4、需要完善“培优、辅中、稳差”的方法和方式。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。

初一数学教学的随笔总结优质10

在本学年中，我有幸担任初一年级七班和八班的数学教师。这一年来，我在教学和管理工作中收获颇多，但也有一些失落。以下是我的一些感受和思考。

作为两个班级的任课教师，我非常希望这些孩子们在学习和生活中都能健康成长，不辜负学校和家长们的期望。我的责任是全心全意地传授知识和培养他们做人的道德观念，为他们创造一个良好的成长环境。

从学生入学情况来看，七班的孩子在智力、学习习惯和知识基础等方面都明显优于八班，这可以从上半学年的各科考试中看出来。在数学方面，上半学年，两个班的前30名虽然有一定差距，但彼此之间的差距并不大。然而，我个人统计了一下，八班有接近50人的应试能力在60分以下，而七班只有接近30人。

面对这种情况，八班的很多孩子开始对自己的学习产生怀疑。我竭尽全力地鼓励和开导他们，寻找和发现他们的优点，树立和增强他们的信心。这个过程充满了汗水和艰辛，但通过我们的共同努力，八班的学生在下半学年的期末考试中取得了令人欣喜的进步，尤其是那些基础较差的孩子，他们开始努力认真地对待学习，这让我感到非常欣慰。

然而，眼睁睁地看着另一个班级聪明活泼的孩子们渐渐变得沉默和麻木，对我而言是一种精神上甚至灵魂上的折磨。从上半学年期中考试后开始，部分学生就表现出散漫的态度，我和其他几位任课教师聊天时都能感觉到。虽然我们做了很多思想教育工作，但这种散漫的现象并没有得到有效的控制。最让人无法理解的是，学生们可以随意请病假停课回家，有时一天缺席十多次，这让所有科任教师都非常担心。越来越多的孩子将心思放在游戏、早恋、赌博等方面，而不是学习上。面对超过一半的厌学和叛逆学生，我们科任教师能做的就是努力保住那些想学习的孩子，所以下半学年期末考试，八班的前30名孩子基本稳定。但这样的结果只让我们每个任课教师感到无奈和自责。

分析八班的试卷，我总结了以下几点。

1、基础性题目的表现相对稳定。选择题、填空题和计算题都反映了学生们应有的水平，这和他们平时的辛勤努力密不可分。

2、在综合性题目方面，前30名学生的表现依然稳定。无论是分析、解答还是总结，他们都非常自信。然而，中30名的学生稍显吃力，从他们的解答中可以看出，他们已经掌握了方法和思路，只是一些之前的问题成为了他们的障碍。回想起他们考试后和我讨论题目时的懊恼和愤怒，让我微笑不已，这种不服输的精神一定能让他们在新学年中取得突飞猛进的进步。

3、在几个思维难度较大的题目中，前30名学生依然能够准确找到解答的方法，只是分析问题不够全面，解答不够完整。这与我的教学方向有很大关系。这学期，我把全部精力都放在了补差上，虽然效果明显，但不可避免地对前30名学生的发展空间产生了影响。

至于七班的试卷，无需看就能知道情况。

1、前30名学生在基础性题目和综合性题目方面表现稳定。几个难度较大的题目也有出色的表现。唯一的遗憾是满分人数与其他班拉开了差距。毕竟，在那样的环境中坚持学习是一件很辛苦的事情。

2、剩下的学生的试卷只能用惨不忍睹来形容。他们已经不再专注于学习，你能期望他们的试卷是什么样的呢？然而，在基础性题目和综合性题目方面，他们仍能勉强发挥一些水平，可能是靠之前的功底，或者是凭借自己的聪明才智，在课堂上听懂了，下课后就不再理会，考试时凭借印象拿分。我不知道这是幸运还是不幸。但我依然为他们感到心痛。

整个学年中，作为两个班级的数学教师，无论在学习上还是思想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。虽然最后的成绩并不显著，但我依然感到欣慰。八班的学生逐渐走向正轨，七班虽然下降了，但那些热爱学习的学生依然认真而执着。在新的学年中，我相信这些刻苦努力的学生们一定能给我们带来信心和力量。

在新学年里，我打算继续在八班补差的同时，开始着手巩固和引导前30名学生，加强他们的基础知识训练和巩固，继续保持他们学习的信心和兴趣。对于七班，我将更加注重思想的引导，因为我始终坚信，没有正确的态度就不存在学与不学的分歧。这肯定是一个漫长而艰辛的过程，但为了这些孩子们的未来和梦想，我义不容辞。同时，我也要不断充实和提升自己，努力成为一名能经受各种考验的合格教师。

这些设想和目标不是轻易可以实现的。与其光说不练，我更愿意付诸行动，决不轻言放弃。这是我作为一名教师的坚持和准则。

在新的学年中，我将继续努力，为我的学生们创造更好的学习环境，帮助他们实现自己的梦想。