五、虚心向其他同行学习。

在教学上，我积极征求其他备课教师的意见，学习他们的好方法。同时，我也多听优秀老师的课，虚心向他们请教好的做法和需要注意的问题。结合他们的意见和我的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习他人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

六、继续教育，提升业务水平。

我认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想指导教学，推进新课程改革的深入开展。我参加了市中学数学教师现场教学设计比赛，获得了三等奖，促进了我的专业发展和课堂教学质量的提升。此外，我还顺利完成了市首期中小学教师远程研修骨干培训班的结业考核。

通过一个学期的努力，期末考试是对我的教学成果的一种考验。无论成绩高低，都能反映出我在这学期的教学成绩。教学工作中有苦有乐，我会继续努力，多问、多思考、多学习，争取进步，把工作做得更好。由于我经验有限，还存在许多不足之处，希望在未来的日子里，在领导老师和前辈的指导下，取得更好的成绩。

初一数学教学的随笔总结优质7

这个学期，我担任七年级2班数学教学工作。在教学中，我按照教学大纲的要求，并针对小学生入校后在本学期的角色转变情况，从他们实际情况出发，提高课堂教学的质量，尝试多种教学方法，努力增强教学趣味性，激发他们学习数学的兴趣。为了使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结。

首先，我在备课时从学生认知的角度出发。尽管他们进入中学，但七年级学生的认知能力和知识水平仍然有很多不足之处。因此，我在备课时结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程。我不仅考虑知识的相互联系，还拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接。我注重突出本节课的难点，同时也要突破本节课的重点。另外，我还认真写好教案和教后感。

其次，我以提高学习兴趣的理念去上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，我将"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学中。我注重以人为本，精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们的探究合作意识。对于每一节课的新知学习，我通过联系现实生活，让学生在生活中感知数学、学习数学、运用数学。通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。我鼓励学生大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。通过这样的方式，我将课堂还给了学生，使他们成为学习的主人。

第三，我以夯实基本知识的态度进行辅导。在布置学生作业时，我本着“因人而异，适中适量”的原则进行合理安排。我既要使作业有基础性、针对性、综合性，又要考虑学生的不同实际情况，突出层次性，坚决不布置毫无意义的作业。我及时、认真地批改学生的每次作业，并进行面批面改。对于个别错题，我会当面讲解，对于错误率在50%以上的问题，我会认真分析，并进行集体讲评。

最后，我以平等待人的心态转化工作。在我所教的班级中，学习中下者占到了一半以上。因此，抓差补缺的工作尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，还给他们提供了“开小灶”的机会。首先，我通过和他们主动谈心，了解他们的家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心。其次，我对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们补充，对于新学内容，我耐心地讲解，并让他们每天为自己制定一个目标。同时，我还及时给予鼓励表扬，对他们的点滴进步给予肯定。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，并取得了较好的成绩。

总之，这个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的困惑。虽然取得了一定的成绩，但也存在一些缺点。我将在今后的教学工作中，吸取他人的长处，弥补自己的不足，努力取得更好的成绩。

初一数学教学的随笔总结优质8

一个学年的教学工作即将结束了。在学校教科研室的带领下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，并严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤进行教学。当然，在新的教学模式实施的过程中，他们也遇到了许多困难，但他们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，努力让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，并提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下：

一、对学生的分析

七年级是学生从小学到初中的转变阶段。除了学生心理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习情况的掌握等等这些变化，教师要帮助学生完成这些转变。在老师的指导和要求下，学生要找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满好奇。针对学生的特点，教师应该重点培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、符号语言能力和空间想象能力。同时，教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所以，在教学中应更加注重学生提出问题的能力的培养，应更加注重学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发展考虑。

二、教育教学总结

1、起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第_个学期，在课堂中培养学生各种“规矩”就非常重要。其中包括课前准备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，像考试一样紧张等等。这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。

2、查漏补缺工作，堂堂清、日日清和周周清是我们的“保险”工作。在还没有能熟练运用新的教学模式之前，查漏补缺工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改进教师的教学。

3、课堂教学，提高效率。有查漏补缺工作做基础，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，从而促进查漏补缺工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯，有老师对学生学习情况充分的了解，有教师课堂探究的有效作用，有教师总结提升的方法和思想的提炼等等。总之，高效课堂是学生和教师的紧密配合，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。

4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈。开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确，教师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学模式的进一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈。这种反馈有很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。

5、引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正情况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价。这些竞争的引入可以激发学生学习的积极性和主动性，也营造了班级中浓厚的学习氛围。

6、不断反思，寻求方法。在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如学生不会读书、学生为了加快书写速度而导致字迹潦草、多次遇到困难的学生缺乏自信等等。对待这些问题，我从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足，从同教研组老师们身上学习方法，并运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的。虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教学模式的优点越来越多地显现在我的面前。我想，我不会放弃探索，将不断完善自己的课堂教学成为我以后教学工作的主要目标。

初一数学教学的随笔总结优质9

本学期我担任七年级某班数学教师，受到学校领导的正确指导和支持。在这个学期，我努力适应了新时期教学工作的要求，从各个方面严格要求自己，并积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业地开展教学工作，并圆满地完成了本学期的教育教学任务。

一、主要工作：

1、做好课前准备和课后反思工作。

面对所有的学生和新的教材和教学要求，我充满了挑战欲望，每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，并研读新课标，明确这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。我还认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学方法和设计。

2、把好上课关，提高课堂教学效率和质量。

新课标的数学课程通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，这些情境能够吸引学生的注意力。因此，在课堂上，我努力创设能吸引学生注意的情境。

3、虚心请教同组老师。

在教学中，我总是虚心向其他老师请教每节课的好做法和需要注意的问题。结合他们的意见和自己的思考结果，我总结出每课教学的经验和巧妙的方法。

4、做好“培优、辅中、稳差”工作。

根据这两个班学生学习数学的基础和潜力，我将他们分成三类：优生、中层生和待进生。我利用每天的课余时间辅导他们。除了我自己的辅导外，我还要求学生组建“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透后再去辅导其他同学。但由于本学期时间有限，效果不太理想。

教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但是对于一些调皮的学生来说，讨论只是一种放松，他们并没有从中学到什么。这导致学生之间的差距越来越大，作为教师，我对此十分头疼，需要探索和研究如何解决这个问题。

二、存在问题和今后努力方向：

1、需要加强对新课标的学习和钻研。

2、需要进一步研究和改进课堂教学设计，提高教学效果。

3、需要提高在课堂教学中使用多媒体技术的能力。