(1)积极开展“5+X”好习惯养成教育，创新德育课程，以认识性德育课程、活动性德育课程和隐性德育课程为载体，将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团队活动和课外活动，设计多种形式和载体，开展社会主义核心价值观主题教育实践活动。我们还会运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形式，加强社会主义核心价值观的宣传，让学生了解并在日常行为习惯中体现核心价值观的要求。我们将围绕《好习惯》教材的“课程化”和养成教育活动的“校本化”，让好习惯课程落地生根。

(2)树立德育工作全员参与、全程参与的思想，围绕学生道德品质、社会责任感、创新能力、实践能力结合学校“和爱”文化内涵，提炼“美丽学生”的核心素养的基本要素，制定“美丽学生”成长方案，积极组织实施，注重班主任队伍建设，积极发挥老班主任的“传、帮、带”的作用，对长期坚持在班主任岗位工作的老师在评先评优的考核中优先考虑。

(3)积极开展学生评价体系的实践研究，大力加强学生评价制度和平台建设，立足于学生、教师、学校、家庭等多个维度，积极探索基于学生核心素养培养的学业质量阳光评价体系。我们将遵循教育教学规律和学生身心发展规律，重点关注学生品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长和学业负担状况等关键指标，开展全面质量观指导下的教学与评价，进一步增强学生社会主义核心价值观，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。我们还将全面参与“家庭教育队伍建设、家庭教育培训体系建设、家庭教育课程体系开发建设、家庭教育评价体系建设”四项工程，积极参与“林老师”团队走进社区的社会服务活动。

(4)加强学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。我们将落实《中小学心理健康教育指导纲要》，科学开展心理健康辅导，结合班队课、晨会课开设心理健康课程。我们还将落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》，充分利用专用心理咨询室，通过专兼职心理咨询教师开展学生心理咨询辅导，积极参与“七五”普法工作，探索德育与法制教育融合的有效途径。

四、聚力开放创新、深化教学改革，全面提高教育教学质量

开放创新是一个民族的灵魂，没有开放创新，就没有社会进步。教育同样需要开放创新，如果没有开放创新，教育就不能适应新环境。我们牢固确立教学工作的中心地位，将管理的重点放在落实教学常规、加强课堂教学管理、增强教研组、备课组活动实效上。

1、关注课堂，提高课堂教学效益。为进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，使教师充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，我们将定期组织课堂教学观摩研讨活动，召开课堂教学经验交流会，切实提高课堂教学水平。本学期，我们将继续打造高效课堂，以“提高教学质量、倡导有效学习，向课堂要效益”为导向，扎实开展“一课三议、三课一评”活动。我们还将继续开展以教研组、备课组为单位的“同题异构”听课、评课活动，有针对性地加强对学生学法、教师教法的学习和指导，以实现师生共同进步的目标。

2、注重实践，完善教学管理制度。新的学期，我们将在教学常规的管理上以规范为基点，以高效为核心，努力形成有机、有序的新的教学管理运行机制。我们将切实将备课、上课、作业设计与批改、课外辅导、教学质量检测、个案与教学反思等落到实处，集体备课必须做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人），“六备”（备新课标、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法），“五统一”（统一教学目标、统一教学进度、统一重点和难点、统一教学方法、统一练习测试）。备课组长要以提高备课组教学成绩、互补互助共赢为目标，围绕教学内容、教学进度、测验考试、教材分析、教法探讨和学法指导、当前教学改革案例等进行讨论，尤其强调注重集体备课的有效性和及时性。个人教案经本组备课成员认真讨论，重新修改后方可正式使用。

我们还将不断开拓思维，创新机制、完善考评，将狠抓教学常规管理的落实作为提高教学质量的重要载体，促进教学质量的新提升。根据期初校长室会议的要求，本学期行政人员听课不少于40课时，教师听课不少于20课时。教导处将实行定期检查和不定时抽查相结合的检查方式，并将检查情况记入《教师教学常规工作检查表》中，并与绩效考核挂钩。我们还将抓好教师的上课常规和学生的学习常规，建立健全教导处巡查制度，行政领导将经常听教师的随堂课，进行随机抽查和检查，发现问题及时沟通、交换意见，并妥善解决问题。

五、围绕人才强教，全面提升师资水平

1、始终把师德师风摆在师资队伍建设的首要位置。我们以“红色引领‘333’提升工程”为抓手，积极参加“杏坛先锋”“美德园丁”评选活动和“师德建设专题教育月”活动，营造尊师重教的良好氛围。

2、我们将继续完善教师继续教育培训，全面提高全体教师的素养。我们将开创师资培训途径，充分利用好教师培训经费，积极鼓励青年教师进行在职轮训。我们还将积极参与学校联盟活动，做好教师换岗交流工作。

