(一)严格执行课程计划。

根据《某县深化义务课程改革工作推进方案》，开齐开足基础性课程，并根据学校实际情况，开设拓展性课程。本学期将开设21门课程44个班级，结合我校特色“童装文化”，增加课程“童装设计”“十字绣”“针织”，继续邀请校外专业老师进入课堂。并在教学管理过程中严格控制私自调课、随意代课、串课现象;不断增强教师教学过程中的规范意识，增强教师课堂研究氛围，提升课堂教学的实效性。

(二)落实《温州市各学科教学常规》

1.组织学习《温州市小学各学科教学常规》，分学科组织学习，通过学习会、教学研讨、实践，落实新教学常规内容，提高课堂教学质量，并对各学科目标的实施进行过程监控。做到早布置，重过程，抓落实，出成果，扎实有效地推进小学教学常规管理规范化建设，切实提高小学教学常规管理水平。

2.落实教学常规检查制度。

(1)教务处每月检查一次备课教案，抽查一次作业，并作好随堂记录。

(2)开学初针对教学计划和后20%辅导计划做一次检查落实，期中期末做一次全校检查，内容包括：教学计划的制订、备课、作业、后20%学生辅导等。

(3)教务处组织领导校务会成员每周听课不少于2节。

(4)教务处对每位教师的上课情况进行巡查。

3.制定适合学校发展的《某县瓯北第六小学教学常规实施方案》《某县瓯北第六小学教学常规评估细则》

4.每位教师每学期至少上交一篇新常规新设计。

(三)课程改革、校本教研、教师发展三者协同结合

1.20xx年是“有效教学年”。

教师要深入理解课程标准，真正领会教材编写意图，准确把握不同年段、不同单元、不同课文、不同课时的教学目标，探索“三维目标”在教学中的实现;要思考“上什么”比“怎么上”重要得多，深入理解教材的重点难点，深入研究文化科、综合科、技能专业科不同的教学特点，积极开展“学科疑难问题解决”的教学专题研讨，不断提升学科教师驾驭课堂教学的能力;要重视在课堂教学中学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写、练，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题，给学生留下自主实践的空间，实现教师教学行为与学生学习方式的转变。

2.坚持把学习作为教研工作者的一种需求，一种常态，牢固树立终身学习的理念，做到学习先进的教科研理论，学习先进的教学实践经验，学习名优教师的精湛艺术。

(1)共同一本书。本学期全体老师继续共同钱梦龙的《我的教师价值》一书，并做好批注评论。读书沙龙：每周半天时间安排教研组内容读书交流活动，并形成小组读书心得小结，每周一中午教师会议安排两个教研组代表参与当周读书论坛。

(2)每位老师每月读一本教育杂志，语文老师读《小学语文教师》，数学老师阅读《小学数学教师》，英语老师阅读《小学英语教学设计》，科学老师阅读《科学课》等，使教师在学习中不断解放思想，不断创新，以学习提升教研工作能力。

3.继续做好并发展“以校为本”的主题教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。通过主题教研活动，教学随笔竞赛、专题教学论坛、先进教研组评选、教科研先进个人评比等形式，努力使教研工作成为常态，努力使每位教师都能够做到“教中研研中教”。

4.加强青年教师的培养

青年教师的培养是教育的未来，我校把青年教师的培养做为教师培训的工作重点，鼓励青年教师多学习，多钻研，多探索。要求每位青年教师每学期至少上2节组内公开课，每月读一本教育专著，每学期上交一篇教育论文或案例，结对一位骨干教师，争取在三年内使自己成为县市的名师。

(四)教学质量促提升

1.完善教学评价制度。以《教育部中小学生学业质量分析反馈指导项目温州推广应用研究》为契机，以《浙江省基础教育学业质量检测与评估实施意见》为蓝本，深入研究小学学科课程的评价指标，探索学生学业评价的有效方法和途径，重视过程评价和结果评价相结合，逐步完善我校质量评价机制。

2.开展学科命题研究。抓纲务本，凭借教材，面向学生，科学谋划，难易适度，鼓励教师开展学科命题研究，积极参加县教研室组织的学科命题评比活动。本着注重基础性、加强开放性、强调实用性的命题思路，通过对考试方法和考查方法的改革，通过对试题难度、信度、效度和区分度的研究，积极进行命题改革，促进学生全面、可持续发展。

3.构建质量监控体系。完善课程教学质量考核细则，建立和健全学校、学科质量检测、分析、反馈制度，运用质量评价的诊断手段，有效控制对教育教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节。积极组织有关学科成绩抽测和毕业班学生学力水平统测工作，制订学业质量评价体系和一二年级评价实施方案。

4.关注学生能力培养。在面向全体学生的前提下，我们要鼓励优生“冒尖”，继续举办二、四年级规范汉字书写比赛，五年级英语书写比赛，“童心习作”比赛以及“小文学家”“小数学家”“小科学家”评比活动。

5.开展“爱阅读”活动。积极创建“书香校园”，让阅读成为一种习惯，使学生爱上阅读。

学校2024年度工作计划4

为了进一步提升学校校园卫生长效管理水平，并全面做好迎接国家卫生城市复审的各项工作，促进卫生工作制度化和规范化，在《市迎接国家卫生城市复审工作实施方案》和教育局《市教育系统迎接国家卫生城市复审工作实施方案》的指导下，结合学校实际情况，特制定了本方案。

一、指导思想

本方案的指导思想是全面落实《关于进一步加强新时期爱国卫生工作的意见》和相关实施方案，夯实学校卫生工作的精细化管理，全面迎接国家卫生城市复验工作。

二、工作目标

根据《国家卫生城市标准》和相关实施方案，本方案坚持重点突破与全面推进、专项整治与综合治理、阶段工作与长效管理相结合的原则，精心组织、扎实工作，高质量完成各项任务，确保学校各项工作顺利推进。

三、工作重点

（一）组织管理

学校成立由校长为组长的领导与工作小组，将卫生工作纳入学校重要日程，建立了问题台账，每周进行汇总，建立例会制度，督办管理群发现的问题。

（二）健康教育

1、根据《中小学健康教育指导纲要》，全面开展体育与健康教育课程，成立各种社团组织，开展健康学校建设活动，建立健康教育组织机构、制定规章制度，并制定年度健康教育工作计划。

2、加强禁烟和控烟宣传工作，积极开展无烟学校创建活动，成立控烟工作领导小组，制定控烟制度，加强劝阻工作，并在校园内张贴禁烟标志。

3、利用多种媒体和途径开展健康教育和控烟宣传工作，包括召开主题班会、队会，利用宣传栏、黑板报、校园广播等进行宣传。

（三）环境卫生