讨会，选拔业务能力强的骨干班主任树立典型，并指导班主任工作。我们还将组织班主任学习现代教育理论，介绍先进班主任的工作经验。同时，我们将积极开展班主任“五个一”活动，即：对每位学生进行一次心理访谈；阅读一本班主任核心刊物；举办一次班主任经验交流会；写一篇班主任工作案例或反思；每两周召开一次班主任工作专题培训会，不断提高班级德育管理能力。本学期，我们还将继续开展班主任德育论文评比活动，每个班主任撰写德育论文不少于1篇，并进行评比和交流。我们还将开展德育“小问题”研究活动，以学生思想方面的共性和个性问题为研究对象，以班主任、任课教师、学生家长为主要研究者，促进德育工作的细化、深化和实效化，推动学校德育工作的发展。

2、班主任考核规范化，激励班主任工作的积极性和创新力。

本学期，我们将加大对班主任考核工作的力度，严格执行新出台的班主任考核方案，并实行周考核。我们将认真检查考核项目，及时记录考核内容，加强督促和管理，并及时公布考核结果。我们还将定期召开班主任会议，实行班主任例会制度，加强对班主任工作的指导、督促、检查和考核。我们将以绩效工资实施为契机，加大班主任津贴补助力度；对班主任努力落实待遇、在评优树模、职称评定和劳动量计算等方面予以政策倾斜，充分调动其工作创造性和积极性。

3、树立服务观念，为班主任排忧解难。

我们将树立为班级服务、为班主任服务、为学生服务的观念。我们将主动与班主任联系沟通，经常听取班主任的建议和要求，积极指导班主任加强班级教育和管理。我们将为班主任排忧解难，对少数问题突出的班级和个人，帮助他们分析原因，找出问题的症结所在，及时解决存在的问题。我们还将认真耐心地做好班主任的思想政治工作，支持他们的工作，关心他们的生活和健康，自觉地换位思考，努力为他们提供良好的服务。

(三)、积极开展丰富多彩的系列德育实践活动。

以“三爱”“低碳环保，厉行节约”“我的梦，中国梦”教育为统领，我们将以《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《中学生日常行为规范》为指导，开展各种丰富多彩的系列德育实践教育活动，让学生在活动中受教育、长知识、增才干。我们将以主题月活动统揽全局，组织各种活动。我们规定：9月为法纪安全教育、规范养成教育月，10月为优良传统教育、爱国教育月，11月为文明礼仪、书香校园健康成长月，12月为孝道教育月，元月为安全教育月。我们将围绕这些主题开展系列教育活动。

1、开展丰富多彩的实践活动，对学生进行“三爱”教育。

我们将通过举办专栏、开讲座、征文等形式，开展“三爱”教育和“奋发向上、崇德向善”系列活动。我们希望通过这些活动，深入学生的内心，取得实际效果。我们还将充分利用各种节假日开展活动，培养学生“爱学习、爱劳动、爱国”的思想。

2、通过开展“书香校园”活动，培养学生的阅读兴趣。

我们将通过开展征文、讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等形式多样的读书活动，让诵读经典成为师生的重要生活方式和学习方式。我们希望通过这些活动，丰富学生的业余文化生活，陶冶情操，让书香伴随学生终身成长，推进素质教育，弘扬校园文化。