二、班级常规工作

九年级是初中的最后一年，对每个学生来说都是关键时期。虽然高中不是唯一的道路，但中考的成败会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或有所准备，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流。因此，最重要的是点燃他们内心的希望，相信自己，相信自己能行。每个学期初的班会上，我告诉他们，只要努力，每个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然，高中的大门只对勤奋的人打开，没有免费的午餐。因此，在学期初，我们必须制定自己的学习计划，并坚持到底，永不放弃。每次月考后，我及时激励进步的学生，鞭策后进的学生，使每次考试都成为一种激励，一个加油站。

（一）抓正确认识，促进良好习惯的养成。态度决定一切。要改变态度就要提高学习的自觉性。

1.积极主动学习出自兴趣的需要；

2.加强自我管理，提高自我约束能力；

3.排除外界干扰，抵制各种诱惑；

4.防止惰性侵扰，提高学习的内驱动力。

（二）提高效率，促进学习成绩的进步。学习效率高的人通常成绩也好。对于大多数学生而言，提高学习效率是提高学习成绩的直接途径。方法包括：给自己设定时间限制，不要在学习的同时做其他事情或者想其他事情；不要整个晚上都复习同一门功课；注意劳逸结合，选择适合自己的题目，不要见题就做，往往事倍功半；调整好情绪，树立自信心，全神贯注学习；注意整理，快乐学习，学习中收获，进步中成长。

（三）加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生出现问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻求解决的办法。我认为，学生在出现问题后，大多数会心理敏感。如果再找家长和学校刺激他们，很容易引起逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校和家长。对于调皮捣蛋的学生，需要耐心对待，用真情感化他们。

（四）指导学习，采用全程关注战略。现在学生的自我管理能力很差，他们渴望学习，但很少有人能靠毅力坚持下来。因此，我们必须采取措施，确保学生的学习时间和质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动和休息时间；然后，全程关注，不给学生放纵的机会。虽然这样做对学生的自我管理能力的提高不利，但非常时期需要非常策略。

小学生毕业个人总结9

如果我们把班级比作一艘船，那么班主任就是我们的帆，引领着我们在知识的海洋中不断前进。今天，我给大家整理了20xx年班主任工作总结，希望对大家有所帮助。

20xx年中考已经结束，我班取得了非常好的成绩。这与学校领导的重视和正确的管理，任课教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习积极性的能力密不可分。现在，我将本学期的班主任工作总结如下：

一、德育工作

由于本学期时间短，任务重。因此，在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起明确时间，设定任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，并在心中制定了一个科学合理的计划。在随后的几个月里，我及时关注学生的思想动向，与他们进行沟通，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学以来，流失的学生极少，不少学生的成绩有了较大幅度的提高，同学们对未来充满信心，学习充满干劲。

（一）树立班级奋斗目标。没有目标，就没有动力。我们班的目标是“青春我做主，同心创风流”，这个目标已经成为全体学生前进的动力。为了激励学生积极向上的斗志，我及时提出了不同阶段的目标，并根据每个人的实际情况进行个性化设定。这一正确的做法既能激发学习热情，又能调动全体学生的积极性。

（二）抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。进入九年级后，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对各种限制和约束表示反感，因此在思想上有很多松懈现象。作为班主任，我在学期伊始召开了主题班会，让学生交流和体会遵守规章制度的重要性，并在实际工作中严格管理学生的日常学习生活，防止违纪现象的发生。

（三）培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本学期，我在班级工作中主要抓了两个方面：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格管理班级的规章制度是提高班级整体教育质量的关键。学生有强烈的求知欲望和好胜心，他们渴望得到老师和同学们的认可。因此，我引入竞争机制，让学生在各种评比中锻炼自己的意志，并且根据学生的不同特点进行量化管理，使优秀学生和后进生都能得到被认同的机会，从而激发学生的学习热情，增强学生的竞争意识，形成良好的班风。二是创设良好的学习环境。要创造一个适合学习的环境，首先要保持教室的整洁；其次，我还注重培养学生良好的学习氛围。

二、班级常规工作

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽然不是唯一的出路，但中考的成败会影响他们今后的人生。面对中考，他们或许有信心，或许抱怨命运，或许自暴自弃，或许随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，相信自己能行。每个学期初的班会上，我告诉他们，只要努力，每个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然，高中的大门只会为努力的人打开，没有免费的午餐，所以在学期初一定要制定自己的学习计划，并且坚持不懈，永不放弃。每次月考之后，我根据学生的进步和懈怠情况，及时激励优秀学生，鞭策后进学生，让每次考试都成为一次强心剂，一个加油站。

（一）抓正面态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。

1.出自兴趣需要积极主动去学习；

2.加强自我管理，提高自我约束能力；

3.排除外界干扰，抵制各种诱惑；

4.防止惰性侵扰，提高学习内驱动力。

（二）抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率高的人往往成绩也好。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：给自己设定一些时间限制，不要在学习的同时做其他事情或者想其他事情；不要整个晚上都复习同一门功课；注意劳逸结合，选择适合自己的题目，不要见题就做，往往会事倍功半；调整好情绪，树立自信心，全神贯注地学习，注意整理，快乐地学习，从学习中收获，从收获中成长，从竞争中进步。

（三）加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生出问题后，急于解决，经常找学生家长告状，或者到学校政教处寻找解决办法。我认为，在学生出问题后，大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，在事情发生后，如果自己能够解决，就不要找学校和家长。对于调皮捣蛋的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

（四）指导学习，采用全程盯防战略。不可否认，现在学生的自我管理能力很差。也许他们都想努力学习，但很少有人能够凭借自己的毅力坚持下来。因此，我们必须采取一些措施，来确保学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；其次，全程监督，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做会影响学生的自我管理能力的提高，但是在特殊时期，我们必须采取特殊策略。