3、我们将不断壮大骨干教师队伍。根据教育局的《骨干教师评选和奖励条例》，我们将依照骨干教师培养计划，选拔好骨干教师培养对象，有针对性地在培训进修、公开课开设、成果发表等方面给予支持，力争有更多的教师进入骨干教师行列。我们还将大力实施名家引进、名校挂钩、名师结对的“三名”计划，完善名师成长、管理和考核机制，充分发挥名师的示范、辐射和引领作用，积极开展名师精品课展示、名师教科研成果展示等活动。我们学校的骨干教师队伍将不断壮大。我们的何龙老师已进入苏州市学科带头人最后一轮考核。今年新一轮市级骨干教师申报工作正在积极进行中。

六、牢固树立安全第一思想，健全安全保障体系

我们将继续全面落实“校园安全责任制”，按照安全工作“一岗双责”的要求，继续做好“安全培训、隐患排查、安全演练”三件事，落实“331”专项整治工作，抓实“22个重点点位”，不断提升学校安全管理水平。我们将积极参加安全教育平台和安全管理2个平台的活动，做精做细学校安全工作“标准化”网格管理项目，提高学校安全管理信息化服务水平。我们还将进一步做好安全教育和演练工作，提高学校安全教育工作的实效。

2024学校秋季工作计划3

____年秋季，对于养正中心小学西边校区来说，是一个充满挑战的一年。经过一学年小片区管理模式的探索，学校工作取得了显著成效。朴实精致的工作风格赋予了学校全新的面貌。如今，____年秋天悄然而至，新学期意味着新的起点、新的机遇、新的挑战。在这个学期里，我们校区团队“决心再接再厉”，努力开创工作的新局面。为了更好地完成工作，发挥优势，我们制定了以下计划：

一、回归教学本质，努力提升教育教学质量

1.搭建平台，促进新教师快速成长

借助小片区管理模式，继续推进师徒结对，发挥总校区骨干教师引领作用，做好传帮带工作，创造有利条件，让学校教师更多地参与各项培训活动和教研活动。同时，在校区内继续推行同伴互助教研模式，促进同年段或同学科教师相互学习、共同进步。计划在本学期十月份在本校区举行“安海镇实施素质教育暨新教师教学开放观摩日活动”。

2.加强学校特色教育，夯实学校文化内涵

继续加强学校南音特色教学，将南音课程纳入中、低年级课程。同时开展南音特色班，为南音特长学生提供舞台。学校校本课程《乡情南韵》已出版完成，将于本学期投入使用。深化学校教科研工作，做好镇级南音课题《古诗词与南音吟唱的有效结合实践研究》的第二阶段实践研究工作。

3.做好教学常规工作，抓好教学“保底工作”

精细化教学常规管理，保证教学秩序正常进行。学校每月一次的教学常规检查，要明确检查内容和重点。教师根据要求备好材料，在每月最后一周的周三统一进行检查。行政组根据检查内容，在“常规检查表”中进行批注，并及时反馈给教师，推动整改完善。

4.规范课辅材料征订工作

学校教辅材料的征订要严格按照上级主管部门规定进行，并报上级审批。禁止教师私自征订“省颁进校教辅目录”之外的材料，切实减轻学生的课业负担。

5.组织好两项评估工作，提升学校办学水平

本学期，我们校区将争取通过《__市语言文字示范校》和《__市素质教育督导评估先进校》的评估验收工作，推动学校办学水平向更高层次发展。

6.根据校情修订《张时跑奖教奖学金》方案，并于9月初召开____年度张时跑奖教奖学颁奖会，鼓励品学兼优的好学生和教学优秀的教师。

二、真抓实干，夯实少先队工作

1.巩固成果，建立少先队常规工作机制

经过一段时间的探索，我们校的少先队常规工作已经初步形成了基本思路。在此基础上，本学期少先队部门将进行详细而深入的反思，制定相应的常规工作思路。将国旗下讲话、日行一善、小交警工作、纠察队工作、红领巾广播站工作整合，形成固定又具有弹性的常规工作机制。

2.提升班级文化建设内涵

一个优秀的班级应该是一个文化活动频繁、文化领先的班级。是一个精神文明与物质文明同步发展的班级，是一个有凝聚力、有爱萦绕的温馨家园。因此，班级文化建设非常重要。本学期，学校将继续巩固班级文化建设成果，并举行有主题、内涵丰富的班级文化建设评比活动。

3.巩固少先队仪式及少先队文明礼仪训练成果

上学期，学校对学生进行了系统而全面的少先队仪式及少先队文明礼仪的训练，虽然训练过程辛苦，但收获颇丰。在少先队礼仪“教育”与“训练”这种动静结合的礼仪文化氛围中，少先队员获得了感染。通过这个过程，少先队员逐渐生成了对社会主义祖国的朴素感情。少先队礼仪的规范化与常态化已经成为少先队建设的必然之路。因此，本学期将继续宣传少先队基本知识，加强少先队文明礼仪教育。

4.抓好环境卫生

从培养学生爱校护校、保护环境的自觉意识做起，从小事做起，以身作则。合理分配卫生责任区，督促学生做好每一天的清洁卫生工作，清除卫生死角，并保持全天的干净、整洁。

5.加强学校少先队组织建设

期初，学校将进行大队委员改选。进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用，不断提高阵地建设的品位。